大學物理教學改革之我見

　　摘 要:隨著科學技術的迅猛發展，知識正逐漸成為個人與社會發展最重要的力量，大學物理的教學改革勢在必行。本文首先分析了現代大學物理教學與改革的現狀，針對當前諸多具體存在的現實問題，給出了一些相對合理的改革建議。
　　關鍵詞:大學物理 素質教育 創新 教學改革
　　中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2011)02(a)-0000-00
　　
　　大學物理是我國高等教育階段中的一門基礎必修課程，其知識面廣，應用性強，有利于激發學生的探索和創新精神，增強適應能力，提升科學技術的整體素養。隨著科學技術的迅猛發展，知識正逐漸成為個人與社會發展最重要的力量。而高等教育無疑是這一新興產業中最重要的生力軍，從而面臨的問題與挑戰也就更加突出。因此，強化大學物理課程教學研究與改革問題已經成為高校提升學生自身素質的重點，大學物理的教學改革勢在必行。
　　
　　1 大學物理教學之現狀
　　在現代教育中，素質教育和創新教育成為教育的關鍵，高等教育面臨著巨大的挑戰，同時也是難得的發展機遇。近年來，教育部先后實施了一系列關于大學教學體系改革要求的文件，說明國家對高等教育課程教學體系的發展十分重視。在大學物理教學改革中，我們首先有必要了解當前的教學現狀，因為只有清醒的認識到問題之所在，改革過程才能更好的進行實施。
　　1.1傳統教學模式問題
　　雖然傳統教育手段也有其自身的優點，但缺陷也是非常明顯的，這既影響了學生參與教學的積極性，也影響了大學物理課程教學質量的進一步提高。（1）教學形式呆板，缺乏活力。傳統的教學多為教師講、學生聽，教師寫、學生抄的“填鴨式” 模式；教授形式過于呆板，缺乏活力，忽視實