專業生命周期理論研究

顧海洋

（江蘇省泰興中等專業學校，江蘇 泰興 225400）

當前，隨著經濟的不斷發展和科學技術更新頻率的加快，出現了許多緊缺型技能人才，也為中等職業學校的專業設置與定位增添了更廣闊的空間。

1 專業發展的時間段

結合產業發展生命周期，從學校專業發展的時間及專業形成特點上分析，學校專業發展的過程包含成長、高峰、成熟與衰減、衰退四個階段（見圖1）。

圖1 學校專業發展的生命周期

（1）成長期：專業引入學校定位，招生緩慢增長的時期。由于學校觀念及基礎設施不到位，招生數量少，但社會認可，專業處于發展期，并逐步快速成長。

（2）高峰期：學生被市場迅速接受，社會認可，專業急速擴張，實驗實習設備大量投入的時期。由于畢業生被社會認可，許多學校一哄而上，使專業學生數量達到高峰。

（3）成熟與衰減期：專業畢業生增多，社會培訓技能工增多，導到社會需求量減少，學校需重新定位，專業招生數量開始呈現穩定衰減的時期。

（4）衰退期：社會需求量少，招生數量下降的趨勢增強和成本投入不斷上升的時期。

2 專業發展時間段的確定

“經濟的增長點在哪兒，專業就設置到哪兒，專業跟著經濟走，專業跟著產業走”,這是很多學校在專業設置時的做法。但經濟的增長點是發展的、變化的，學校專業的設置及培養定位必須與產業接軌，也需變化和發展。產業是一個國家發展中必然存在的組成部分，它有高峰期，有衰退期，但至今，產業發展段時間的確定沒有統一的標尺，只有在實踐中才能獲得具體的數據。從全國制造業就業人數統計分析中，可以發現制造業的發展符合生命周期理論。學校專業發展段時間的確定應在充分了解產業的發展基礎上，經過調研，根據社會經濟與科技發展走向對人才需求作出準確的預測，以求得中職人才培養過程與社會需求變化過程的動態吻合。

3 專業生命周期理論的實用指導意義

3.1 為研究專業發展的運動規律提供理論依據

任何專業的發展必然存在專業生命周期，專業生命周期客觀地反映了專業發展規律。專業的成熟與衰減為專業的重新定位提供了理論指導依據，它是社會對專業認識的重新定位，也意味社會價值觀的新取向。無論是專業招生和社會招工這些數據都能為專業的發展規律提供參考信息。

3.2 為制訂專業發展規劃提供了依據

專業生命周期理論的存在，為學校專業發展規劃提供了依據。專業的生存和發展，首先要占領專業生命周期至高點，最先達到畢業生社會認可的目的。為實現這一目標，專業在發展中必須做到：

（1）專業設置時間上超前。在當今經濟飛速發展的背景下，職業學校的專業設置和專業建設必須適度超前發展，要有一定的前瞻性。前瞻性就是要準確把握經濟社會的發展趨勢，認真探索產業結構調整和科技發展對職業崗位要求的變化和人才需求的周期性規律，正確預測今后幾年的走向，然后預先設置新專業，“以明天的技術，培育今天的人才，為未來服務”，使專業設置更具有動態發展的可持續性。

（2）專業定位理念上超前。不同周期，市場需求不同，專業發展方向不同。在專業設置中，要把握不同時期市場的需求，用超前的理念，準確設置專業定位。如在數控專業學生培養定位上，在成長期，在別的學校大力開展數控車時，自校專業可以設置數控銑或數控維修，為學生的就業提供新途徑。

（3）專業定位方向超前。在不同的時間發展段，專業定位方向不同。如數控技術與應用專業，在成長段，專業人才少，大多數企業需要的應該是復合型人才，可能需要不僅是會操作，還會編程的人員，還要能維護機床的員工；而在成熟期，大多數企業這時候已有數控儲備人才，需求的員工質量相對較低，由于數控編程工藝成熟，企業只要會操作機床的員工就行了，編程和維護則交給了另外的專業人員。

3.3 為制訂專業課程策略提供了依據

在不同的時間發展段，專業定位方向不同，專業的課程設置必然不同。隨著時間的變遷，企業對人才的需求不同，專業課程必須作出調整，以適應社會變化的需求。這時的課程設置就應注重高技能或其他技能的培養。在制訂專業課程時，必須考慮兩點：

（1）整合基礎課程。社會的進步，使產業科技水平不斷更新科技進步，高新技術設備的普及使用以及新知識、新技術、新工藝、新方法的不斷涌現，已大大改變產業的生產方式。企業崗位對從業人員的職業標準也提出了新的、更高的要求，原有的課程體系已經不能再適應，要保證學生有充足的基礎知識，就必須整合基礎課程。

（2）強化關鍵課程。關鍵課程是影響學生專業關鍵能力的課程，它是學生理解專業的基礎。合理配置師資、設備、課時，是提高對學生專業關鍵能力的培養的重要措施。

4 有采用多種手段和方法來延長專業的生命周期

專業生命周期受產業發展影響，這種影響客觀存在。但我們應清晰地認識到：促進專業成長與老化的不是規模,也不是時間，學校應注重專業品牌發展，專業的發展受到多種因素的制約，當專業發展處于衰減期時，僅僅靠提前預判是沒有效果的，重要的是在衰減期采取合理的方法手段來延長專業的生命周期，讓社會放心，讓家長和學生放心。如提供優秀師資，配套設備超前；如拓展就業市場，設置專業多專門化方向。