解析圓錐曲線中一種求解方法的疑惑

新課改強調學生對知識的建構，強調合作學習與探究，經常有一些數(shù)學問題，因為思維定勢而產生錯誤，結果似是而非，我們在教與學的過程中，經過師生共同學習與探究，結合多媒體技術演示，一些不太明顯的，因為思維定勢而產生的問題得到了及時的處理，這樣就鞏固了知識，加深了理解，提升了能力。