每個人都是一個世界,每個世界都有一座獨特彌足珍貴的精神花園,守住這個花園,就守住了這個世界。
——題記
高三的生活緊張得沒有節拍。每天我都像上飽了發條的鐘表,沒有停歇地狂擺,面對堆積如山的試卷,剩下的只是疲倦與無奈。
高三的生活缺乏明亮的色彩。灰色的天空映襯著憔悴的身影,時間在指縫間無情地流淌,伸出手想要去挽留,卻已不在,留下的只是一臉的焦灼和迷茫。
高三的競爭如惡狼猛虎,使我每天都憂心忡忡。面對周考、月考的相繼來襲,讓我如感泰山壓頂,卻無法退卻,望分哀嘆的我有的只是無窮無盡的失落與憂傷。
高三的我卻是朋友眼中的“寶兒”。我雖然沒有優異的成績與得高分的法寶,但我能將無奈的壓抑化作風趣的談吐,用樂觀的情懷幫助朋友驅散心頭的陰霾。
高三的我永遠不會向挑戰說“Bye-bye”,只會輕松招手說:“有膽你就過來?!眾^筆疾書的我不停地在挑戰,挑戰“六大卷主”的招牌,將迷茫和憂慮拋之腦后,以一代女俠的風范笑傲學海。
高三的我,面對競爭浪潮的涌來,淡定而勇敢地登上信念的客船??v使海浪濤天,也會緊緊握住“我能行”的羅盤,等待陽光彩虹,海港彼岸的到來。
我,普通而平凡的高三學子。在暗淡、忙碌的天地里,緊張而有序地經營著屬于我的精神花園。在緊張生活的閑暇之余,開朗而樂觀的我豐盈著有點干渴的心靈家園。我開始迷戀韻律無窮的唐詩宋詞,開始品味黛玉葬花的哀傷情愫,開始感慨歷史的精彩與浩瀚。我用這些無價的古韻充實我高三的生活,點綴我五色斑斕的精神花海。
上帝并沒有為我插上完美的雙翼,也并沒有為我鏟平前方的荊棘。面對萬舸急流的高考和無法預知的未來,我報之以從容與坦然。我相信“上帝為你關上了一扇門,必定會為你開啟一扇窗” 。
我為心靈插上精神的雙翼,讓心靈去快樂地翱翔!
【點評】
詩化般的語言,為全文增添了亮麗的色彩,寫出了高三學子的迷茫與無奈,更寫出了高三學子的樂觀與坦然。在緊張而繁忙的學習閑暇中,小作者的精神追求,自信地遨游,讓讀者眼前一亮,使文章既有思想深度又有文化內涵。
句式靈活多變,長短結合、整散相間,使文章增加了美感。題記形式開篇,精練語言作結,如此“鳳頭”“豹尾”彰顯了作文的創新理念。
推薦教師:王梅弘