基于工作過程導向的高職《房地產金融》課程建設

張秋娟（成都職業技術學院 四川 成都 610041）

基于工作過程導向的高職《房地產金融》課程建設

張秋娟
（成都職業技術學院 四川 成都 610041）

高職教育注重理論聯系實踐，培養目標是掌握專業知識、成熟技術和管理規范，具有完成職業任務能力的應用型人才。基于工作過程導向的職業教育課程改革，采用情境、模塊、案例、項目等多種方式相結合的授課模式，可以實現“學中做，做中學”，有效地促進理論與實踐相結合，進一步提高學生的綜合素質和能力。

高職；工作過程導向；房地產金融；課程建設

房地產金融作為經濟學的一個分支，是一門應用性很強的學科，與其他學科如房地產經濟學、投資學、金融學等有著廣泛的聯系。隨著國家對房地產市場的宏觀調控進一步加強，房地產市場的競爭將越來越激烈，從事房地產行業的各公司對人才的需求也越來越理性，更加注重學生對專業知識的掌握情況和實踐能力。構建基于工作過程導向的《房地產金融》課程標準，通過結合實際案例討論、設置不同情境模擬教學、學生分組協作完成任務等多種方式授課，對培養房地產專業應用型人才有一定的現實意義。《房地產金融》課程建設不僅要求教師在教學過程中進行理論闡釋，更要求注重培養學生的實踐能力和操作能力。

課程目標 《房地產金融》課程是為了適應學校培養“重實踐能力、重精湛技能”的房地產專門人才而開設的一門專業課程，是房地產專業的核心課程之一。本課程修讀對象為房地產專業營銷、估價和經紀方向的二年級大專生。通過講授本課程，重點培養學生對房地產業和金融業在國民經濟中地位和作用的認知能力，房地產企業開發貸款、項目融資、個人住房抵押貸款運作流程的實際操作能力，以及宏觀經濟金融政策對房地產市場產生影響的應變能力。

課程內容 《房地產金融》這門課程主要包括金融的基礎知識、個人住房抵押貸款的運作、房地產開發貸款和企業項目融資、住房公積金制度、房地產證券化、房地產保險等。按照課程設置分為八個部分：（1）房地產金融基礎知識，主要講述金融、房地產金融的相關概念和理論、房地產業與金融業的關系；（2）房地產抵押，主要講述抵押的相關概念、抵押權的變更和登記；（3）住房公積金制度，主要講述新加坡住房公積金制度及我國現行的住房公積金制度，要求學生掌握個人住房公積金的提取和使用規范；（4）個人住房貸款，主要講述申辦個人住房貸款的具體程序及操作流程，采用情境教學法讓學生掌握具體的運作流程；（5）房地產開發貸款，主要講述開發項目評估、借款人評價、貸后管理、企業BOT融資方式等內容；（6）房地產保險，主要介紹保險的基本原則、保險合同的要素及房地產行業涉及的保險種類；（7）房地產證券化，通過對美國次貸危機的爆發及對世界經濟產生的影響探討房地產證券化這種金融衍生工具的興起背景及發展歷程；（8）國外房地產金融制度，主要介紹國外房地產金融發展狀況及對我國房地產金融制度的借鑒作用。

課程設計 《房地產金融》課程以房地產銷售、房地產評估崗位為起點；以行動領域為依托；以學習領域為載體；以情境教學為核心。（1）本課程教學設計總體思路。在《房地產金融》課程教學過程中，除教師的講授、引導外，應給予學生充分參與教學、情境模擬、自由討論、獨立思考的機會和空間。在教學案例的引用上，應貼近本地房地產市場的實際情況，同時應保證實訓課的課時和學生參與實踐的效果。（2）本課程實踐實訓設計思路。職業教育注重培養學生的實際動手能力和實際操作能力，加強實踐和實訓環節尤為重要。結合《房地產金融》這門課程的實際情況，可有針對性地對實訓環節做如下設計：（1）實際案例。本課程教授過程中需通過盡可能多的實操案例分析使學生受到啟發，從而加深對課程相關內容的理解，提高實際應用能力。（2）模擬情境。針對課程內容，模擬一個個人購房辦理按揭貸款、房地產企業開發貸款及項目融資的流程進行實訓，給定相關條件，讓學生進行較為真實的貸款操作流程演練。讓學生分組扮演不同的角色，分工協作，從實踐出發，鍛煉實操能力。教師對操作流程進行課堂點評，并對表現優秀的學生進行必要的表揚、鼓勵，對不足的地方進行分析并組織學生討論，借此鞏固已學到的知識，訓練學生靈活應變的能力。（3）工學結合。廣泛開展工學結合，采用實踐、（專周）實訓、實習等方式為學生提供鍛煉實際動手操作能力和熟悉了解社會的機會。

教學方法 采用的主要教學方法有任務教學法、案例教學法、情境模擬教學、演示法、課堂基礎知識及理論講授、專題講座、講練結合與分組演練、“頭腦風暴”法、自學自練等。教師將一堂課作為一個工作過程，在課前、課中和課后三個環節分別下達教學任務。課前需要學生通過網絡、課外參考書等形式收集課程背景資料，為教學設計的情境做好鋪墊。教學過程中通過“六步教學法”，即資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估等六個步驟，充分調動學生的學習興趣，使學生較好地體會“學中做，做中學”的過程，從而保證良好的教學效果。下面以具體的一節課的課堂教學闡述教學方法的運用。

課程教材 《房地產金融》課程選用教材為由華中科技大學出版社出版，鄧宏乾主編的《房地產金融》，屬于21世紀物業管理專業本科系列教材。此外還有主講教師的備課教案及PPT課件，各類案例資料及企業實操真實案例文本、模板、專業表格工具等。在課程建設過程中，主要參考了由饒海琴主編、上海人民出版社出版的“高等院校金融專業系列教材”《房地產金融》。

考核標準 《房地產金融》課程的考核采用理論考核與實踐考核相結合，過程性考核與終結性考核相結合的方式進行。成績由平時成績和期末考查成績兩部分組成 （平時成績占40%，期末考試占60%）。在學生成績的考核與評定中，應注重實踐操作和過程控制，通過課堂提問、課外作業、實訓、考試等綜合要素最終評定學生成績。平時成績由作業、實訓、平時課堂表現和出席情況確定，期末成績由期末卷面考試成績確定。

[1]饒海琴，孫克任.房地產金融[M].上海：上海人民出版社，2008.

[2]鄧宏乾.房地產金融[M].武漢：華中科技大學出版社，2004.

[3]劉長濱，周霞.房地產金融[M].北京：中國電力出版社，2008.

[4]王世豪.房地產信貸戰略與實務[M].北京：中國金融出版社，2006.

[5]張紅，殷紅.房地產金融學[M].北京：清華大學出版社，2007.

G712

A

1672-5727(2011)05-0036-02

張秋娟（1979—），女，新疆奎屯人，碩士，成都職業技術學院助教，研究方向為貨幣銀行學。