多媒體技術在美術教學中的應用

王娟

多媒體技術在美術教學中的應用

王娟

由于多媒體技術將文本、圖形、圖像、動畫和聲音等形式的信息結合在一起，具有集成性、交互性和實時性等方面的特點，能真實地、多角度地表現(xiàn)美術的形象性、直觀性和生動性，有利于激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學生創(chuàng)造美的能力，提高學生理解美術作品內容美的能力，達到提高學生藝術修養(yǎng)和審美能力的教學目的。因此，多媒體技術在美術教學中得到廣泛的應用。本文就多媒體技術在美術教學中的應用進行探討。

教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于美術課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力，實施素質教育的一條重要途徑。筆者結合幾年教學實踐，談幾點初淺的體會。

1 多媒體技術的應用，有利于提高學生學習美術的興趣

興趣是求知的源泉，是學習的動力。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。初中生的形象思維豐富，他們對具體、形象、生動、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術的應用正可以通過變化多樣的色彩、栩栩如生的畫面、美妙動聽的旋律和豐富的信息資源，營造良好的教學環(huán)境和藝術氛圍，增強學習的趣味性，開闊學生的視野，充分調動學生的視、聽、說、手、腦等多種感官，使呆板的課堂教學變得具體、形象和生動，增強藝術教育的感染力與說服力。例如“世界多元文化中的美術名作”一課，展現(xiàn)的是在人類社會形成和發(fā)展的過程中，不同民族、不同地域的人們創(chuàng)造了不同的文化，如“獅身人面像和金字塔”“擲鐵餅的人”等。用多媒體技術制作成美術課件，一一展現(xiàn)在大屏幕上，再配上古典音樂，世界各民族風格和藝術特色就一覽無疑了，這不但使學生學習起來更容易，而且能大大激發(fā)學生學習美術的興趣。

另外，利用多媒體課件上課可以讓學生結合作品發(fā)揮想象或展開討論，畫面上各種雕塑的真實感，會引發(fā)學生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。

2 多媒體技術的應用，有利于提高學生創(chuàng)造美的能力

利用多媒體技術集成性、交互性和實時性的特點，可以打破時間、空間和地域限制，通過搜索引擎從互聯(lián)網上快捷、高效、實時地獲取到大量古今中外圖文并茂的美術素材，從而創(chuàng)作出與眾不同、構思新穎的作品，大大地提高創(chuàng)作的質量和效率。例如，在創(chuàng)作一幅荷花繪畫作品時，可以從互聯(lián)網上快速地獲取到有關描寫荷花的文章、詩歌、圖片、圖像，從而對荷花有更深入的了解，并且可以借鑒他人的創(chuàng)作風格，必將對自己的創(chuàng)作帶來極大的幫助，使自己能在較短的時間內創(chuàng)作出符合自己構思的荷花作品。形象生動的信息資源能刺激人的聽覺、視覺，引人入勝，有利于創(chuàng)設情景，設計問題，易于誘發(fā)學生的好奇心和求知欲，開發(fā)學生的潛能，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，充分調動學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。

3 多媒體技術的應用，有利于提高學生理解美術作品內容美的能力

美術作品的內容美是指藝術家通過塑造形象，生動地再現(xiàn)作品中的現(xiàn)實生活，以及再現(xiàn)這一現(xiàn)實生活時所寄寓的思想感情。美術作品從其再現(xiàn)的現(xiàn)實生活看，內容是十分廣泛的，天文的、地理的、人文的、自然的，無所不容。其中，以事物發(fā)展中的“情節(jié)”作為主要表現(xiàn)內容的情節(jié)性美術作品，占據(jù)十分重要的地位。多媒體技術的應用，有利于提高學生認識和理解美術作品內容美的能力。例如，在學習“開國大典”時，教師先剪輯有關開國大典的影視資料片段，首先讓學生目睹開國大典的偉大歷史場面，看到毛主席同其他黨和國家領導人健步走上天安門城樓，毛主席向全世界宣布：“中國人民從此站起來了！”天安門廣場萬眾歡騰、載歌載舞，盛大的閱兵式，威武、雄壯的場面。通過片段，學生不但對作品的內容美容易理解，而且對其形式美的認識也會達到一個更深的層次。

總之，隨著現(xiàn)代教學設施逐步進入課堂和多媒體技術的發(fā)展，將會對中學美術課堂教學產生深刻的影響。多媒體技術的恰當應用，為美術教學提供了多樣化的教學方式和豐富多彩的教學環(huán)境。利用多媒體技術時必須做到“適時、適當、適度”，真正做到恰倒好處，錦上添花。

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10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.10.190

（作者單位：湖北省鄖縣茶店鎮(zhèn)初級中學）