地理必修三難點突破

李慎中

一、 區域地理環境與人類活動

高考試題離不開區域，區域作為試題背景和思考對象提供問題素材與知識載體，但考查的不是區域具體地理事實知識，而是考查區域地理事實、現象背后所體現的地理原理、規律。因此復習的重點不是記憶區域地理事實知識，而是運用地理原理和規律進行科學闡述和解釋。

（一） 區域綜合分析

五步分析法：

（1） 在哪里——定位、分布，即區域的空間位置；

（2） 有什么——在這個區域當中，有哪些地理事物和現象，這些自然、人文地理要素有什么突出的特征；

（3） 為什么——運用地理環境的整體性原理解釋這些地理現象和特征的成因，推導它們之間的相互聯系；

（4） 怎么樣——運用人地關系原理評價這些自然、人文地理要素對人類活動的影響；

（5） 如何辦——分析區域發展中人地關系面臨的突出問題，提出解決問題的相應措施。

（二） 區域特征分析

1. 區域特征分析方法

從區域的整體性特點出發，執因索果層層推理自然環境特征：位置→氣候（結合地形）→水文→土壤、植被等；按照“遵地之規、因地制宜、可持續發展”的原則分析自然環境對人類活動的影響，找出該區域在產業活動（農業、工業等）、交通運輸、城市化水平、人口狀況等方面的主要特征。以青藏高原為例：

2. 區域特征結構模型

（1） 位置特征=半球位置+經緯度位置+海陸位置+相對位置+交通位置；

（2） 地形特征=地形類型+地形分布+地勢起伏；

（3） 氣候特征=氣溫+降水+季節組合；

（4） 水文特征=流量+水位+含沙量+結冰期；

（5） 水系特征=支流+流程+流域+流向；

（6） 區域特征=自然環境特征(位置、地形、氣候、水文、植被)+社會經濟特征（產業、交通、城市、人口等）。

（三） 區域差異比較

1. 區域差異比較法

比較法在區域地理中主要應用于以下三個方面：

（1） 同一地理事物或現象在不同地區分布、特點或成因的異同，如：北美洲、歐洲溫帶海洋性氣候分布特點與成因的比較。

（2） 兩區域地理特征的異同。從不同角度找出地理區域異同點，認識地理區域的特征、規律，如：中、美兩國西部地區自然環境、開發條件的比較；塔里木盆地與長江三角洲自然環境與農業生產的比較。

（3） 對同一區域不同發展階段的縱向比較，要建立圖式分析同一事物間的差別、聯系，把握地理事物發展變化的線索脈絡，如：魯爾區形成、發展、衰落、整治階段的比較。

2. 區域差異比較步驟

（1） 選擇的比較對象最好是哪里？（學會選擇比較對象：同等級、同類型）（2） 從那些角度進行比較？（學會選擇與制定穩定精確的比較標準，即相應的知識結構）（3） 兩個類型的地理事象有那些異同？（學會按一定的步驟、確定的比較標準進行比較）（4） 可以得出怎樣的結論？（既要比較現象，又要比較本質）

二、 區域可持續發展

（一） 區域資源開發及資源枯竭地區轉型

【模式】1. 對區域資源開發條件的分析可從地理位置、資源、交通、市場等方面入手，要結合區域實際情況進行具體分析。

2. 對資源枯竭地區整治措施的探討，一般可從以下三方面進行：（1） 資源利用：開發新能源，提高能源利用率；（2） 產業調整：改造傳統產業，發展新興產業和第三產業；（3） 環境治理：治理污染，營造綠色空間等。

【案例】 美國東北部工業區

（1） 區位優勢：煤、鐵資源豐富；五大湖便利的水運。

（2） 衰落原因：資源枯竭，環境惡化；土地勞動力價格上漲；鋼鐵、機械等主導產業衰落。

（3） 整治措施：調整產業結構，改造傳統產業，發展新興工業（高新技術產業）和第三產業；治理污染，改善地區投資環境。

（二） 區域生態環境建設

【模式】危害（對當地、周邊地區或對自然生態、社會經濟）——成因（氣候、地形、地貌等自然因素和不合理的人類活動）——治理措施（對癥下藥，工程、生物、農業技術措施相結合）

【案例】 黃土高原水土流失的治理

（1） 危害：① 土地退化，農業減產；② 泥沙陡增，下游形成地上河；③ 生態環境惡化，自然災害頻發。

（2） 成因：① 自然原因：黃土土質疏松；降水集中夏季，且多暴雨。② 人為原因：墾荒、歷史上營造宮殿、伐林破壞植被；輪荒、開礦等不合理的土地利用。

（3） 治理措施：① 以水土保持為中心，調整土地利用結構，農林牧綜合發展；② 退耕還林、還草，恢復林草植被；③ 工程措施（保塬、護坡、固溝）、生物措施和農業技術措施相結合。

（三） 流域綜合開發與治理

【模式】1. 河流水文、水系特征的分析模型（如下圖）。

2. 流域綜合開發與整治分析思路：對于某流域的開發整治要根據各河段自然（地理位置、自然環境、自然資源）、人文（人口、交通、經濟基礎等）條件因地制宜進行，其基本思路是：優勢→開發方向、開發重點；問題→整治措施，核心是趨利避害、人地協調、可持續發展。

【案例】 以長江流域為例：上游地區落差大，水能蘊藏豐富，水電開發是其重點；針對地質災害多發、水土流失加劇的狀況，要加強長江防護林和水源防護林建設。中游地區要充分發揮土地、礦產資源優勢，建設商品糧基地和制造業基地，整治重點是退耕還湖，防治洪澇災害。下游地區要充分發揮區位優勢，積極參與國際競爭，帶動長江流域經濟發展；同時綜合治理環境污染，改善水體和大氣質量。

（四） 區域農業可持續發展

【模式】1. 區域農業可持續發展分析思路：區域定位（在哪里？）→區域農業生產條件分析（有什么？）→區域農業布局特點及存在的問題（怎么樣？）→區域農業可持續發展的措施（怎么辦？）

2. 區域農業可持續發展措施，一般從以下三個方面分析：（1） 因地制宜、充分發揮地區優勢，確定合理的農業發展方向；（2） 促進農業產業化、專業化、商品化經營，發展現代農業；（3） 注意農業生態問題，實現農業生態與經濟發展的良性循環。

【案例】 區域農業可持續發展措施，河西走廊：利用光照強、晝夜溫差大的氣候資源優勢，發展瓜果糧生產；合理利用水資源，防治土壤次生鹽堿化。江南丘陵：發展生態型立體農業；加快優勢農產品的系列開發；退耕還林還草，保持水土。河南：發揮小麥糧食主產區的優勢，延長產業鏈，促進農產品加工轉化增值。長三角、珠三角地區：充分發揮市場、交通、技術、資金等方面的優勢，大力發展以服務城市為中心的都市農業和面向國際市場的出口農業。

（五） 區域工業化和城市化

【模式】1. 對某區域經濟的發展條件進行評價既要分析優勢條件，又要找出制約因素。優勢條件或制約因素一般要從位置、自然條件（地形、氣候等）、資源、交通、產業基礎、政策等方面進行分析，在此基礎上可確定區域產業發展方向。

2. 區域工業化、城市化發展中“問題—措施”的分析思路：針對限制性因素或人地關系矛盾，找出發展中存在的問題；遵循“人地協調、因地制宜、趨利避害”的原則提出措施建議，其分析模式可表達為：區域可持續發展措施=因地制宜，確定產業發展方向+加快交通建設，加強區際聯系+注意生態保護，實現良性循環。

（六） 資源跨區域調配、產業轉移

【模式】 為什么—怎么樣—何影響

1. 為什么即轉移、調配的原因和影響因素，要結合區域實際從“分布不平衡”的角度具體分析。

2. 怎么樣是指流向、線路、路徑。

3. 何影響：分析對兩端、沿線的影響；要從利弊兩方面分析；一般包括自然（生態）、社會、經濟三方面，要注意“影響對象”的指向要求。

【案例】

三、 地理信息技術的運用

高考對“地理信息技術”的要求，不是要求死記硬背，空泛地說出它們都有哪些用途，而是結合實例來考查同學們對地理信息技術特點、功能的了解程度以及信息的獲取和解讀能力。

3S的功能差異也恰恰是高考命題的鐘情點所在，即遙感（RS）、地理信息系統（GIS）、全球定位系統（GPS）分別在哪些領域應用？這三者之間有何聯系與區別？地理信息技術研究起來很復雜，但應用起來并不難，其功能差異可簡單地理解為：GPS負責找位置，解決在哪里的問題；RS負責拍片，解決是什么的問題；GIS如人腦，負責存儲和處理信息，解決為什么、怎么辦的問題。如“3S”技術在汶川地震搶險救災中立下了汗馬功勞。汶川周邊地形復雜，交通不便。震后信息中斷，指揮部利用汶川、映秀最新遙感影像，獲取了災區的數據信息，了解災情分布及變化，為搶險救災提供依據；救援人員借助衛星導航定位系統迅速進駐災區，為搶救生命節省了寶貴的時間；利用GIS技術制作的“汶川地震災區數字三維地理信息系統”，為搶險救災建立決策指揮系統、制定搶險救災方案提供了強有力的技術支持。