一個中等分數考生的志愿設計方案

　　中等分數是指高考分數在重點線邊緣（一本線上10分以下）到超出二本線10分以上的分數段，這部分考生數量大，招生計劃多，志愿選擇范圍較廣，但分數跨度不大，同分競爭激烈，很容易形成志愿扎堆現象。下面針對中等分數考生在知分知位情況下設計志愿。
　　第一步考生個體定位
　　參照表一，切合實際，定出自己的位置。
　　
　　表一考生信息采集表
　　第二步尋找目標院校（院校定位）
　　設計對象：2011年山東理科考生小A，超出省屬二本線25分，希望在省內上學，填報順序志愿；河南理科考生小C，剛超過重點線7分，希望在本省或山東省一本院校就讀。
　?。?）搜集大學錄取數據（3～5年），填寫表二或表三。
　　表二山東省理科院校錄取情況表
　　表三河南省理科院校錄取情況表
　?。?）挑選與自己考分相對應的院校，作深入分析，順序志愿考生要重點研究一所大學，平行志愿考生要重點研究3～4所院校。山東考生小A擬選擇濟南大學作為二本第一志愿目標院校：
　　A同學以25分的線差，若排位在7.9萬名之前，則報考濟南大學就比較可靠，且有一定的分數余量，便于選擇自己喜愛的專業。從錄取最低分線差趨勢研判，濟南大學擴招后已連續兩年錄取線走高，2011年很可能回落，增加了勝算概率。河南省在2010年首次在本一批實行平行志愿模式，故2010年的錄取情況對考生小C的志愿填報參考價值更大。以他這個分數填報“211工程院校段”即使能被錄取，也只能進偏遠大學的冷門專業，通過分析表三數據，建議他選如下4所院校作為平行志愿目標院校：
　　以青島大學和山東科技大學作為沖刺目標，以河南科大為穩妥定位目標，以河南工業大學為保底院校，較好地處理了專業、地域和學校之間的關系。
　?。?）確定專業。如果選擇熱門專業，要盡可能使自己的分數向錄取最高分對應，保證足夠的分數余量；如果按興趣選擇專業，應把最喜歡的專業放在最前面，再搭配上自己能夠接受的，錄取分數較低的專業；如果覺得學校很理想，不愿意放棄，那就主動選擇錄取分數低的專業、冷門的專業，并服從調劑。
　　第三步優化志愿方案
　　包括對院校志愿組合的優化和專業志愿排列的優化。一般遵循以下原則：（1）第一志愿與第二志愿之間拉開一定的分數級差，級差不必拘泥于多少分，但一定要研判所填的二志愿院校是否有可能招二志愿考生。（2）平行志愿各個院校之間保持1～5分的院校梯度，這是尋找目標院校時需重點研究的。（3）中等生以專業為主導，要考慮學校之間的專業比較，興趣與專業實力哪個重要。（4）中等分數考生盡量不要填報院校調劑志愿，院校調劑會造成專業也需接受調劑，導致院校和專業都不理想，但對征集志愿可以在謹慎選擇后填報。對于專業調劑志愿，建議盡量服從，這是批次內的一種主動保底措施。