我的自畫像.性格篇

如果說外貌是咱們區別于他人的“顯性特征”，那么性格則是咱們區別于他人的“隱性特征”啦。下面就讓咱們來看看參加本次pk的小朋友們有著怎樣的性格，說不定你可以從中看到一個“翻版”的自己哦。

★一號攻擂手：貴港市港北區新世紀學校六（3）班梁嘉

由于好動，所以老師和同學眼中的我無疑是個頑皮的女孩子。坐在我前面的一位同學回答問題時，我開小差想平時的舞蹈動作，身體也開始左搖右擺，“多動癥”犯了。老師教育了我，說女孩子要文雅一點兒，不要整天跳來跳去。可一走出老師辦公室我就全忘了，又恢復了“原形”。 不瞞你說，我還是一個缺點比較多的女孩子：有時愛吃零食，還有挑食的壞習慣，要不怎么會只有1.57米的身高，68斤的體重呢？老師說我的身材和筷子差不多，瞧，我多瘦呀！

★二號攻擂手：北流市民安鎮松石小學三(2)班曹祖萍

我的性格我也說不清楚，我覺得有時好有時壞。比如說壞的性格：有一次，奶奶、爸爸、媽媽和弟弟一起去喝喜酒，沒有帶我去。我就很生氣地等他們回來，可一直到晚上11點半了，他們才有說有笑地回來，而我早已經等得不耐煩了，于是跑到衛生間生悶氣。奶奶問我怎么了，我卻不理她，但我的心里感受到了奶奶濃濃的情、深深的愛，于是我說：“還是奶奶好，只有您最疼我了。”奶奶馬上拿出五元錢給我說：“省著點花。”我說：“知道了。”我覺得我的性格很壞。

我好的性格是：媽媽和弟弟、妹妹去街上玩，買了很多的東西卻沒有我的份兒，而我一點兒都不生氣，我覺得我的性格只有這點好。

這就是我的自畫像，你們說我可不可愛呢？

★三號攻擂手：貴港市港北區新世紀學校四（2）班林楚云

我有一個很大的特點就是愛說話。飯桌上、浴室里，經常會聽到我機關槍似的說話聲。有一次，晚上睡覺時，我滔滔不絕地跟媽媽大說特說學校里發生的趣事，說著說著，咦，怎么沒有聲音啦？我打開手電筒一看，媽媽已經呼呼地睡著了。再看看鬧鐘，呀！我已經說了整整一個小時了，于是我趕緊捂住嘴巴，生怕聲音再蹦出來，有趣吧？

★四號攻擂手：貴港市港北區新世紀學校三（2）班覃健靖

我是一個性格文靜、聰明可愛的小女孩，現在在貴港市港北區新世紀學校三年級學習。我雖然是一個文靜的小女生，但是卻有很多的好朋友。下課后我會和她們聊天，或者在走廊里玩游戲。我上課認真聽講，不過偶爾也會開小差哦，為此媽媽沒少教育我，可是我卻依然我行我素。哎呀，不說了，要不媽媽又要嘮叨了！其實，我也有很多愛好，課余時間我喜歡打羽毛球、畫畫、看書、做游戲……這就是我——覃健靖，歡迎你和我做朋友。

★五號攻擂手：桂平市金田鎮新旺小學六（1）班余麗

我們班有個女同學，人稱“小蝸牛”。為什么呢？請看——

“快起床了，要遲到了！”媽媽扯著脖子喊。她卻懶洋洋地答道：“知道了。”十分鐘過去了，她還在不緊不慢地梳頭，就差沒把頭發一根一根地梳。媽媽忍不住了，奪過梳子，三下五除二幫她扎了個馬尾，催她快點。她倒好，開始穿襪子，先把襪子仔細拉直，還聞了聞，那陣勢好像要把腳趾頭掰下來一個個往襪子里面塞。最后洗臉，簡直是一厘米一厘米地洗。媽媽生氣了：“難怪別人叫你小蝸牛！”“我也沒有閑著啊！”她委屈地說。所以她上學時是踏著上課鈴聲走進教室的，為此沒少被老師批評。

課間十分鐘，別人玩得不亦樂乎，她卻在教室準備下節課要用的東西，而且直到上課了才準備好。最慘的是，課堂上遇到老師突然布置找什么書或什么本子時，她一定手忙腳亂，別人找好了，她還在找；老師講了一半了，她才找到。考試時，別人做完開始檢查了，她還在慢騰騰地做。常常是考試結束了，她才寫完最后一個字，不過，幸好她的正確率不算低。

哈哈，說出來怪不好意思的，這個“小蝸牛”就是我，但是我正決心加快速度，爭取早日甩掉這個綽號呢！

★六號攻擂手：桂平市金田鎮新旺小學六（1）班曾鎮雄

老師說要愛護花草樹木，可他在操場上玩著玩著就溜到草坪上去了；老師說集會時不要說話，可天空老是有小鳥、飛機之類的經過，當然要和同學分享一下；老師說回答問題要先舉手，可每次老師一提問，他都是噼里啪啦說完了才想到舉手……唉，他就是我——老師又愛又恨的“小淘氣”。其實，老師說的時候我都聽得很清楚，也記到心里去了，就是到實際時全忘了。同學們，你們有什么好辦法讓我不再是“小淘氣”嗎？

★七號攻擂手：北流市民安鎮松石小學五（2）班許遠麗

有一次自習課，老師要去開會，就布置大家抄寫黑板上的作業。可是平時的作業都是老師抄到黑板上的，現在由誰來抄呢？教室里鴉雀無聲，沒有人敢承擔這個責任，正當老師審視全班同學的時候，我想：我一定要承擔這個責任。于是，便自告奮勇地說：“老師，把這個任務交給我吧。”老師用疑惑的眼神看著我，我滿懷信心地說：“我能行！”老師聽到我自信的話語，就把任務交給了我。“小麗，你一定行的！”我從老師的手里接過粉筆，便開始抄寫，可是由于天氣炎熱，不一會兒我的額頭上就全是汗珠了。同學們看見了都說：“你休息一會兒再抄吧。”我用左手擦了一下汗珠，斬釘截鐵地說：“不，無論怎樣都要抄寫完再休息，要不就耽誤大家做作業了，這怎么行呢？”說完又繼續認真地抄寫。老師開會結束后，到教室一看，發現我的抄寫排版合理、字體工整、版面清楚，于是贊嘆地說：“人雖小，可做抄寫員非常稱職，這真是一個優秀的小抄寫員啊！”這時，全班同學都向我投來了贊許的目光，異口同聲地說：“小抄寫員，小抄寫員真好！”我的臉火辣辣的，紅得像熟透了的蘋果。

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