航海類大學新生心理塑造與職業心理素質的提升

林贊歌

(集美大學 心理咨詢中心，福建 廈門　361021)

航海職業是一項極具行業特點的、充滿挑戰的工作，它對從業者的心理素質有很高的要求。本文以廈門某涉海高校為例，對2010級航海類專業新生開展心理健康調查，旨在了解航海類專業2010級新生心理健康狀況，建立新生心理檔案，以有針對性地開展航海類學生心理健康教育工作，采取科學的心理輔導與訓練方法，不斷培養航海類專業學生的心理品質，打造航海職業心理素質，以培養出適合現代航海需要的高素質人才。

一、調查方法

調查對象：廈門某高校航海類大一新生953人，其中男生722人(占75.8%)，女生231人(占24.2%)；獨生子女271人(占28.4%)，非獨生子女682人(占71.6%)。

調查工具：選用癥狀自評量表(SCL-90)作為篩查工具，癥狀自評量表由L.R.Derogatis于1975年編制,含90個項目，每項5級評分。測量表中包含較廣泛的精神癥狀學內容，從感覺、情感、思維、意識、行為指導、生活習慣、人際關系、飲食睡眠等方面要求被試者根據自己的實際情況來做評定，測得一個人在某段時間里的癥狀水平。

測試方法：本次測試采用網絡測試方法(測試系統由北京心海導航科技有限公司研發)。主試由學校心理咨詢中心的專業人員擔當，被試者集中在學校計算機房統一參加心理測試。本次新生心理調查是在新生入學近2個月后，在他們逐漸適應大學新生活、心理情緒漸趨穩定后開展的心理調查工作。測試完成后，結合統計軟件SPSS13.0完成統計分析。

二、調查結果

1.航海類學生SCL-90測試總體結果