淺析如何提高研究生培養質量

李瑞 吳多龍 吳艷杰 廣東工業大學物理與光電工程學院，廣州 510006

淺析如何提高研究生培養質量

李瑞 吳多龍 吳艷杰 廣東工業大學物理與光電工程學院，廣州 510006

研究生教育是我國的精英教育，研究生培養質量對我國的科技發展和經濟建設有深遠影響，如何在研究生數量快速增長的同時提高研究生培養質量成為亟待解決的問題。本文主要討論通過迎合社會發展的需求、建立正確的師生關系、以工程項目為導向，加強校企聯合、加強研究生培養的國際化等方法來提高研究生培養質量。

研究生教育；培養質量；項目導向；國際化

引言

社會的快速發展和人民素質的提高離不開教育，而研究生教育則是重中之重，其體現出一個國家的最高層次的教育水平，是科技創新的源泉。根據教育部指示，在“十一五”期間，將著力提高高等教育質量，努力增強高校創新與服務能力。其中包括：切實提高人才培養質量、提高高校科技創新與服務能力等具體目標，因此，提高研究生培養質量對國家科技的發展水平具有較大影響。本文結合研究生培養中的經驗，對研究生培養質量的提高談些認識和思考。

1、目前研究生教育存在的弊端

目前我國研究生教育在快速發展的同時，也存在一些弊端。

1）招生規模增長速度過快

目前，我國在校碩士研究生115.6萬人、博士研究生24.7萬人，已經成為研究生教育大國[1]，遠遠超過前幾年水平，與我國的經濟發展不匹配，容易造成研究生在某些領域的虛假過剩現象。

2）總體培養質量不高

隨著研究生招生數目的快速增長，導師數量出現短缺，以致導師人均招收學生數目較多，導師精力嚴重分散。同時，學生的水平也參差不齊，最終導致研究生培養質量不高。

3）實踐性不強，與社會需求脫節

我國傳統的研究生培養側重理論研究，對實踐應用不夠重視，造成學生動手能力較差，不能適應企業的用人要求，對研究生的就業產生不利的影響。

2、提高研究生培養質量方法

針對以上研究生培養中出現的問題，采取了以下方法，并在實際培養中取得良好的效果。

1）迎合社會發展的需求[2]

傳統的研究生教育模式主要側重于學術性，重點強化研究生的理論知識，以論文發表為主要成果形式。但是，該模式有比較明顯的缺點--動手能力較差，容易導致眼高手低的現象。因此，為了彌補這個缺點，教育部在2009年新增專業學位碩士研究生教育，專業學位為具有職業背景的學位，其目標是培養特定職業高層次專門人才、理論與實踐相結合的創新應用型人才。

結合電子專業碩士研究生畢業后主要從事技術創新和實踐應用的特點，在研究生培養中必須通過了解社會需求并進行明確定位，對各種不同需求進行針對性培養。使研究生在培養過程中理論與實踐結合，畢業后能快速融入企業，為企業帶來更好的經濟效益。

當然，增強理論與實踐結合并非摒棄學術性研究生，良好的理論基礎會與實踐應用相得益彰，理論與實踐相輔相成，缺一不可。高校要根據社會需求及該學科的發展前景，合理設置學術型和專業型學生比例，既要促進學科發展，又要避免某些領域研究生過剩現象。

2）建立正確的師生關系

上世紀末以來，我國研究生招生規模呈快速發展態勢。研究生教育規模的迅速擴張在滿足甚至超過社會需求的同時，也因教育資源緊張、導師數量和質量等因素的影響出現了較為嚴重的培養質量問題[3]。比如常見的某個導師每年均招收多個研究生，造成教師沒有足夠的精力對每個學生的學習生活情況進行全面的把握，從而使學生的學習質量、師生關系受到影響。又如某些導師被稱為“老板”，這是師生關系的嚴重扭曲，正確的師生關系應為師徒、朋友關系，這要求導師要對研究生的培養與科研、論文寫作等方面的工作負責，而不僅僅讓其“干活”。應該讓研究生在做項目的同時能將理論更加深化，使之學以致用。

只有將師生之間的關系理解清楚，研究生才能對自身有更好的定位，導師也會更加理解研究生的需求，并最終使研究生培養的質量更上一層樓，達到雙贏的效果。

3）以工程項目為導向，加強校企聯合

研究生教育是精英教育，是對某一領域的深入研究，這也注定研究生培養僅以書本理論知識是遠遠不夠的，必須結合研究課題，以工程項目為導向，通過工程項目的磨煉，將理論知識深入理解并在該方向進一步探索，并在此過程中增加學習興趣，了解自身的長、短處，使以后的學習和工作的目標更明確。

校企聯合目前在研究生培養中的作用越來越大，研究生是一支具有活力和創造力的隊伍，企業主要目的為推出產品并銷售出去，因此和實際應用的結合非常緊密，企業經常會遇到前沿的技術難題或共性的技術難題，這也為充滿創造力的研究生提供了發揮的舞臺[4]。通過校企之間的聯合，可以使學校的人才優勢、理論研究優勢與企業的對市場需求良好把握的優勢強強聯合。

4）加強研究生培養的國際化

隨著我國改革開放的進一步深入和信息、經濟全球化程度的增加，研究生教育國際化已成為一種必然趨勢。研究生培養國際化涵蓋研究生培養的各個環節，其中包括：培養方案、培養體系、授課內容、教材的國際化，通過與國外學校的合作增強上課教師、指導教師的國際化，通過與國外科研機構的合作，增強科學研究方向及內容國際化。經過上述一系列的國際化，使研究生的學術水平與國際接軌，并提升應用水平水平。尤其針對電子專業的研究生，必須把握國際發展的最新動態，了解各種器件的設計、制造的發展現狀以及該學科的發展動態，才能設計出水平更高、實用性更強的產品。

3、結束語

相信采用適應經濟社會發展的需求、建立正確的師生關系、以工程項目為導向，加強校企聯合、加強研究生培養的國際化等方法會大大增強我國的研究生培養的質量，提高我國的技術和學術水平，更好地促進我國經濟的發展。

[1]教育部官方網站. http://www.moe.edu. cn/

[2]張來斌.認清形勢把握關鍵大力推進研究生教育改革創新[J].北京：學位與研究生教育.2010(1):58-60

[3]湯曉蒙,詹春燕.我國研究生教育質量評價發展研究[J].廣州：高教探索.2010(5):5-8

[4]李靜波,柴育玲.研究生教育創新模式研究[J].教育理論與實踐.2010(5):10-11

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.12.113