社會點滴

社會仿佛是人生的大舞臺，在我們身邊總會發生這樣那樣的事。無論是好事，還是壞事，每一件事都會給我們以深刻的啟迪，以此來讓我們認識社會，認識世界，了解大千世界中人和事，讓我們擦亮眼睛，辨清世界的真、善、美。

【美文賞讀一】

殘破的鈔票

□［日本］村田浩一

衣兜里有3張一千元的鈔票，這是昨天在火車站前商場買東西時售貨員找給我的零錢。

仔細察看不由得心里一怔：其中一張是破的。那張鈔票被從正中一撕兩半，然后又用透明膠帶隨隨便便地粘著。粘貼手法十分笨拙，接縫不齊，票子的形狀也斜歪著。

聽說到銀行去倒是可以兌成新票。可是，這鈔票又不是我撕破的，特地為它跑一趟銀行不值得。它是被別人夾在其他鈔票里當做零錢找給我的，憑什么我就不能這樣做？

我跑到飯店花一千二百元吃了頓飯。付賬時，我將一張嶄新的一千元鈔票放在上面，底下是那張破票，兩張一齊遞給女收款員。我的心怦怦直跳，真擔心被她看破。而那個女孩子似乎全然沒有留意她收進了什么樣的鈔票。我大功告成了。

幾天以后，收報紙訂金的人走了之后，我猛然發現在他找給我的零錢里竟不露痕跡地摻著一張殘破的千元鈔票。我馬上出門在書店買了一摞雜志，照舊是用兩張千元鈔票蒙混過關。

一天，我到藥店去買感冒藥，售貨員找錢時竟然把一張殘破的千元鈔票放在最上面！這下子可讓我抓了個人贓俱在。

商會會長說：“最近，市場需要促銷，商會為此大傷腦筋。最后想出來的辦法就是這個殘破千元鈔票戰術。一張這種貼歪了的鈔票是不容易花出去的，一般持有這種票子的人都會把它摻在其他鈔票里花出去。這樣一來，為了湊夠幾千元的購買額，顧客就要買一些實際上不需要的或超量的商品。正因為如此，商業街總的銷售額已大為增長。”

（選自“美文網”，有改動）

W博士點讀

“弄巧成拙”，掉進了商家的陷阱。文中對“我”兩次“收獲”破鈔票并進行交易的描寫符合人們的心理，而當商會會長揭秘后“我”才真相大白。

讀后思考

1.給黑體字選擇正確的讀音，用“√”標出。

粘（zhānnián）縫(fénɡfènɡ)

蒙(mēngméngměng)

2.“我”第一次和第二次獲得殘破的鈔票時是怎樣做的？

3.“正因為如此”，這里的“如此”是什么意思？在文中指的是什么？

【美文賞讀二】

一罐果醬

□榮素禮譯

記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們全家就只靠媽媽為別人做衣服的收入生活。

有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因為沒錢付電費，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛生的原因制止了自來水公司，我家就會連水也沒有了。

一天，妹妹放學回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學校去，捐給窮人，幫助他們渡過難關。”媽媽正要沖口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當時外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說。

“伊瓦，”外婆說，“如果你讓孩子從小就把自己當成一個‘窮人’，那她一輩子都會是個‘窮人’，她會永遠等待別人的幫助。這樣的人怎么會振作起來？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。”外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。

直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區里，一看到有人需要幫助，妹妹總認為自己應該是“送果醬”的人。 （選自“美文網”，有改動）

W博士點讀

“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。”這句話說得太好了，曾給生活貧困的孩子帶來了自信。一罐果醬，雖不足為奇，但表達的卻是一份特殊的愛心。

讀后思考

1.解釋下列詞語的意思。

（1）倒閉：（2）示意：

2.當妹妹要拿些東西捐給窮人時，外婆為什么示意媽媽不要說自己是窮人？

3.“一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。”你是怎樣理解這句話的？

【美文賞讀三】

不一樣的握手

□張以進

杰克和杰森是一對雙胞胎兄弟，由于家境貧寒，父母把杰森送給了城里一位家境富裕的親戚收養。兩家人經常來往，父母漸漸發現，杰森膽大潑辣，敢作敢為，而杰克卻生性文靜，凡事深思熟慮。

一天，杰森陪患感冒的杰克去醫院。兩人途徑一個幽靜的花園時，杰克突然發現了一張熟悉的面孔，他連忙低聲說：“快看，是帕桑總理。”盡管這令人覺得不可思議，可他們仔細地觀察那個身影后確認，那就是經常出現在電視里的帕桑總理。

正在這時，帕桑總理走到杰克面前，看了看杰克胸前的校徽說：“是大學生啊。”靦腆的杰克只是傻傻地看著總理，一句話也說不出來。杰森卻向前踏了一步，伸出手說：“總理，您好！”帕桑總理拉著杰森的手說：“你們要好好讀書，多學知識，將來都是國家的棟梁之材啊！”

杰森借助自己的名氣，大學一畢業就順利地找到了工作；杰克卻被分配到山區的一所學校里，當了一名老師。

不知不覺十幾年過去了，杰克由于執著地鉆研教學，真心地熱愛學生，獲得了全國教育突出貢獻獎。在全國教育表彰大會上，他受到了帕桑總理的表彰。這一次，他大步走到帕桑總理面前，同總理握手。他就讀過的大學也視他為驕傲，特地在校園里為他塑造了一尊雕像。

（選自《讀者》2010年第10期，有改動）

W博士點讀

握手的禮節我們都熟悉，可文中的兩位主人公與帕桑總理的握手卻是在不同的場合，這也暗示了杰森、杰克兄弟倆不同的性格特點。

讀后思考

1.從第一自然段中找出下列詞語的反義詞。

貧寒——（） 潑辣——（）

2.用“_______”畫出描寫杰森、杰克與帕桑總理握手時的句子。

3.題目是“不一樣的握手”，不一樣體現在什么地方？

本版參考答案見15版

第12版參考答案

《殘破的鈔票》

1.zhānfènɡméng

2.第一次：我跑到飯店花一千二百元吃了頓飯。付賬時，我將一張嶄新的一千元鈔票放在上面，底下是那張破票，兩張一齊遞給女收款員。第二次：我馬上出門在書店買了一摞雜志，照舊是用兩張千元鈔票蒙混過關。

3.略。

《一罐果醬》

1.（1）停業、停產（2）提示

2.外婆的用意是，幫助孩子樹立自立、自強的意識，振作起來，自力更生，而不是希望得到別人的捐贈和幫助，認為自己是窮人。

3.略。

《不一樣的握手》

1.富裕文靜

2.略。

3.略。