鑒賞古詩,從標題入手

古詩詞賞析是教學和高考考查的重點與難點，如何讀懂詩詞是擺在學生面前的一道難題，筆者以為從標題人手是一種很容易掌握的方法，因為標題一般可以交代時間、地點、人物、情感傾向，可以提示思想內容，可以讓人明了是哪一類詩，進而明了詩的結構及表現手法等，便于快速理解古詩。因此，標題其實是閱讀古詩進而鑒賞古詩的一個切入點。正所謂詩題人手，抓題作文章。

一、看標題推測內容走向。標題是古詩的眼睛。有的標題提示了作品內容的走向，如2010年天津卷《峽口送友人》《送蜀客》兩首詩的比較鑒賞，我們從標題當中就可以看出，兩首詩都是送別詩，進而推測它可能是表達對朋友的思念之情，也可能傳達思鄉之情。又如2010年江西卷《送人歸京師》，看標題就是送別詩，送友人回歸京師，作者可能借此事或傳達故園之思，或表現對友人之情，或抒悲苦哀怨之情。有的標題直接反映出詩歌的主要內容。比如2010年福建高考題《訪隱者》，一看標題就是去拜訪一位隱者，通過拜訪時所見所聞，寫出隱者生活，表現隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。

由此看來，觀察標題推測古詩內容，再結合古詩中所寫的內容加以印證，這樣鑒賞古詩就容易多了。

二、看標題明確類別結構。古詩有的偏重寫景，有的偏重敘事，有的是寫送別，有的是在詠物，有的是在詠史等，于是便有了寫景詩、敘事詩、送別詩、詠物詩、詠史詩等。不同類別的詩歌有自己的獨特結構和思路。如寫景詩的結構一般是前面先寫景或通篇是景，后面是情或理；敘事詩前面往往是寫景敘事，后面往往是抒情言志；送別詩前面往往是寫景或敘事，后面是抒情；詠物詩的結構前面往往是寫物，后面是言志；詠史詩前面往往是先寫登臨時所見所聞，后面抒發自己的感慨……從古詩類別人手，然后遵循上面的結構，順著思路去分析，就可以正確把握詩歌內容。如：全國卷I《詠素蝶》：“隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。”([注]劉孝綽(481-539)：南朝梁文學家，彭城人。文名頗盛，因恃才做物，而為人所忌恨，仕途數起數伏)。從標題可以看出，這是詠物詩。這類詩前面寫的是所詠之物，后面是托物言志。加上有了注釋，我們就更清楚明白這是詠物詩了。再聯系詩的內容看，詩的前面描寫了素蝶有時追隨著蜜蜂繞著綠色的蕙蘭飛，有時為了躲避黃雀而藏在綠葉之中。有時在太陽的映照之下忽然爭著飛起，有時趁著輕風一起歸去。在花中出沒，在綠葉間飛翔。后面兩句托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

像這樣有了閱讀前對詩歌類別、結構前瞻性把握，讓學生對詩歌的結構流向有了一定的掌握，那么閱讀詩歌就簡單多了。

三、看標題推斷表現手法。其實從標題中能分辨出詩歌的類別后，便會相應了解此類詩歌的常用表現手法。如寫景詩、敘事詩，前面或全篇是寫景， (寫景有時用各種修辭手法來寫，有時用各種表現手法，如動靜結合，虛實相生，樂景哀情，不一而足)，后面往往是敘事或抒情(有時是直接抒情，有時是借景抒情，有時是融情于景)，表現手法上就有借景抒情或融情于景，或樂景哀情等。如2010年廣東卷《望江東》：“江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。”([注]闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付)從標題上看，一個“望”字，流露出了作者對江東牽掛不舍的情愁。從結構上看，前面一句是寫景(“江水西頭隔煙樹，望不見、江東路”)，中間在敘事，后面一句寓情于景(“直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。”)。結合全詩，我們可以看出，作者運用虛實結合。詞的上片詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東，抒發不忍離去之愁。下片實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過，流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。這正是今年廣東卷古詩鑒賞題的一個考點。再如詠史詩前面往往寫當時景或事，后面往往是抒發懷古傷今之感或個人情懷；詠物詩前面先描寫所詠之物，后面寄托自己的個人情懷，表現手法通常是托物言志，如陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王安石的《孤桐》，還有上面所引的全國卷I《詠素蝶》等，都是以物為題，很容易讓人想到是托物言志的方法，理解起來也會簡單得多。

四、看標題猜想情感流向。詩歌是詩人緣情而發的產物，有時如能捕捉到標題中那些最能顯現詩人感情的字眼，便找到了鑒賞古詩的鑰匙。如2010年江蘇卷《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”一個“送”字就可推斷出是送別詩，猜測其感情流向是表達惜別深情。結合詩歌中的“醉別”“江風引雨”就可以看出，前面寫眼前之景，烘托悲涼之情。后兩句通過設想對方抵達后的孤寂與愁苦，“代為之思，其情更遠”，寫出雙方惜別深情。2010年江西卷《送人歸京師》同樣也能推斷出作者的情感。又如2010年山東卷《詠懷·林中有奇鳥》：“林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風，起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴恨使心傷。”([注]商風：秋風。愴恨：悲傷)這是阮籍“詠懷”詩系列中的一首，寓有作者情懷。“林中有奇鳥”可以看出，作者是在借鳥言志，即托物言志，以鳳凰自喻，抒發了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。再如2004年全國卷張籍的《秋思》、2005年湖南卷柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》、廣東卷寇準的《春日登樓懷歸》，標題里出現的“秋思”“寄京華親故”“懷歸”，我們都便可先理解為作者思念家鄉、思念親人的情感，再根據詩歌內容加以印證。再如《征人怨》《春夜喜雨》《望月懷遠》《九月九日憶山東兄弟》等詩題中的“怨”“喜”“懷”“憶”，很容易讓人捕捉到詩歌表達的情感意向，有利于學生對詩歌整體把握。

古詩題雖小，內涵卻豐富。鑒賞古詩，請從標題人手。

責任編校 彭琳