希望之花永開不敗

教書育人是一項十分艱巨而神圣的事業。班主任作為學生成長的引路人，要想教育好學生，必須有一顆慈愛之心，真心地關愛自己的學生，使學生身心健康地發展。

一、以身作則，為人師表

每天，班主任和學生接觸時間最多，留給學生的印象也最深刻，自然對學生的影響也最大。班主任應該自覺加強自身修養，注意自我約束，在學生面前樹立起良好的形象。身教重于言教，班主任要用自己良好的行為去影響學生、帶動學生。

在我帶的班級里，有這樣一個特殊的學生，他下肢癱瘓，走路相當困難，上學放學都得家長接送。有時家長沒時間，我就和順路的學生一道把他送回家。一段時間后，有學生向我提出：“老師，我們可以安全地把他護送回家，您和他的家長就不用再費心了，這件事我們自己能完成，您放心吧！”就這樣，無論刮風下雨，學生們都堅持接送這位殘疾同學。

二、愛心化雨，滋潤心田

熱愛教育、熱愛學生是教育好學生的前提。班主任對學生要愛中有嚴、嚴中有愛，還應根據學生特點，選擇恰當的教育方法。如果班主任在心理上與學生距離較遠，會使學生產生陌生感和畏懼感。特別是后進生，他們在學習上、心理上都有自卑感，容易破罐破摔。班主任若經常訓斥他們，就可能導致他們產生逆反心理。班主任應多給這些后進生以溫暖，給他們創造表現自我的機會，使他們能和其他學生一道健康成長。

三、捕捉亮點，鼓勵上進

金無足赤，人無完人。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有優點，及時捕捉學生身上的閃光點并加以放大，會使他們產生積極的情感，從而“以點帶面”，促使學生全面進步。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求成功的力量和信心。因此，教師要滿腔熱忱地鼓勵學生，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強自信心。如我班的后進生有的經常主動為班級倒垃圾，有的為值日生打水倒水，有的主動帶領大家值日……我經常表揚他們，在我的表揚聲中他們也不斷成長進步。

班主任工作是一門藝術，學無止境，教無止境。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花。”回首這些年的班主任生涯，我無怨無悔。既然選擇了方向，便只顧風雨兼程；既然選擇了當班主任，我便會義無返顧地走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在五大連池風景區這片肥沃的土地上。

（責任編輯 趙永玲）