談培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

劉為民

談培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

劉為民

衛(wèi)星在太空沿著一定軌道運(yùn)行，是不需要外力的。然而，此前卻必須有火箭給予足夠的動(dòng)力，使它突破大氣層的阻力，駛?cè)胩眨⒂泻教炜萍既藛T遙控指揮多次調(diào)整，才能進(jìn)入正常軌道。假如學(xué)生是衛(wèi)星，那么，語(yǔ)文教師培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就扮演著火箭和航天科技人員的角色。

1 培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣極為重要

語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)多次強(qiáng)化，逐漸形成的比較穩(wěn)固的、自動(dòng)的變成自我需要的行為傾向。它使學(xué)習(xí)成為一種不需要意志努力的自覺(jué)行為。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，便不會(huì)因?qū)W習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素的改變而輕易改變。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，獲得學(xué)習(xí)成功，同時(shí)相對(duì)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有益身心健康發(fā)展，使學(xué)生終身受益。反之，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣則可使學(xué)習(xí)效率低下，長(zhǎng)期得不到糾正將會(huì)貽害終身。

語(yǔ)文是一門(mén)兼具工具性和人文性的基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他各門(mén)學(xué)科和從事社會(huì)工作的基礎(chǔ)工具。所以，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展并取得一生的成功，將會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。語(yǔ)文教師的首要任務(wù)，乃是教育引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷克服和糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2 良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)涵

良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，而且不同個(gè)體、不同年齡階段存在著差異。就中小學(xué)生而言，最為重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有5個(gè)方面。

2.1 寫(xiě)字、識(shí)字的習(xí)慣

寫(xiě)字時(shí)坐姿要正確，握筆姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)，要按筆順規(guī)則和結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出的字要大小適中，橫平豎直，字體規(guī)范。寫(xiě)字的過(guò)程又是識(shí)字積累的過(guò)程，要邊寫(xiě)邊思，邊寫(xiě)邊記，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)或不懂意義的字詞，要隨時(shí)翻檢工具書(shū)，決不輕易放過(guò)。這些是小學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成的最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2 讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的習(xí)慣

讀書(shū)是獲取、積累知識(shí)并不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最基本的途徑。良好的讀書(shū)習(xí)慣，包括渴求讀書(shū)、善選好書(shū)、惜時(shí)讀書(shū)、堅(jiān)持不懈讀書(shū)的習(xí)慣；專(zhuān)注讀書(shū)，讀思結(jié)合，講究衛(wèi)生（讀書(shū)姿勢(shì)正確，注意保護(hù)眼睛，不舔唾沫翻頁(yè)等），隨時(shí)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣；在讀書(shū)報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視、參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，等等。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，就是要把讀書(shū)當(dāng)成生活的必需，產(chǎn)生愛(ài)書(shū)的感情，每時(shí)每刻想著讀書(shū)，隨時(shí)隨地不忘讀書(shū)，甚至達(dá)到癡迷的境界。

2.3 聽(tīng)話、說(shuō)話的習(xí)慣

聽(tīng)話、說(shuō)話是每個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活和交際中必不可少的。聽(tīng)話時(shí)要態(tài)度真誠(chéng)，專(zhuān)心致志，注目?jī)A聽(tīng)，不隨便打斷別人的話；要邊聽(tīng)邊思邊記，腦記手記結(jié)合，準(zhǔn)確快速理解；聽(tīng)課要善于聽(tīng)思路，抓重點(diǎn)，記難點(diǎn)；聽(tīng)特殊對(duì)象講話還要邊聽(tīng)邊察言觀色，審視對(duì)方表情細(xì)節(jié)，理解對(duì)方暗示的“弦外之音”。說(shuō)話時(shí)要養(yǎng)成文明用語(yǔ)習(xí)慣，自覺(jué)使用謙敬語(yǔ)、委婉語(yǔ)、避諱語(yǔ)；養(yǎng)成純潔用語(yǔ)習(xí)慣，做到語(yǔ)音純正，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)，無(wú)廢話，不說(shuō)方言土語(yǔ)，不說(shuō)臟話粗話，不帶口頭禪；養(yǎng)成先想后說(shuō)習(xí)慣，做到思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，層次分明，邏輯嚴(yán)密；養(yǎng)成說(shuō)話得體習(xí)慣，根據(jù)對(duì)方性別、年齡、身份和語(yǔ)言環(huán)境說(shuō)得體、有分寸的話。

2.4 勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

做記錄、寫(xiě)文章是現(xiàn)代社會(huì)人人必備的基本語(yǔ)文能力。勤于動(dòng)筆習(xí)慣，包括做讀書(shū)筆記、課堂筆記的習(xí)慣，寫(xiě)日記、隨筆的習(xí)慣，隨身攜帶紙筆記事的習(xí)慣，勤于善于寫(xiě)作的習(xí)慣，等等。例如，做課堂筆記，要養(yǎng)成邊思邊記和速記、巧記重要信息的習(xí)慣。寫(xiě)日記、隨筆要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣，不能隨意放棄。寫(xiě)作文要養(yǎng)成動(dòng)筆前認(rèn)真審題、構(gòu)思、列綱，行文中規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完成后認(rèn)真審查修改的習(xí)慣。

2.5 獨(dú)立自學(xué)的習(xí)慣

堅(jiān)持并善于獨(dú)立自學(xué)是影響學(xué)生終身發(fā)展的最重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是“達(dá)到不需要教”即“自能讀書(shū)”“自能作文”“終身由之”的理想境界。它幾乎包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思，眼、耳、口、手、腦等語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方方面面，因而可以說(shuō)，獨(dú)立自學(xué)習(xí)慣是靈活運(yùn)用各種器官進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3 怎樣培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.1 引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立習(xí)慣意識(shí)

要從理論上講清楚學(xué)習(xí)習(xí)慣形成機(jī)理，從實(shí)踐上用眾多成功范例證明養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生人人懂得，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、取得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，而且習(xí)慣伴隨終生，影響著一生的成長(zhǎng)。從而在思想上牢固樹(shù)立習(xí)慣意識(shí)并產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力，支持其把培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣變成自覺(jué)行動(dòng)。比如，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，就等于領(lǐng)取了知識(shí)殿堂的通行證，就可以獨(dú)立自由地探其所求，取其所需；養(yǎng)成勤于動(dòng)筆習(xí)慣，可以強(qiáng)化記憶效果，可以由熟生巧，妙筆升華，催生文章善手，從而讓學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)在思想深處扎根，為培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3.2 反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是生來(lái)固有的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷鞏固、完善、調(diào)整和印證其有效性，一直達(dá)到自動(dòng)化的程度才形成的。比如，良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)規(guī)范有序的訓(xùn)練，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活和言語(yǔ)交際實(shí)踐中自然養(yǎng)成的。同樣，良好的讀書(shū)作文習(xí)慣，也是經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由慢到快、由不適應(yīng)到適應(yīng)的嚴(yán)格系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程才逐步形成的。當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練還有及早從小、營(yíng)造氛圍、鞏固調(diào)整、鍛煉意志以及隨時(shí)矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，限于篇幅，不再展開(kāi)。

3.3 注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)生理與學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的產(chǎn)物，因而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須與科學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育同步并重。比如，培養(yǎng)隨時(shí)翻檢工具書(shū)的習(xí)慣，必須讓每一位學(xué)生都會(huì)用、善用、巧用工具書(shū)；培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，必須教給學(xué)生精讀、略讀、快讀和朗誦、默讀等基本的方法技能；培養(yǎng)做課堂筆記的習(xí)慣，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別并速記、巧記重要信息的方法；培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，必須讓學(xué)生掌握記敘文、說(shuō)明文、議論文和常用應(yīng)用文等不同文體的基本特征，以及審題、構(gòu)思、運(yùn)筆、修改的基本方法。在掌握基本學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，才能根據(jù)各自特點(diǎn)去靈活地創(chuàng)新更為科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，從而形成最為科學(xué)理想的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最佳境界，是語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。愿每一位語(yǔ)文教師，像高明的航天科技大師那樣，用最先進(jìn)的“火箭”和遙控技術(shù)，把一顆顆“衛(wèi)星”送入最佳運(yùn)行軌道。

10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.10.103

（作者單位：河南省周口市第四初級(jí)中學(xué)）