教改創新 品質兼容

“科技創新是國家和社會發展的永恒主題，創新才能成就未來。”5月27日下午，在中國科協第八次代表大會四川省代表團分會場，四川省科協主席、四川大學校長、著名力學科學家謝和平院士在接受本刊記者采訪時說。

謝和平院士說，國家副主席習近平在代表黨中央致的祝詞中指出，要提高自主創新能力，弘揚創新文化，培養青年科技人才，加強科技人員自身的品格修養，這四點要求十分符合當今科技界的現狀。我國的科技發展從落后于國際水平，從“學習、跟蹤”到與發達國家形成“合作、競爭”這一轉變，依靠的就是自主創新。唯有自主創新才能出成果，才能促進經濟社會發展。

教育的創新體現在不斷摸索和改革中，我國從上世紀90年代開始推進教育體制改革，黨和國家給予了高度的重視和支持，多年來取得了顯著的成果。2010年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》出臺，為進一步深化教育體制改革，促進教育事業科學發展，全面提高國民素質，推動創新型國家建設指明了方向。

作為四川大學的掌舵人，通過不斷的創新性探索和積累，謝和平對教育創新和創新型人才培養積累了豐富的經驗和非凡的認識。2011年5月，他在學術報告《川大的教育—思考與實踐》中對教育進行了深刻總結論述。謝和平指出，教育的本質和核心是教化每個人的潛質，培養每個人自由全面發展的能力，真正使每個學生都能獲得最適合自己的教育；教育的責任是使每個學生都能被教化成人，通過教化激發和彰顯人的本善，克服和改善人的惰性；教育事業不同于其他職業，教育的雙方都是充滿活力、富于個性的個體，而教育的生命就體現在教與學的互動和情感的投入，在于愛心的傳遞。

近年來，特別是2003年以來，四川大學在推進教育教學改革創新、全面提升人才培養質量和水平方面，進行了諸多有益探索，始終致力于打造能夠真正體現教育的本質、責任、生命的人才培養體系，并通過不斷摸索實踐，逐漸形成了具有自身特色、帶有獨特烙印的教育理念和人才培養體系。

謝和平介紹，四川大學本著培養具有“深厚人文底蘊、扎實專業知識、強烈創新意識、寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英”的人才培養目標，遵循“分類指導、個性培養、注重創新、面向世界”的人才培養原則，確立了“精英教育，質量為本，科教結合，學科交叉”的人才培養指導思想，系統提出了“四個觀”的人才培養理念（即教育質量觀、教育公平觀、教育多樣觀和全面發展教育觀），構建了“人性化管理，個性化教育，國家化培養”的人才培養模式，最終形成了“323+X”人才培養體系以及全面發展、全員育人、全方位服務的創新人才培養體制機制。

“323+X”人才培養體系是最能體現川大特色、具備川大烙印的教改精華所在。其中第一個“3”指將川大的學生分成三種類型—綜合創新人才（80%～90%）+拔尖創新人才（10%）+雙特生，針對不同類型的學生，進行個性化培養，為每個學生的自由全面發展提供空間；“2”指將學生培養分為兩階段—大三上半學期之前，進行通識教育和專業基礎教育，大三開始進行個性化教育，為不同學生設立不同的培養體系和課程體系；后一個“3”指的是個性化教育階段的三大類課程體系—學術研究型課程體系、創新探索型課程體系、實踐應用型課程體系；“X”則是若干項支持教育教學改革創新的具體計劃，目前正在實施的有12項，涉及課堂教學改革、實踐教學和畢業論文改革、國際化教育拓展、學生成長關愛服務體系等各方面內容，是整個教育體系的具體支撐。

需要特別指出的是，“323+X”人才培養體系實行項目式管理，開放式運行，鼓勵試點、鼓勵創新，提倡在不斷磨合中日臻完善，為學生的全面發展搭建科學平臺。

教育和科技是經濟的支撐，教育教學改革第一重要的是要解決“培養什么人”的問題。謝和平院士給出的答案是，要培養適合社會經濟未來發展需要的，要培養有知識、有文化、有智慧、有責任的人。

同時，謝和平也非常注重學生人文底蘊、藝術感覺的培養和熏陶，倡導川大形成“厚德博學，虛心從善”的文化氛圍；強調學生創新、創業、就業能力的培養，通過實施相關改革舉措培養學生的創新能力和實踐能力；注重學生開闊視野的培養，加強與國際知名大學的合作與交流，豐富學生的海外交流經歷；最終引導學生形成“大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善”的胸懷，切實踐行和弘揚川大“海納百川，有容乃大”的校訓。

謝和平表示，“十二五”期間，四川大學將加強教育教學改革創新，把川大打造成為一所提供精英教育的學校，一所能夠培養每個學生自由全面發展潛質與能力的學校，一所能提供給每個學生真正適合自己教育的學校。

面向未來，川大制定了《發展戰略行動計劃》，以新一期“985”建設為契機，重點發展現代水利、人口健康、資源環境、數學、核科學與技術、新材料、新能源、信息安全、化學化工、軍工等學科領域，保持在基因技術、新型激光技術、再生與轉化醫學等前沿領域的優勢，面向國家重大需求和區域經濟發展需要，匯聚科研力量，組建科研隊伍，促進多學科交叉融合，致力于建設災后重建與管理研究學科群、藝術與科學交叉學科群、新能源與低碳技術交叉學科群、航空航天交叉學科群等四大交叉平臺，真正體現大學的引領作用。其中災后重建與管理研究學科群已經在建，由四川大學與香港理工大學共同組建我國首個“災后重建與管理學院”，今后將建成世界首個關于重大災害、極端天氣、重大危機應對處理的文理工醫交叉多學科研究平臺。

“十二五”期間，四川大學將利用我國由經濟大國向經濟強國的轉變過程中經濟、社會、政治、文化全面發展的大好勢頭，把握現有教育及科研優勢，匯聚人文、藝術與科學力量，真正實現兼容并包，營造創新環境，打造教學、科研、服務品牌，加快學校建設進程，向建成能夠提供高質量人才培養、高水平科學研究和高成效社會服務的一流研究型綜合大學努力奮斗！