矯正幼兒社交退縮行為的方法

　　研究表明，對兒童的社交退縮行為若不加以彌補和干預，不僅會對其行為功能的發展造成嚴重障礙，而且會導致更廣泛的行為功能的喪失，甚至會產生更可怕的諸如分裂型人格障礙等，嚴重的心理疾病，并持續影響到成年期，形成更加難以治愈的畸形性格。
　　因此，本文就兒童出現社交退縮行為的原因方面展開論述，并在此基礎上提出一些解決的方法。
　　
　　一、影響兒童社交退縮行為的因素
　　
　　1　生理因素
　　大部分研究者認為，兒童的社交退縮行為與遺傳有一定的關系，其中氣質因素的影響是比較突出的。兒童退縮行為最早表現為行為抑制——膽小、謹慎，具有上述兩種行為的孩子在幼兒期容易表現出抑制行為。
　　
　　2　家庭因素
　　家庭中有很多因素能夠對兒童的社會性發展產生較大的影響，比如親子關系、父母教養方式及教養態度、家庭關系結構和家長性格特征等。
　　
　　3　學校因素
　　學校以其特殊的形式對兒童的成長起著主導作用，兒童在此不僅要學習知識技能，更要學習與他人怎么相處等等，因此學校對兒童社會化的影響作用是非常之大的。
　　
　　4　社會因素
　　現代社會節奏加快，壓力增大。競爭加劇，可能導致部分兒童逃避現實，拒絕長大，個性發展幼稚化，那些適應性弱的兒童可能會出現畏縮現象。另外，網絡虛擬活動更弱化兒童探索現實及現實交往的動力。致使他們在現實世界中更加退縮、逃避。
　　
　　二、矯正兒童社交退縮行為的方法
　　
　　矯正兒童社交退縮行為主要有三種方法：行為矯正技術、游戲治療與矯正、經驗性矯正。
　　
　　1　行為矯正技術
　　現代心理學的研究表明，人的大多數行為是后天學習的結果。人們通過學習。學會了各種知識技能，形成良好的品行，建立良好的行為模式。但是也有人在不良的學習環境中，形成了惡習。行為矯正技術的功能就是幫助這些人建立良好的行為模式。改變不良的行為方式。行為矯正技術不僅可以矯正特殊個體的不正當行為，還可以用于正常個體的教育。一方面是幫助他們建立、鞏固和發展良好行為，另一方面是幫助他們矯正或消除一些不良行為。
　　
　　2　游戲治療與矯正
　　近些年來，隨著游戲治療的應用和發展，心理學家們認為通過游戲給兒童創設一種溫和、信任及完全自由的環境，讓兒童在游戲中察覺自身存在的問題，挖掘自己的潛力，從而發生內心世界的變化。針對有社交退縮行為兒童的治療和矯正主要為集體游戲矯正，這種方法是在一種生動、有趣的集體游戲氛圍中。通過社交技能訓練使兒童掌握社交技能。但是對以下情況——嚴重的破壞性、攻擊性或反抗性行為、極端嚴重的社交退縮(沒有眼神接觸、缺乏言語反應、沒有社會變往的興趣)、強烈的分離焦慮、嚴重的抑郁或有自殺傾向等則不適宜，此類兒童應采取個別心理治療或其他治療方法。
　　
　　3　經驗性矯正
　　這是根據教育者的經驗而采取的一種幫助兒童解決其社交退縮行為的一種方法的集合。通常有以下幾種方法：
　　(1)改善親子關系和師生關系
　　良好的親子關系和師生關系能使兒童產生歸屬感和安全感，也是兒童自信心的源泉。為此，父母和教師要表現出對兒童的關愛和接納，經常參與兒童的生活和學習活動，特別是對行為退縮兒童要給予更多的尊重、關愛、鼓勵和表揚，幫助行為退縮兒童樹立起自信心。并且要為兒童自由活動和同伴交往提供更多的時間和機遇，必要時給予交往技巧指導，幫助行為退縮兒童改變刻板印象。同時，父母要避免對兒童過分的保護，教師要采用一些靈活有效的措施，使每個學生都能得到能力的鍛煉和潛能的開發。
　　(2)建立良好的同伴關系
　　幼兒期是同伴關系形成和發展的關鍵期，如果幼兒期沒有形成良好的同伴關系，幼兒不能正常積極地與同伴交往。就可能失去許多學習形成良好行為和社會交往所需社交技能的機會，對其社會化過程產生較大程度的消極影響。因此，教師和父母一定要想方設法幫助幼兒建立良好的同伴關系。
　　(3)積極強化，建立自信
　　一般而言，具有退縮行為的人，自信心不足，缺乏對自己的正確認識，自我價值感較低。他們缺乏活動能力與解決問題的能力，不會主動與他人交往，缺乏獨立性，而表現出強烈的依賴性。遇到一點小事就無所適從、不知所措，也不敢主動參與其他小朋友的活動，常常害怕與退縮。要改變他們的退縮行為，就要建立他們的自