中考物理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

裴興國

中考物理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

裴興國

1 重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

雖然教材、課標(biāo)在不斷變化，但基礎(chǔ)知識、基本概念的考查仍然是中考的重點(diǎn)，只不過改變了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。并且根據(jù)每年的中考試卷分析，很多題目失分較多的直接原因是學(xué)生對基本知識掌握不牢。所以說，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)仍然是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)中一定要把主要精力放在狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能上，而不是把精力花費(fèi)在名目繁多的復(fù)習(xí)資料和模擬題上。

怎樣抓基礎(chǔ)呢？在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主，要求學(xué)生一定要多看書，并且最終做到：1）能夠準(zhǔn)確地描述每一個(gè)概念的物理含義，知道它與其他知識的區(qū)別和聯(lián)系；2）準(zhǔn)確地理解每一個(gè)規(guī)律和計(jì)算公式，知道它的適用條件和范圍，明確各個(gè)物理量的單位；3）要弄清課本中所有的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ā⑦^程、結(jié)論，并能對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估；4）知道生活中的有關(guān)的物理現(xiàn)象，并能加以解釋。如果學(xué)生太懶，可以采用默寫的方式對他進(jìn)行督促。

2 重視平時(shí)訓(xùn)練，注意解題規(guī)范，重視方法教學(xué)

在復(fù)習(xí)過程中必須重視解題的規(guī)范性，包括實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范、計(jì)算規(guī)范等，還要加強(qiáng)語言表述、運(yùn)算能力的訓(xùn)練。教師帶頭，做題的格式按中考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，做到答題規(guī)范、簡潔、語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋恢v評習(xí)題時(shí)，注意講解的方法技巧，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)該類題的解題策略，知道方法的重要性，并能按照教師所講方法，舉一反三，去解決其他與此相類似問題。

3 把握命題脈搏，做到心中有數(shù)是基礎(chǔ)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”3個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

3.1 突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。

3.2 注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷，從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。

3.3 注重科學(xué)探究，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重過程與方法。

1）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題。此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律。這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，是中考的熱點(diǎn)。

2）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題。此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理，提出研究問題，科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力。

3）關(guān)于科學(xué)方法的探究題。研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一。各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。

3.4 注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖像、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重過程與方法的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。

3.5 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。

4 選題精煉化，知識容量最大化（實(shí)效性）

專題復(fù)習(xí)課要“精講多練”，采用“少、精、活”的啟發(fā)式，而不是“多、繁、死”的題海戰(zhàn)。在習(xí)題的處理上本著以下4個(gè)原則。

1）選題。選近幾年河北省中考綜理試題，在原題的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，加入自己對中考的理解，更能適合自己的班情、學(xué)情。

2）題量。習(xí)題要具備基礎(chǔ)性、層次性、前瞻性，要兼顧不同層次的學(xué)生，但習(xí)題不要貪多，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)反思和自查。

3）講題。習(xí)題的處理方法要靈活，可以采用一題多變、一題多解的方式，還可以采用小組互助的方式，讓學(xué)生的思維在有序和條理中得到發(fā)展。

4）落實(shí)。課堂上一定要保障學(xué)生有充分的動(dòng)筆寫的時(shí)間。學(xué)生在課堂上說得好并不等于寫得好，最終要變成學(xué)生的分?jǐn)?shù)。所以學(xué)生的答題要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，要針對中考綜理試題的評分標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，避免出現(xiàn)“會(huì)而不對”“對而不全”的現(xiàn)象。

5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專題的教學(xué)（突破性）

實(shí)驗(yàn)探究試題在中考中所占比重大，分值高，難度大。要想突破難點(diǎn)，關(guān)鍵要抓好實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思路、操作過程、數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)評估等5個(gè)方面。

實(shí)驗(yàn)專題的教學(xué)可采用兩種形式進(jìn)行。1）用習(xí)題形式反復(fù)訓(xùn)練效果仍不佳的問題，有時(shí)候用實(shí)驗(yàn)的方法一試就靈。如電路故障問題，尤其是短路問題，學(xué)生感覺抽象，難以理解。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生在主動(dòng)探索、解決問題的過程中深化知識，提升能力。2）確定一個(gè)研究主題的實(shí)驗(yàn)，以此來帶動(dòng)一串問題。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要常態(tài)化，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫要精細(xì)化。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正落到實(shí)處，不能只是去講實(shí)驗(yàn)（學(xué)生一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)）。對于平行班較多，班容量較大，實(shí)驗(yàn)室不夠，實(shí)驗(yàn)器材缺乏的情況，建議實(shí)驗(yàn)課進(jìn)班。

10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.10.135

（作者單位：河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)張官營初級中學(xué)）