
【指導(dǎo)】
上面這一組圖,可以說是孤立的幾幅畫,也可以說是一幅連環(huán)畫。它們各自有自己獨立表達(dá)的意思,也能聯(lián)系在一起表達(dá)一個共同的含義。它們所代表的是夢幻之城——三亞。其實,寫話也有另外一個作用,就是幫助我們記錄生活,記錄我們生活中的美好。
一、借助圖畫忠實記錄生活
上面這一組圖,就來自于一位同學(xué)在三亞的見聞,雖然并非他親自拍攝,卻能夠完整而真實地記錄他在三亞的幸福生活。海灘、游人、棕櫚(lǘ)樹;海豚、游魚、珊瑚礁(jiāo),這美妙的一切都是我們在城市中無法見到的。平時學(xué)習(xí)生活枯燥乏味,而度假時光美好幸福,但是隨著時間的推移,美好的記憶可能會被淡忘,如果我們能將當(dāng)時的圖畫與文字共同記錄下來,留待將來慢慢回憶,這不也是一筆無形的財富嗎!
二、借助圖畫拓展見聞
我們的祖國地大物博,我們的地球更是多彩多姿(zī),即使我們踏上了某一片土地,也無法完全了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然風(fēng)光,更不用說沒有去過的地方了。如果我們能夠借助圖畫了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝,并能通過我們的語言把它描述出來,或者借助圖畫與文字的幫助,把當(dāng)?shù)氐拿利惻c他人分享,不也是一種幸福嗎?
三、借助圖畫展開想像
有時,自然所擁有的遠(yuǎn)比我們見到的還要多,這時我們就可以運用我們的想像,然后將我們看到的、猜到的描述出來。記得有句很有名的廣告詞曾經(jīng)說過:“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?”是的,無論我們看到什么,我們都應(yīng)該讓豐富的想像陪伴著我們,說話更是如此。當(dāng)我們看到圖畫時,絕不僅僅應(yīng)該停留在表面,而應(yīng)賦(fù)予它想像的光環(huán)。這不也是一次奇妙的旅程嗎?
【例文】
夢幻三亞
文★王勃澳
去年寒假,哈爾濱的天氣非常寒冷,聽說三亞一年四季都陽光普照,非常暖和,所以我們?nèi)覜Q定——去三亞度假。
當(dāng)我們乘坐飛機到達(dá)三亞的時候,踏上那松軟的沙灘,望著那藍(lán)藍(lán)的大海,我感覺自己非常幸福。
海灘上,沙子金燦燦的,好像黃金鋪滿地面。而白沙灘上的沙子那么潔白、細(xì)膩(nì),在陽光的照射下泛著銀光。椰子樹、棕櫚樹好像一個個高大的巨人。來這里度假的人,密密麻麻的,好像辛苦的小螞蟻……
海面上,海豚(tún)猶如一只只小精靈,一會兒躍出海面,一會兒又潛入海底。海鷗好像一朵朵潔白的花,帆船宛如一塊塊彩色的手帕……
看到海面上的美景,我十分想去看看海底的景象,于是,我換上潛水服來到海底。海底的景象更是美妙:海龜在自由穿梭(suō),鯊魚忙著捕獵,各種魚兒悠游自在……
三亞是一個美好的城市,是一個夢幻般的城市,我相信它將來還會變得更好!
作者系黑龍江省哈爾濱市
師范附屬小學(xué)四(15)班學(xué)生
【評析】
這位小作者以自己的親身經(jīng)歷,為大家講述對這個夢幻城市的印象,雖然沒有太多的描寫,但是卻能給人留下美好的印象,這是什么原因呢?看這篇文章,小作者用了許多的比喻句,比如“沙子金燦燦的,好像黃金鋪滿地面?!薄耙訕?、棕櫚樹好像一個個高大的巨人”?!皝磉@里度假的人,密密麻麻的,好像辛苦的小螞蟻……”又如“海豚猶如一只只小精靈,一會兒躍出海面,一會兒又潛入海底。海鷗好像一朵朵潔白的花,帆船宛如一塊塊彩色的手帕……”這些句子,使人能產(chǎn)生一種畫面感,讓生硬的文字有了生命。
另外,小作者這篇文章還寫得很有層次,先寫了海灘上,再寫海面上,最后寫了海底,層次感很強,這會給讀者留下清晰的印象,為文章增色幾分。