摘要:根據計算機網絡原理課程難度大、協議抽象的特點,在分析目前較為普遍的三種教學工具的基礎上,本文闡述了利用PacketC5SUPipHjl3eMsNjrDbNHg0Dm5vi81WgLH6QcHZ/7P4= Tracer開展計算機網絡原理課程的理論教學,并結合OSPF路由協議的教學案例,詳細介紹復雜協議的教學過程。結合計算機網絡工程專業的特點,這種教學方法在我校計算機網絡原理課程的教學中取得了很好的教學效果。 關鍵詞:計算機網絡原理;Packet Tracer;OSPF;教學
計算機教育2011年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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