關于高職院校教學資源庫建設的思考

金忠偉

（黑龍江畜牧獸醫職業學院，黑龍江 雙城 150111）

關于高職院校教學資源庫建設的思考

金忠偉

（黑龍江畜牧獸醫職業學院，黑龍江 雙城 150111）

構建天地合一的現代遠程教育傳輸體系，為共享型專業教學資源庫的應用搭建數據傳輸的平臺；構建共享型專業教學資源庫應用系統，建成集網絡監控、直播、管理、維護、防盜等功能于一體的多功能教室，建立以動畫和視頻為主的資源制作中心，實現資源庫的廣泛應用，實現學院的教學、科研、管理和服務等所有信息資源全面信息化，滿足學生自主學習及員工職后學習需要，構建職業教育終身學習體系。

高職院校；共享型；教學；資源庫

隨著社會各界對職業教育的重視，各地職業教育現代化穩步推進，教育信息化也隨之蓬勃發展，教學資源庫的建設得到了快速發展，但是，各職業院校資源庫建設過程中仍然存在著盲目和思路不清晰的現象。本文以黑龍江畜牧獸醫職業學院教學資源庫建設為例，試著對教學資源庫的建設作一些研究和探討。

一、建設目標

第一，建設高速教學信息化運行平臺。構建“萬兆核心、千兆主干、百兆接入”的光纖、衛星、無線相結合的覆蓋全校的高速寬帶網絡。

第二，建成集教師教學、學生在線學習、精品課程建設、多媒體課件開發、網絡教學資源建設于一體的專業教學服務平臺。

第三，建設集考勤、門禁、消費、繳費于一體的手機一卡通系統，將校園卡與手機卡二卡合一，實現一卡走遍校園、一卡通用、一卡多用。

第四，完善教務管理、學生管理、設備資源管理、電子郵件、辦公自動化和身份認證等教學信息應用系統。

第五，建成集數字資源中心、行業特色資源中心、專業文獻中心、培訓認證中心為一體的共享型專業教學資源庫，為全校各專業的建設和發展提供切實保障，全面提升教學信息化建設水平，充分擴大社會服務職能。

二、建設思路

按照“統籌規劃、分步實施、共享資源、安全實用”的建設思路，根據學校發展對信息化的要求，兼顧需要，預留空間，進行整體設計，完善硬件、配套軟件；以數字資源中心、動物疾病遠程診療中心為重點，以運行平臺和服務平臺為基礎，遵循信息化建設原則，分階段、分項目實施；要實現面向學校、企業和社會服務，實現教學資源免費共享；設置身份認證、多重安全防護、實時數據容災，保證運行安全，界面設計、內容選取、功能開發等要有針對性和實用性，保證滿足教學、科研、管理、服務等多種需要。

三、建設內容

1.校園信息化系統硬件設施升級與改造

實現校園網硬件升級與改造，創造高速、安全、穩定的網絡運行環境。按“核心－匯聚－接入”三層結構進行設計和建設，實現主干千兆、桌面獨享百兆的高速網絡；建設覆蓋主要區域的無線網絡；構建基于c、Ku兩種頻段兼容的衛星傳輸系統的視音頻與IP數據傳輸，與校園網相連，構成天地合一的現代遠程教育傳輸體系；建立1000MB級別防火墻、1000MB級別的入侵檢測系統與網絡防病毒系統為一體的網絡安全系統，逐步建立和完善校園網絡安全體系。

構建大容量存儲系統，滿足信息資源的存儲需求。升級與新建多媒體教學硬件環境，滿足多媒體教學需求。對原有多媒體（語音）教室進行先進的網絡化配置，集網絡監控、直播、管理、維護、防盜等功能于一體，為教學質量監控系統的應用和全院教師更好地利用現代化教學手段服務；建立以動畫和視頻為主的資源制作中心，完善后期非線性編輯制作中心，以及網絡電視直播轉播點播制作系統，實現網絡課程開發、課件制作、虛擬現實案例建設、教學素材建設等應用，滿足共享型專業教學資源庫資源建設的需求。

2.教學信息化應用系統建設

構建身份認證及門戶網站，建立用戶和教學信息化應用系統的接口。構建一個統一、先進、成熟、易用的門戶平臺，可以向教師、學生、企業員工及其他用戶提供內容聚集和個性化表現、搜索服務、Web應用訪問、個性化定制及統一身份認證等功能，滿足每個用戶的不同需求，提供以人為本的個性化信息集成服務，實現用戶與教學信息化應用系統的接口。

建成校園“一卡通”系統，實現“一卡在手，走遍校園”。購置手機一卡通系統，將校園卡與手機卡二卡合一，實現刷手機考勤、開門、飲食、打開水、出入圖書館、日常生活與消費等，可以通過短信、WAP等方式實現排課、會議、圖書借閱、消費情況、賬戶信息等各種信息的互動查詢，可實現各種信息的指定下發，具有通知、提醒的功能，并可通過短信、UTK菜單等方式實現空中圈存，為師生對校園卡充值提供了極大的方便；建立一卡通系統與圖書館管理、教務管理、學工管理、財務管理、收費管理、校園網計費等系統接口，實現統一身份認證。

建立視頻點播系統，滿足輔助教學的需要。引進與二次開發相結合，構建集視頻資源、瀏覽、管理、計費于一體的網絡視頻點播系統，學習者可不受時空限制進行視頻查詢、檢索、點播，實現信息實時保真傳播。

完善教務管理系統、學生管理系統、招生就業管理系統、科研管理系統、資產設備管理系統、辦公自動化系統等應用系統，實現學院的教學、科研、管理和服務等所有信息資源全面信息化。與企業合作共同構建人才培養質量監控與評價系統，實施課程體系與課程建設、設備條件、師資隊伍、人才培養質量的監控與評價，推動學院管理內涵的建設和創新，最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。

建成存儲容量不低于3000GB的獨立校園電子郵件系統，擴展上傳文件的上限，使之能夠滿足視頻等大文件上傳與存儲需求。為教師異地備課、辦公、交流提供安全、高速、可靠的平臺。建成獨立的電子郵件系統是促進學院內涵建設、發揮示范作用的必然需求。

3.共享型專業教學資源庫建設

以重點專業及專業群建設為基礎，構建動態開放式教學資源中心。構建專業教學標準庫、網絡課程資源庫、多媒體素材庫、師資信息庫、專業文獻信息庫、特色資源中心等內容。

建成共享型專業教學資源庫管理服務平臺，實現專業教學資源共建共享。建立數據處理中心，對數字化資源采集加工及存儲。完成CNKI中國知網平臺建設，為獲得學術期刊資料提供檢索。建立健全共享資源管理制度、網絡資源更新機制等規范性文件，規范信息資源采集、發布和管理行為。

通過教學資源庫建設，使學院校園網硬件設施等到升級和充實，網絡傳輸速率高。出口帶寬得到了提升，網絡設備防災能力增強，網絡可靠性更有保障；信息服務能力提升，校園網整體硬件水平達到同類院校先進水平。使校園管理、教學管理、學生管理等方面實現網絡化、數字化。校園“一卡通”系統投入使用，師生的學習、生活更加方便、快捷。共享型專業教學資源庫的建設形成動態開放式資源中心，可以共享示范性高職院校的最優質教學資源，提高教學質量；開放式的教學資源環境，可以滿足學生自主學習需要，提高學生學習的積極性和主動性，進一步促進教學質量的提高，可以滿足員工任職后學習需要，構建職業教育終身學習體系。

（編輯：金冉）

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1673-8454（2011）05-0033-02