現代校園路在何方?
分析“十一五”期間的一組數據,可以發現,“十一五”期間,大家關注的是基礎設施建設,需要解決資源與應用的“有無”問題,而在“十二五”,更加看重應用。
2010年9月,《中國教育網絡》在面向全國239所高校的調研中,接近75%的學校制定了“教學技術”的戰略計劃,67.6%的學校計劃進行“開放性資源的利用和開發”,75%的學校計劃進行“課程課件資料的保存”,51%的學校將提供“Web2.0資源和服務”,75%的學校計劃開展“IPv6接入和資源應用”。
2010年,眾多學校開始規劃本校的“十二五”信息化建設,如何規劃、從何突破是大家一致的關注點。浙江大學魯東明表示:“‘十一五’規劃重在整合,‘十二五’規劃重在應用,尤其是資源的開發與應用將成為‘十二五’規劃的一條主線。”
如何規劃?科學的規劃是首要的一個問題,首先需要摸清家底,明確問題;其次,需要將信息化規劃納入學校本身的發展戰略中,與未來的發展目標和管理模式充分結合;第三,注意可擴展性,適應IT技術的快速發展,適應管理模式與工作模式的不斷變化;第四,將基礎設施、應用系統資源建設、支撐環境及條件建設等關鍵因素全部考慮在內;第五,將信息化隊伍的建設放在重要地位。
從何突破?相關人士表示,在制定高校IT戰略應用的同時,應該關注更高層次的戰略需求,解決以下問題:資源如何更合理分配?核心競爭力如何提升?招生量不斷擴大,如何梳理人才供應鏈?能否支撐優質生源,爭取優秀人才資源?管理型組織向服務型組織演變的同時,如何屏蔽風險和社會問題?如何促進國際間辦學與社會文化傳承?
(本刊將在后續報道中,邀請專家解讀《綱要》及“十二五”規劃)