試論當代“90后”大學生的思想特點

　　［摘要］當代大學生多為1990年以后出生，即大家所熟知的“90后”大學生。他們有著與其它時代大學生相似的思想特點，但又具有不同于其他時代大學生的新特點。本文試圖通過對當代“90后”大學生思想特點的分析，探討對當代大學生進行思想政治教育的新方法。
　　［關鍵詞］“90后”大學生；思想特點；思想政治教育
　　［中圖分類號］D64 ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ １００９ — ２２３４（２０１1）０5 — ０１４１ — ０2
　　
　　在思想政治教育中，教育主體和教育客體是思想政治教育活動的基本要素。思想政治教育主體在對客體進行教育的過程中，不僅要因材施教、審時度勢，更要以“以人為本”為根本出發點，在對教育客體進行充分了解的基礎上進行思想政治教育活動。思想政治教育的客體按不同的角度可以分為不同的類型，本文所探討的是從年齡角度來劃分，青年教育對象中的青年大學生特別是當代“90后”大學生的思想特點，根據這些特點，試圖探索一些對當代“90后”大學生具有積極作用的思想政治教育方法。
　　一、青年大學生的思想特點
　　(一)青年大學生的一般思想特點
　　1.強烈希望祖國早日實現現代化
　　大學生是青年中最有知識、最有遠見和遠大發展前途的群體，使他們能夠認識到，個人的前途與社會主義現代化建設的前景密切相關，國家現代化是青年大學生發展的前提和基礎。不管是哪個年代的大學生，他們都有一顆愛國的心，有著報效祖國的愿望，希望自己的祖國繁榮富強。
　　2.接受新事物快，創新的欲望強烈
　　大學生正處于身體和智力發展的高峰期，反應靈敏，思想敏銳，對新生事物敏感且對事物有著獨到的看法；他們不拘泥于書本知識，渴望了解外部世界，積極參加社會實踐，希望從實踐中得到靈感，有著強烈的創新欲望；他們受到良好的高等教育，其知識水平尤其是專業知識水平和能力高于其他青年；他們正處于向成人過渡的青春期，身心變化迅速，社會接觸面不斷擴大，喜歡關注和接觸新事物；他們自我意識增強，渴望參與創造活動以展示自己的才華。
　　3．勤奮學習，努力成才
　　教育關系著一個國家的建設和發展，國家歷來重視教育，并在國家的每一一個發展階段都制定有人才發展規劃。青年大學生大都能抓住這一機遇，在學校學習期問一般都有著明確的目標，因此他們大多勤奮學習，努力成才。
　　4．逆反心理較重
　　“逆反心理”是指個體對象在接觸到某一事物后，由于這種事物超過了個體感官接受的閾限，使個體產生的一種懷疑、反感和厭惡的體驗。①大學生正處于“心理性斷乳期”，這個時期是心理、生理快速成長期，生理發展與心理發展不平衡，最容易產生逆反心理。具體表現為他們思想的盲目性、片面性、極端性和排他性。
　　(二)當代“90后”大學生的思想特點
　　2011年，在校的大學生主要指2008級，2009級，2010級以及2011級，他們中大多數是“90后”。雖然他們具有一般大學生共同的思想特點，但是由于他們所處的特殊時代——當今快速發展的經濟和復雜的社會文化環境，當代大學生又有著與以往大學生不同的思想特點。
　　1.具有較強的愛國主義精神
　　當代大學生在學校除了接受系統的專業知識，學校還對他們進行愛國主義教育，使他們自身的政治覺悟提高。這種愛國主義精神，在國家受到外來威脅時特別明顯。比如，今年9月初，日本在釣魚島海域非法抓扣中國漁船船長事件中，在中國多個城市爆發了反抗游行，這些游行大多是由高校nt/I1Y2Lle20jbMtFJAj7qUMWWGNRpFUsuSf4Td51ls=的大學生發起，表明他們強烈的愛國情感。但是，當代大學生的愛國主義精神相對于其他時代大學生的愛國精神又有不同。首先，在情感的強烈程度方面，當代“90后”大學生的愛國情感不如其他時代大學生強烈。一項關于"90后”社會調查表明，有六成以上的調查對象否認不關心社會，這就是說，有4成的人是不關心社會的。
　　2.富于個性與創造力
　　“90后”是伴隨著中國信息飛速發展的一代。“90后”大學生是在新媒體背景下成長起來的一代，新媒體和信息技術對他們的學習和思維方式產生了深遠影響。調研表明，在新媒體中，以網絡為載體的新媒體成為大學生喜愛程度最強的媒體。因為大學生的知識體系與新媒體的技術要求相符，作為正處于知識習得階段的90后大學生而言，緊跟時代潮流，對網絡技術的熟悉程度要遠遠超過其他年齡層次的人群。例如，在2008年“3·14事件”的不實報道中，大學生正是憑借著自己的知識，通過新媒體這一平臺和載體撼動西方媒體。①也正是由于他們與新媒體聯系密切，他們的創造性才得到充分激發，創造出很多富有個性的東西。“個性”是“90后”大學生的一個突出特點，甚至成為這一代青年人的代名詞。
　　3.接受新知識快，思想受互聯網影響最大
　　互聯網是20世紀的一個發明，而它在21世紀爆炸性的發展則是一個奇跡。隨著互聯網技術的快速應用與發展，廣大青年學生是受影響最深的。一方面，互聯網大大拓展了青年學子的眼界，構筑起青年大學生了解世界的一架橋梁，使他們不再“兩耳只知窗內事”，但另一方面，由于網絡的虛擬性和開放性，一些暴力、色情及反動信息充斥其中，許多信息更是將引誘的矛頭直指大學生群體。大學生的世界觀、價值觀還沒有完全定型，很容易受到網上不良信息的影響。
　　4.意志力較薄弱，心理承受力弱
　　當代“90后”大學生大多是獨生子女，在家庭的“地位”較高，從小過著“飯來張口、衣來伸手”的生活，對于他們的要求，家人大多有求必應，這就造成了他們的自理能力和抗壓力能力弱，一旦遇到挫折就泄氣，沒有堅韌的毅力。據統計，近年來高校自殺的學生呈明顯增加的趨勢，這給高校的思想政治教育提出了新挑戰。