高三情懷

每個人都是一個世界，每個世界都有一座獨特彌足珍貴的精神花園，守住這個花園，就守住了這個世界。

——題記

高三的生活緊張得沒有節拍。每天我都像上飽了發條的鐘表，沒有停歇地狂擺，面對堆積如山的試卷，剩下的只是疲倦與無奈。

高三的生活缺乏明亮的色彩。灰色的天空映襯著憔悴的身影，時間在指縫間無情地流淌，伸出手想要去挽留，卻已不在，留下的只是一臉的焦灼和迷茫。

高三的競爭如惡狼猛虎，使我每天都憂心忡忡。面對周考、月考的相繼來襲，讓我如感泰山壓頂，卻無法退卻，望分哀嘆的我有的只是無窮無盡的失落與憂傷。

高三的我卻是朋友眼中的“寶兒”。我雖然沒有優異的成績與得高分的法寶，但我能將無奈的壓抑化作風趣的談吐，用樂觀的情懷幫助朋友驅散心頭的陰霾。

高三的我永遠不會向挑戰說“Bye-bye”，只會輕松招手說：“有膽你就過來?！眾^筆疾書的我不停地在挑戰，挑戰“六大卷主”的招牌，將迷茫和憂慮拋之腦后，以一代女俠的風范笑傲學海。

高三的我，面對競爭浪潮的涌來，淡定而勇敢地登上信念的客船?？v使海浪濤天，也會緊緊握住“我能行”的羅盤，等待陽光彩虹，海港彼岸的到來。

我，普通而平凡的高三學子。在暗淡、忙碌的天地里，緊張而有序地經營著屬于我的精神花園。在緊張生活的閑暇之余，開朗而樂觀的我豐盈著有點干渴的心靈家園。我開始迷戀韻律無窮的唐詩宋詞，開始品味黛玉葬花的哀傷情愫，開始感慨歷史的精彩與浩瀚。我用這些無價的古韻充實我高三的生活，點綴我五色斑斕的精神花海。

上帝并沒有為我插上完美的雙翼，也并沒有為我鏟平前方的荊棘。面對萬舸急流的高考和無法預知的未來，我報之以從容與坦然。我相信“上帝為你關上了一扇門，必定會為你開啟一扇窗” 。

我為心靈插上精神的雙翼，讓心靈去快樂地翱翔！

【點評】

詩化般的語言，為全文增添了亮麗的色彩，寫出了高三學子的迷茫與無奈，更寫出了高三學子的樂觀與坦然。在緊張而繁忙的學習閑暇中，小作者的精神追求，自信地遨游，讓讀者眼前一亮，使文章既有思想深度又有文化內涵。

句式靈活多變，長短結合、整散相間，使文章增加了美感。題記形式開篇，精練語言作結，如此“鳳頭”“豹尾”彰顯了作文的創新理念。

推薦教師：王梅弘