高校貧困生的心理干預問題

摘 要 在中國高等教育迅速發展的過程中，由于諸多原因，高校中經濟困難學生的數量也逐年呈上升趨勢，貧困生現象日益突出。我國高校貧困大學生問題已經成為社會各界關注的焦點問題。本文就高校大學貧困生心理問題的產生的原因及解決的對策作初淺的探析，目的在于加強對貧困大學生的心理健康教育，切實解決高校貧困大學生的心理健康問題。

關鍵詞 貧困生 心理問題 心理健康教育 干預政策

中圖分類號：G644 文獻標識碼：A

一、貧困大學生心理問題成因分析

（一）家庭條件的限制。

調查表明，經濟原因是導致貧困大學生心理問題的最主要因素。大部分貧困生來自經濟不發達的地區，有些父母下崗或單親家庭，拮據的經濟條件難以支付昂貴的教育費用，學生的學費大多由親戚籌集或者貸款得到。他們長期處在巨大的經濟壓力中，容易產生強烈的自卑心理，將自我封閉起來，造成心理脆弱、焦慮、敏感等一系列心理問題。特別是對于部分專科生中的貧困生來說，讀大專是被迫之選，有很多學生的入學成績達到了三本線，但由于無法負擔三本昂貴的學費，使他們不得不選擇門檻稍低的專科。理想和現實之間的矛盾，使他們到校后就有一種失落感。

（二）人際交往的壓力。

貧困生的經濟條件差，被劃分為的另類“群體”， 承受著具大的心理壓力。這些都加劇了一些貧困同學的自卑、偏激、生活封閉、悲觀和仇視的心理問題，甚至不愿意積極主動的與他人交往同時校園的消極文化因素也給他們造成了嚴重困擾。攀比之風，消費主義， 享樂主義， 拜金主義，與貧困現實形成巨大落差，導致貧困大學生由于經濟困難難以找到心理歸屬感，從而導致心理失衡，為貧困生產生極端的行為埋下了禍根。

（三）社會資助形式的偏差。

資助工作，本來是件好事，但是有時缺乏人文關懷，也會無意中加大貧困生的心理壓力。一些學生雖然物質上得到了資助，但精神上卻遭受了挫傷，感覺是在接受別人施舍和憐憫，挫傷了其自尊心，產生挫折感。

（四）擇業、就業的壓力。

貧困生由于經濟條件上沒有優勢，在校期間只能勤工儉學，為了解決溫飽問題而忙于賺錢，部分貧困生雖然學習很努力，但是往往注意力不能集中，精神上十分疲憊，力不從心。而當今社會就業壓力越來越大，面對嚴峻的就業形勢，大部分同學會在大學期間參加各種培訓班和資格考試提高自身的能力和競爭力，而這些均建立在一定的經濟基礎上，貧困生如果要獲得同樣的機會必須比別人付出更多的努力，而用人單位苛刻的錄取條件，無形當中使貧困大學生產生焦慮的心理，對自己持懷疑態度而產生不同程度的悲觀失望， 覺得找不到人生的價值。貧困生既不能依靠父母社會資源聯系工作，又承載著改變家庭經濟條件的壓力，對于將來就業的不可預期性使得他們對前途感到很渺茫，舉目無助，感嘆自己的渺小、微不足道，又使得他們情緒低落，從而造成心理失衡。

二、解決貧困生心理問題的教育對策

貧困大學生的心理問題已經嚴重影響了其學業、就業和生活，解決高校貧困生的心理問題， 應在現有基礎上加強以下幾方面的工作：

（一）加強思想教育。

針對貧困生的性格和心理特點，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強對貧困生的思想教育，不僅要給予物質上的幫助，更要關注他們的精神世界。激勵他們艱苦奮斗、自強自立。不斷完善自己，在艱難困苦中磨煉自己的意志，樹立信心和希望，勇敢面對人生挑戰。

（二）加強貧困大學生心理健康教育。

1、首先開展心理咨詢，建立健全心理健康教育體系。當前，高校心理健康教育工作雖然取得了較快的發展，但高校學生心理健康教育工作的基礎還相當薄弱，對于貧困大學生的心理健康教育這一方面仍需重點扶持。學校的相關部門應采取積極有效的措施幫助貧困生解決心理問題。對新生做心理健康普查和建立心理檔案。針對貧困生的心理檔案，進行定期的心理健康調查，要了解和掌握貧困生的心理健康狀況，做到心理問題早發現早預防， 及時得到具體的心理健康指導。為他們創造一個尊重、信任的成長環境，提高他們的心理素質。

2、建立心理咨詢機構，培養一支專業的心理咨詢教師為學生服務，開設心理咨詢熱線和心理咨詢網站，有針對性地開展心理咨詢活動，及時進行了解、干預有心理問題的貧困生， 幫助他們克服不良心理狀況，重塑健康的自我。

3、加強校園文化建設。優良的校園文化環境對貧困生心理發展具有至關重要的影響。營造良好的校園環境，創建積極的社會支持氛圍，高校應充分發揮各學生組織、社團的作用，加強班級、宿舍的管理，開展豐富多彩的校園文化活動，組織一些能鍛煉能力的有益的社團活動，學習貧困生的優秀品質，從而消除因經濟困難給貧困生帶來的心理問題。

貧困問題給大學生帶來的影響是多方面的，解決好貧困生工作，幫助他們進行心理解困，已經成為高校的熱點問題，也具有極其深遠的意義。這不僅關系到是否能引導貧困生以積極主動的態度面對貧困、消除自卑、增強自信，也關系到貧困生們能否健康發展、完成學業，成為對社會有貢獻的人，更關系到學校穩定、國家發展等大局。因此貧困大學生的心理問題絕對不容忽視。

（作者：長春師范學院碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育，外國語言學及應用語言學）

參考文獻：

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