以需求為導向的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)

　　摘要：針對計算機專業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢，結(jié)合教指委的改革意見，在分析石油行業(yè)計算機人才需求及用人市場對計算機專業(yè)學生能力需求的基礎(chǔ)上，本文提出需求導向下計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的實施措施和具體方法，探討校企合作人才培養(yǎng)的特點，為計算機這樣的通用性專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)拓寬渠道提供了參考。
　　關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合；需求導向；人才培養(yǎng)
　　
　　當前，計算機專業(yè)面臨巨大的就業(yè)壓力已成為不爭的事實。一方面，有大量的畢業(yè)生涌入市場，另一方面，用人單位又招聘不到合適的人才。如何培養(yǎng)適合社會實際需要的專業(yè)人才，已成為整個計算機教育界都在思考和探索的問題。教育部高等學校計算機科學與技術(shù)教學指導委員會經(jīng)過認真的調(diào)研、分析、對比，提出了一個戰(zhàn)略建議：分類培養(yǎng)，一個專業(yè)，三種類型，多個方向。即計算機科學與技術(shù)一個專業(yè)，分為科學型、工程型、應(yīng)用型三種類型，包括計算機科學、計算機工程、軟件工程、信息技術(shù)、信息系統(tǒng)等多個方向。同時，也建立了一個基本理念：人才培養(yǎng)要面向就業(yè)市場。面向就業(yè)市場培養(yǎng)計算機人才，不僅是社會的需要，也是計算機院系生存的需要。鼓勵(要求)多數(shù)計算機專業(yè)加快向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的步伐。結(jié)合教指委的改革意見，長江大學與北京侏羅紀軟件股份有限公司采取校企合作的方式，充分發(fā)揮學校的行業(yè)特色和公司的行業(yè)優(yōu)勢，開辦實驗班，聯(lián)合培養(yǎng)既具有計算機基本知識又具有石油專業(yè)知識的畢業(yè)生，滿足公司需求和石油信息化建設(shè)需要，為計算機這樣的通用性專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)拓寬渠道。
　　
　　1　石油行業(yè)計算機人才需求
　　
　　隨著石油科技的飛速發(fā)展，計算機技術(shù)已滲透到勘探、開發(fā)、集輸、加工等石油行業(yè)的各個環(huán)節(jié)。石油行業(yè)也經(jīng)歷著從簡單的數(shù)字化到信息化、自動化、智能化的過程。大多數(shù)石油技術(shù)都是以計算機軟、硬件產(chǎn)品的形式出現(xiàn)的。隨著勘探開發(fā)的難度增大，除常規(guī)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等外，許多現(xiàn)代技術(shù)成果，如海量數(shù)據(jù)存儲處理技術(shù)、高性能計算技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、油田智能化管理技術(shù)、多元數(shù)據(jù)融合與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)字化油田技術(shù)等，也紛紛被應(yīng)用到油田生產(chǎn)和管理當中，因此石油行業(yè)就需要更多有自主版權(quán)的硬件產(chǎn)品和軟件系統(tǒng)，這就需要大量既懂計算機又具備石油行業(yè)知識的復合型人才。
　　
　　2　用人市場對學生的能力需求
　　
　　侏羅紀軟件股份有限公司是一家以石油行業(yè)為依托，以計算機軟件開發(fā)及項目服務(wù)為核心業(yè)務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。多年來，公司憑借完全自主創(chuàng)新的核心技術(shù)和強大的研發(fā)力量，專注于為石油勘探開發(fā)提供高質(zhì)量的專業(yè)軟件與技術(shù)服務(wù)，日益成長為中國石油信息產(chǎn)業(yè)的積極推動者和國內(nèi)石油軟件行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。作為全面了解國內(nèi)石油企業(yè)IT狀況的專業(yè)公司，憑借植根于中國石油行業(yè)多年的技術(shù)優(yōu)勢，侏羅紀公司已和中國石油、中國石化、中國海洋石油等國內(nèi)各大石油公司、全國30多家油田、多家石油院校和研究機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。侏羅紀公司的產(chǎn)品覆蓋了國內(nèi)所有的石油單位，在油田領(lǐng)域影響深遠。侏羅紀公司對人才的實際需求，基本上可以代表與其在同一領(lǐng)域中的眾多公司對人才的實際需求，換言之，該公司的人才需求就是國內(nèi)石油勘探開發(fā)領(lǐng)域?qū)I(yè)軟件提供商對人才的實際需求。
　　一般用人單位希望畢業(yè)生具有扎實的理論基礎(chǔ)和理論結(jié)合實際的能力，具有獨立解決問題的能力和較好的動手實踐能力。
　　從企業(yè)角度講，還需要員工必須具備以下幾種基本能力：
　　1)具備基本的社會責任感和道德觀。
　　2)有良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作意識。
　　3)掌握基本的工作方法和思路。
　　4)具備基本的工作技能。
　　具體到侏羅紀公司，還需要掌握計算機基本知識和石油勘探開發(fā)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有從事石油軟件的研發(fā)、項目管理等方面的能力。
　　這些能力的培養(yǎng)，有些在學校有相應(yīng)的課程或環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，有些則需要企業(yè)配合來實現(xiàn)，有些還需要通過對學生有意識的訓練來實現(xiàn)。
　　
　　3　人才培養(yǎng)的實施措施和方法
　　
　　3.1　明確培養(yǎng)目標
　　如果將學校培養(yǎng)出來的學生視為一種特殊的“產(chǎn)品”，這個“產(chǎn)品”必須按照企業(yè)和用人市場這個需求方的基本要求去考慮和設(shè)計。要達到培養(yǎng)規(guī)格要求，首先必須制訂好人才培養(yǎng)方案，特別是要明確培養(yǎng)目標定位。通過對企業(yè)用人需求的分析，尤其是結(jié)合具體公司的需要，學校要做到為企業(yè)量體裁衣。我們把培養(yǎng)目標確定為培養(yǎng)專業(yè)(計算機、石油)基礎(chǔ)知識扎實、綜合能力強、實踐能力強、責任心和事業(yè)心強的復合型人才。
　　
　　3.2　合理設(shè)置課程
　　課程設(shè)置的原則是應(yīng)該適合學生人才培養(yǎng)目標的定位。目前，學校的課程設(shè)置普遍沿用傳統(tǒng)的課程體系，隨著企業(yè)用人單位的要求不斷升高，以及學科技術(shù)的快速發(fā)展，需要對有關(guān)的課程進行完善和改進。本次合作按照石油計算機復合人才以及用人單位基本素質(zhì)要求的整體目標，對現(xiàn)有的課程進行調(diào)整，并由學校和公司分別承擔。課程設(shè)置內(nèi)容如下。
　　1)專業(yè)知識課程。
　　從學校為學生開設(shè)的課程體系中挑選與學生將來工作崗位密切相關(guān)的計算機和石油課程，按照教學大綱的要求，由學校負責實施。主要目的是讓學生具備較好的計算機和石油專業(yè)理論背景，為今后的發(fā)展奠定較好的理論基礎(chǔ)。這些課程是整個課程體系的主體。每個與實踐有關(guān)的課程，都以理論與實踐相結(jié)合的方式進行教學。
　　2)職業(yè)理念與企業(yè)文化課程。
　　此部分課程委托公司開設(shè)。主要目的是幫助學生提高職業(yè)理解程度、對企業(yè)的認知程度，縮短對公司的文化認同時間，有利于其在企業(yè)穩(wěn)定、持續(xù)地成長。包括職業(yè)理念與企業(yè)文化、溝通與交流、公文寫作(開發(fā)文檔、項目匯報、工作計劃與總結(jié))、常用辦公軟件等課程。
　　3)公司特色課程。
　　這部分課程的教學內(nèi)容結(jié)合公司實際工作開設(shè)，主要是一些石油信息服務(wù)方面的特色課程。通過這些課程的學習，學生掌握將來工作所需要的職業(yè)技能和知識。這部分課程采用課外講座的方式，以定期和不定期形式開設(shè)，包括石油數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)、石油圖形技術(shù)、石油知識管理技術(shù)等。
　　4)實踐技能課程。
　　此課程分為模擬開發(fā)和實際開發(fā)兩部分。由公司根據(jù)實際情況提出實施方案，由學校和公司合作完成。在實踐技能課程中，我們分專業(yè)方向?qū)W生進行針對性培養(yǎng)，如數(shù)據(jù)庫方向、軟件開發(fā)方向、軟件測試方向等。
　　
　　3.3　豐富教學手段
　　為保證校企合作培養(yǎng)方式的成功，就需要根據(jù)企業(yè)具體需求采用積極的、創(chuàng)造性的豐富的教學手段。可采取案例式教學、討論式教學、專題式教學等多樣化的教學形式，授課方式如下：1)正常授課。按照教學大綱對計算機專業(yè)的要求，由學校負責正常教學的組織與實施。2)專題培訓。由學校與公司在每學期前商討確定培訓內(nèi)容后，利用周末或者假期進行系列專題培訓。3)專題講座。由公司在每學期開學前提出方案，經(jīng)與學校溝通確定后，利用周末或假期進行系列專題培訓，講座老師可以聘請各個方面的社會人士。4)校內(nèi)實訓。在每學期開學前，公司根據(jù)實際工作內(nèi)容給出實訓方案，經(jīng)與學校溝通確定后，結(jié)合正常教學進度進行實訓。51參與企業(yè)的實踐工作。在每學期結(jié)束前，根據(jù)正常教學進度，結(jié)合實際工作內(nèi)容提出實踐方案，經(jīng)與學校溝通確認后，利用假期進行實踐工作。在四年級將根據(jù)課程情況安排畢業(yè)設(shè)計，學生主要參與公司的實際項目課題。
　　
　　3.4　加大實踐比重
　　公司需要的是用得上、適應(yīng)快的畢業(yè)生，這就要求學生在掌握基本理論和基礎(chǔ)知識的前提下，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力。實驗、實訓、實習，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要條件。在校企合作中，通過“引企入校”，使企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場在教學過程中得到充分反映，便于實踐教學環(huán)節(jié)的開展，能在具體的技能訓練中促使學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，培養(yǎng)他們綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)他們的技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。此外，校企合作有利于學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和學校與企業(yè)的結(jié)合，必將增加學生接觸社會、接觸生產(chǎn)現(xiàn)場的機會，能幫助學生克服重理論輕實踐、理論脫離實踐的不良影響，使他們形成先進的理念，養(yǎng)成精耕細作的職業(yè)習慣，并樂意從事具體工作，養(yǎng)成不怕累不怕苦的工作作風。這就促使學生提高了職業(yè)素質(zhì)，為其今后形成正確的就業(yè)定位打下基礎(chǔ)。
　　具體到教學環(huán)節(jié)上，除加強課內(nèi)實驗、上機和課程設(shè)計外，我們還強調(diào)校內(nèi)、外實訓，實習，特別重視學生參與公司實際項目的研發(fā)，培養(yǎng)他們的實際動手能力和綜合應(yīng)用能力。
　　
　　3.5　強化過程管理
　　為了進一步規(guī)范教學管理，有效落實教學過程，我們在原有教學管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合本次教改的實際情況，對有關(guān)制度進行了補充、修訂和完善。在教學計劃管理、教學資源建設(shè)及應(yīng)用、教學支持服務(wù)、教學過程管理等方面制定相應(yīng)的規(guī)章制度。依靠管理制度，對教學過程進行細化，制定實施細則、操作辦法和工作流程，使教師、學生進一步明確教學工作任務(wù)，使教學管理工作更加科學、規(guī)范、有序。
　　1)教師配備。
　　在教師管理上實行評聘制度。一方面以學校教師為主體，主干課程由學校選派高水平教師擔任；另一方面充分利用社會和侏羅紀公司相關(guān)人才，按學校要求試講合格后，由學校聘任為兼職教師。我們的教師隊伍人才體系如下：①校方教師：根據(jù)課程設(shè)置，配備知識結(jié)構(gòu)合理、有實踐經(jīng)驗的教師，完成基礎(chǔ)課程的教學工作。對于石油專業(yè)方面的課程，從其他相關(guān)院系選配優(yōu)秀教師。②外聘專業(yè)講師：對于常用開發(fā)工具軟件，應(yīng)以外聘講師為主，以保證教學內(nèi)容的時效性和實用性。③企業(yè)培訓講師：以專題培訓的方式，講授常用開發(fā)工具軟件和常用辦公軟件的使用技巧，以保證教學內(nèi)容的針對性。同時也通過此方式，完成職業(yè)理念、職業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓。④企業(yè)實習導師：幫助學生完成“理論與實踐相結(jié)合”的過程，提高學生的動手能力、自主學習能力、團隊意識。讓學生完成實際工作流程的培訓，熟悉企業(yè)的日常工作模式，樹立正確的職業(yè)理念。
　　2)教學設(shè)備準備。
　　教學設(shè)備的準備包括校內(nèi)學習環(huán)境的準備和企業(yè)實習環(huán)境的準備。校內(nèi)學習環(huán)境的準備包括搭建內(nèi)部教學網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；保證每名學生有固定計算機；結(jié)合教學進度，配備應(yīng)用軟件。企業(yè)實習環(huán)境準備包括按照企業(yè)生產(chǎn)開發(fā)的實際要求準備實習環(huán)境，幫助學生盡快熟悉畢業(yè)后面對的工作環(huán)境，培養(yǎng)他們綜合運用知識解決實際問題的能力。
　　3)學生管理。
　　由學校和公司共同參與對實驗班學生的管理。另外，企業(yè)不定期選派高層管理人員和學生交流。在管理理念上，一方面貫徹學校對學生管理的各項要求，另一方面按照企業(yè)的需求融入公司管理的觀念和辦法，讓學生盡早接觸到企業(yè)管理的基本知識，為今后更快地走向社會打下基礎(chǔ)。
　　4)學生考核。
　　學生課程考核按照學校課程考核制度嚴格進行。還定期對學生的基本素質(zhì)進行考核，考核結(jié)果將計入學生最終的成績排名。企業(yè)定期與學校交流、溝通，學生在此過程中的表現(xiàn)也將作為企業(yè)擇優(yōu)錄用的參考依據(jù)。
　　
　　4　校企合作人才培養(yǎng)特色
　　
　　4.1　企業(yè)全程參與是保證人才培養(yǎng)規(guī)格的前提
　　企業(yè)是學校“產(chǎn)品”的使用者。企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制訂，提出對學生專業(yè)能力的要求和管理上的具體措施，是符合企業(yè)切身利益的。在符合專業(yè)教育自身規(guī)律和基本要求的前提下制訂的人才培養(yǎng)方案，才能體現(xiàn)教育的針對性，才能體現(xiàn)專業(yè)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，才能反映企業(yè)對人才的實際需求。企業(yè)全程參與教學過程的實施和管理，能夠使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)過程保持一致性，保證人才培養(yǎng)的規(guī)格。
　　
　　4.2　多學科交叉是滿足行業(yè)需求的重要手段
　　石油行業(yè)的發(fā)展需要更多的計算機新技術(shù)，就使得既懂計算機技術(shù)、又懂石油基本技術(shù)的多學科交叉專業(yè)人才的需求不斷擴大。通過與石油IT企業(yè)的合作，學校和教師能了解行業(yè)的及時需求，培養(yǎng)更有特色的行業(yè)需要的復合型人才，使他們勝任石油計算機應(yīng)用和信息化建設(shè)工作，而同時培養(yǎng)的高素質(zhì)人才也有能力從事其他領(lǐng)域的計算機應(yīng)用及信息化建設(shè)工作。實施校企合作辦學，將校企緊緊凝結(jié)在一起，有利于催生更多符合企業(yè)所需的高素質(zhì)復合型人才。此舉也將有效地實現(xiàn)校企雙贏，既能大大提升學生的就業(yè)競爭力，也有益于企業(yè)進行人才戰(zhàn)略儲備。
　　
　　5　結(jié)語
　　
　　實施校企合作是開展以需求為導向的人才培養(yǎng)的有效途徑。這一方面使學校培養(yǎng)的人才具有實用性、針對性，符合社會需要；另一方面也可以促進學校與社會的廣泛聯(lián)系，通過市場信息渠道的反饋促進學校主動、及時、準確地調(diào)整培養(yǎng)目標、人才規(guī)格，靈活地設(shè)置專業(yè)，更新課程體系和教學內(nèi)容，為學校教學改革創(chuàng)造條件。我校這次通過校企合作創(chuàng)辦侏羅紀實驗班，是結(jié)合企業(yè)實際需求，在學生培養(yǎng)方面的一次創(chuàng)新。要想使這種模式更具普遍性，還需要更多企業(yè)的參與，特別是有代表性企業(yè)的參與，以促使計算機專業(yè)面向就業(yè)市場改革的全面進行。
　　
　　參考文獻：
　　[1]教育部高等學校計算機科學與技術(shù)教學指導委員會，高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范(試行)[M]，北京：高等教育出版社，2006：3－17.
　　[2]教育部高等學校計算機科學與技術(shù)教學指導委員會，高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才專業(yè)能力構(gòu)成與培養(yǎng)[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2010：1－1