學(xué)說連環(huán)“話”(三)

【指導(dǎo)】

上面這一組圖，可以說是孤立的幾幅畫，也可以說是一幅連環(huán)畫。它們各自有自己獨立表達(dá)的意思，也能聯(lián)系在一起表達(dá)一個共同的含義。它們所代表的是夢幻之城——三亞。其實，寫話也有另外一個作用，就是幫助我們記錄生活，記錄我們生活中的美好。

一、借助圖畫忠實記錄生活

上面這一組圖，就來自于一位同學(xué)在三亞的見聞，雖然并非他親自拍攝，卻能夠完整而真實地記錄他在三亞的幸福生活。海灘、游人、棕櫚(lǘ)樹；海豚、游魚、珊瑚礁(jiāo)，這美妙的一切都是我們在城市中無法見到的。平時學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，而度假時光美好幸福，但是隨著時間的推移，美好的記憶可能會被淡忘，如果我們能將當(dāng)時的圖畫與文字共同記錄下來，留待將來慢慢回憶，這不也是一筆無形的財富嗎！

二、借助圖畫拓展見聞

我們的祖國地大物博，我們的地球更是多彩多姿(zī)，即使我們踏上了某一片土地，也無法完全了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然風(fēng)光，更不用說沒有去過的地方了。如果我們能夠借助圖畫了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝，并能通過我們的語言把它描述出來，或者借助圖畫與文字的幫助，把當(dāng)?shù)氐拿利惻c他人分享，不也是一種幸福嗎？

三、借助圖畫展開想像

有時，自然所擁有的遠(yuǎn)比我們見到的還要多，這時我們就可以運用我們的想像，然后將我們看到的、猜到的描述出來。記得有句很有名的廣告詞曾經(jīng)說過：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”是的，無論我們看到什么，我們都應(yīng)該讓豐富的想像陪伴著我們，說話更是如此。當(dāng)我們看到圖畫時，絕不僅僅應(yīng)該停留在表面，而應(yīng)賦(fù)予它想像的光環(huán)。這不也是一次奇妙的旅程嗎？

【例文】

夢幻三亞

文★王勃澳

去年寒假，哈爾濱的天氣非常寒冷，聽說三亞一年四季都陽光普照，非常暖和，所以我們?nèi)覜Q定——去三亞度假。

當(dāng)我們乘坐飛機到達(dá)三亞的時候，踏上那松軟的沙灘，望著那藍(lán)藍(lán)的大海，我感覺自己非常幸福。

海灘上，沙子金燦燦的，好像黃金鋪滿地面。而白沙灘上的沙子那么潔白、細(xì)膩(nì)，在陽光的照射下泛著銀光。椰子樹、棕櫚樹好像一個個高大的巨人。來這里度假的人，密密麻麻的，好像辛苦的小螞蟻……

海面上，海豚(tún)猶如一只只小精靈，一會兒躍出海面，一會兒又潛入海底。海鷗好像一朵朵潔白的花，帆船宛如一塊塊彩色的手帕……

看到海面上的美景，我十分想去看看海底的景象，于是，我換上潛水服來到海底。海底的景象更是美妙：海龜在自由穿梭(suō)，鯊魚忙著捕獵，各種魚兒悠游自在……

三亞是一個美好的城市，是一個夢幻般的城市，我相信它將來還會變得更好！

作者系黑龍江省哈爾濱市

師范附屬小學(xué)四（15）班學(xué)生

【評析】

這位小作者以自己的親身經(jīng)歷，為大家講述對這個夢幻城市的印象，雖然沒有太多的描寫，但是卻能給人留下美好的印象，這是什么原因呢？看這篇文章，小作者用了許多的比喻句，比如“沙子金燦燦的，好像黃金鋪滿地面?！薄耙訕?、棕櫚樹好像一個個高大的巨人”?！皝磉@里度假的人，密密麻麻的，好像辛苦的小螞蟻……”又如“海豚猶如一只只小精靈，一會兒躍出海面，一會兒又潛入海底。海鷗好像一朵朵潔白的花，帆船宛如一塊塊彩色的手帕……”這些句子，使人能產(chǎn)生一種畫面感，讓生硬的文字有了生命。

另外，小作者這篇文章還寫得很有層次，先寫了海灘上，再寫海面上，最后寫了海底，層次感很強，這會給讀者留下清晰的印象，為文章增色幾分。