旭日文學社

白菊花

● 山東省郯城二中“旭日”文學社姚 悅

一個明媚的午后，陽光透過窗欞照在書桌上，一股溫暖而又慵懶的氣氛在辦公室里洋溢著，我的案頭是一沓新交來的作文本，我正埋頭于一篇寫得很不錯的作文。

“報告!”一聲急促的喊聲打斷了我的思維，進來的是我班的班長，一個眉目清秀而不失穩健的少年。“老師，于小海把咱們班的白菊花都掐了!”班長皺著眉，激動得鼻尖有些發紅。“什么?”我心中一緊，跟在班長的身后向班里奔去。

班里亂哄哄的，一群孩子正圍著那個肇事者七嘴八舌地說著些什么。看見我來，他們都不約而同地住了嘴，把信任的目光向我投來。

窗臺上，所有的菊花盆都只剩下了枝葉，像一只只剃了毛的鴨子，無精打采地孤立著。

我壓住火氣，冷冷地把他叫到了辦公室。

他局促不安地站在我面前，頭發亂蓬蓬的，襯衫的領圈很黑，紐扣也少了兩個。我忍不住發起火來:“于小海，你明明知道這些白菊花都是大家精心培養，倍加愛護，等到教師節那天要作為我們班的獻禮的，可你……可你……，真不知道你是怎么想的。這下可好，我們班的榮譽都讓你毀了!你平日里不求上進，打架斗毆，違犯了多少次班規，你，你簡直無可救藥!”我清了清發炎的嗓子，平息了一下火氣。在我的呵斥中，他的臉由紅變白，由白變黑，眼里倔強的神采不見了，代之的是深深的懊悔。我憐憫地用手撫平他的亂發，輕輕地說:“于小海，別怪老師生氣，老師知道你媽媽去世早，可沒媽的孩子更應該爭氣呀!”

他的眼淚一下子涌出來，嗚咽著把一直藏在身后的手伸出來:“老師，我錯了，我只是想，您的嗓子啞了，我聽說白菊花可以治嗓子……”

我愣住了，那雙伸展的手掌上，赫然是一把被握的凌亂的花朵，但是他們仍然那么純潔!

我不禁一顫，這就是孩子的心，哪怕是一顆被扭曲的孩子的心，可它們仍然那樣純潔，如白菊花一般。

點評

感情真摯，情節跌宕。作者以“老師”為視角，采用縱式結構，擷取自己生活中經歷的一個典型的“關懷”細節事件表現了學生對老師的關懷，用“我”的反映、“我”的感受來反襯一顆“純潔”的童心，感人至深，讓人頓感那躍動青春的善良純潔。

(指導教師 劉郁暉)

不可丟棄的同情心

● 山東省郯城二中“旭日”文學社孫思琪

學校門口有個老人，終日衣衫襤褸，目光呆滯地坐在那里，只有當面前的搪瓷杯里有硬幣的聲響時，他才會緩慢地移動身體，鞠一個躬。

他是個乞丐，靠學生們零星的施舍度日。

受過太多負面的影響，我不再輕易地相信乞討者，也不會因為心酸而出手大方。

但每次經過那個老人，我會刻意地把頭轉向另一邊，我怕會情不自禁得拿出自己的財物來幫助這個老人——不知是真還是假的乞討者。

終于一日，我辨清了真偽。

那是一群嘻哈的孩子，他們利用老人的遲緩，在老人鞠躬的時候，從搪瓷杯中拿出硬幣，老人無言地看著這一切，干癟的嘴唇顫抖著，枯瘦的手指也顫抖著，他是無力與這些活力四射的孩子們對抗的。

杯子被碰倒，和硬幣一起與地面碰撞出清脆的聲響，夏季的陽光在硬幣上投注了耀眼的光彩，我的眼睛居然被刺痛。不知老人是被孩子的舉動嚇壞了，還是被世態炎涼傷害，他僵坐在那里。

良久，老人才緩過神，緩慢地伸出手臂，撿拾散落的硬幣，他年紀大了，手指不再靈活，幾枚小小的硬幣也讓他費了不少工夫。

我翻遍了身上大大小小的口袋，卻沒有找到一樣可以幫助老人的東西，只有一顆糖果，存在很久的糖果，我猶豫再三，還是決定把它送給老人。

我將糖果放在老人的手心，他像往常一樣，緩慢地移動身體，向我鞠躬，他的身體仿佛一根竹竿，輕輕的彎折也是岌岌可危的。陽光在老人亮了一瞬的眼睛中停了一刻。

這一次，我感覺自己做對了。

又過幾日，老人從校門口消失了，我提起此事，同學都搖搖頭。生活還是一如既往，沒有什么因為老人而改變。但在午后，當灼熱的陽光把學校大門上的燙金字追捧得更加炫目時，日光恍惚中，我好像又看見了那個佝僂的軀體，蒼老的容顏，還有那緩緩地鞠躬。

這個世界上的真真假假也許不能看透，但當你喚醒你的同情心，你會發現，你其實做對了很多事，在改變他人的同時，還在改變你自己。

秋葉的告白

● 山東省郯城二中“旭日”文學社 劉澤元

我是一片秋葉，

走過了春的嬌嫩，夏的熱烈，此刻，我已換好黃色的盛裝，等待那一陣緊似一陣的秋風帶我去回報母親，回報大地。

近了，近了。神圣的時刻到了!告別了同沐陽光的兄弟，告別了共飲雨露的姐妹，告別了同數星月的伙伴，我掙脫大樹媽媽依戀的遲遲不肯松開的手兒，倔強地第一個從大樹上跳下來，撲向我最終的家園——大地母親的懷抱。

我下落時是那么義無反顧，像“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的詩人志摩;我下落時是那么剛毅，如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的劍客荊軻;我下落時是那么飄逸，宛若“欲寄素箋兼尺素”的彩蝶……

我無怨無悔，畢竟我曾瀟灑過:明媚陽光中，我身著綠裝度過了“山紅澗碧紛爛漫”的流金歲月;狂風暴雨中，我用柔小的身軀進行搏斗，盡顯那“力拔山兮氣蓋世”的豪情;蒙蒙煙雨中，我伸出手臂去接受大自然的洗禮，書寫我“萬條垂下綠絲絳”的詩行……

不錯，我也曾困惑過，悲觀過。在烈日炙烤著我的身軀的時候，暴風瘋狂地鞭笞我的臉龐的時候，在雷電獰笑著劈斷了我的手臂的時候……多少次，我顫栗著，痛苦地思考著生命的要義;多少次，我想閉上眼睛結束這無休的夢魘，但看到噴薄而出的朝陽時，我又是那么的真切地感受到朝陽的活力與激情。“人生來不是被打敗的。”看到我堅毅的面容，朝陽告訴我，“選擇什么并不重要，關鍵要看有沒有付出真誠的努力”。晚上，月兒又和藹地啟發我:“‘給永遠比拿快樂’。秋天，才是你大愛呈現的時刻。”

于是，我體驗到了堅守的高尚、勇敢的榮光，我知道暴風雖比我們強大，卻摧毀不了正義的力量。在這金色的季節，我抖落酷暑的疲憊，挺直傲風頂雨的脊梁，我要去完成大自然賦予我的使命:既是一片落葉，我情愿化作一撮泥土，孕育明春的希望。

“有棄有取，有失有得，放棄不是懦弱，而是儲備力量的勇氣，蓄勢再發的智慧。”帶著嘴角泛起的微笑，我靜靜地躺在大樹底下，閉上雙目……

點 評

文思縝密，思想深刻。作者于尋常生活中著眼一枚秋葉，借其心履歷程，言明生命的意義，委實情思生動，真實動人。“我曾瀟灑過，也曾困惑過”，生命的悲欣交集，歲月的吹拂洗禮，讓我洞曉“愛的最高境界是愛別人”。“秋葉”的形象并不偉大，但細心體會，正是這擺脫了世俗的境界，別具一番真實的震撼力。(指導教師 劉郁暉)