新時期臨床護理帶教的心得體會

姜仙君

(溫嶺市中醫院 浙江溫嶺 317500)

新時期臨床護理帶教的心得體會

姜仙君

(溫嶺市中醫院 浙江溫嶺 317500)

目的 概括闡述新時期臨床護理帶教方法和心得體會,從而提高新時期臨床護理帶教的質量。方法 正確發揮帶教老師的積極作用;開展一系列教育活動;加強護理操作能力的訓練;強化整體護理意識;注重法制教育對護理帶教的影響。結論 注重臨床教學質量的培養,可提高了師生的綜合素質。

臨床帶教 護理學 教育方法 人文關懷

臨床護理教學是在校教學的深化,是理論與實踐相結合的最完美體現,是在校護生為取得專業護士所必備的專業技能與職業行為而必經的重要途徑。臨床實習是護理學專業重要組成部分之一,是護士把所學的理論知識與實際操作相結合的不可或缺的過程。如果護生能夠順利進入臨床實習,并在其中掌握更多的護理知識與專業技能,為今后日常護理工作打下良好的基礎,這也是臨床護理帶教的關鍵所在。臨床護理代教要求臨床帶教老師既要有良好的思想品德,又要培養學生積極地把所學的護理知識準確的應用于臨床,正確的掌握臨床護理操作,培養良好的溝通能力,強化護理意識。為培養出新時期高質量的護理人才,臨床護理帶教起到關鍵的作用,它直接對護生今后的護理質量與工作能力產生重大影響。

1 帶教目標

帶教老師根據具體的臨床實習教學計劃,制定明確的帶教目標。準確布置護士需要掌握的基礎臨床護理操作事項,以及專科護理的操作技能與常規項目,并按照要求嚴格執行臨床護理日常正規操作。與此同時,指導和教育學生對本科常見病、多發病的各種癥狀有基本的了解,并重點學習如何觀察、護理的方法。能夠正確對待和處理教與學的關系,重點關注信息的反饋情況,從而提高臨床護理帶教的教學質量。

2 臨床帶教方法

2.1 發揮帶教老師的積極作用

帶教老師的正面積極影響可對護生起到表率作用。首先,帶教工作應該由科室中臨床經驗豐富,而且技術一流、理論知識過硬的護士擔任,進行一對一,專人帶教的方法。這既能提高老師們的職業責任感,在老師們掌握全面的教學情況下,按先前指定的帶教目標完成教學任務,又能使學生心里感到充實,促進師生間良好的感情。帶教老師既要指導護生的業務和操作技術,也要提高他們的思想品德,護理素質與意識。護生進入臨床實習后,帶教老師應先帶領護生了解、熟悉病房情況。介紹本科室的常見病種,危重病人病況及臨床護理操作要點。帶教老師要嚴于律己,每一項操作要嚴格按規范執行,操作要仔細、認真、不怕臟、不怕累。由于帶教老師的一言一行都是學生的表率,將影響護生一生的護理工作,所以帶教老師要把全心全意為病人服務的思想傳授給學生,培養護生愛崗敬業的良好風尚。

2.2 根據教學計劃,開展形式多樣的教學活動

帶教老師按照標準護理技術操作示范,要求護生在臨床實習期間嚴格按標準護理技術操作規范進行各項護理操作,并在實習結束前進行護理操作考核;組織各科室進行護理講座,每天晨間早會提問的形式,加強護生的理論知識學習;每天定時組織護理教學查房,運用護理程序增強護生解決問題的能力;以隨問隨答的教學方式,培養護生的觀察能力、操作能力、溝通能力及對工作的熱情。

2.3 加強對護生操作能力的訓練

根據臨床護理技術操作規程的特點,在學生為病人提供護理操作前,帶教老師應為其進行講解和示教,讓學生進行模擬練習,帶教老師嚴格把關,要求學生嚴格遵守各項操作規程。如果護生操作失敗,帶教老師要給予安慰、開導、鼓勵,并且指出失敗的原因。培養學生面對病人時的自信心,為今后的臨床護理打下良好的扎實基礎。

2.4 強化整體護理意識

人是一個整體,這個綜合體包括生理、心理、社會等各個層面,人的健康是生理、心理、社會層面的完好體現。因此提供給人的護理,應是包含這些層面的整體護理。良好的護理環境是病人康復的基礎。護生應該充分理解整體護理的真正內涵,從生理、心理、社會等多層面關心和護理病人。

2.5 重視法制教育

隨著法律常識的普及與推廣,病人的自我保護意識也在不斷地增強,因此護生對臨床醫療護理工作的安全性要有一定的認識。在現代臨床護理帶教過程中,學生犯下錯誤,責任是由帶教老師承擔的,因而導致了學生的法制觀念并不如人意。所以在新時期環境現狀影響下,帶教老師應教育學生:如果有帶教老師指導的情況下,護生由于操作不當給病人造成傷害,那么他可以不負法律責任;如果在未經帶教老師批準的情況下,擅自操作給病人造成傷害,那么護生要承擔法律責任,并對病人進行經濟賠償。這樣加強了護生在工作中的責任心,尊重病人的權益,提高護理質量,減少發生差錯事故。每個護生應該充分認識護理工作的重要性、科學性、嚴謹性,明白任何疏忽大意都會造成嚴重的后果,不僅給病人造成痛苦,也會給自己帶來終生的悔恨。

綜上所述,帶教前注重帶教老師的選拔與教育指導工作,帶教過程中各科室根據先前的教學計劃,開展和采取形式多樣的教學活動與方式,加強對護生操作能力的訓練,強化護生整體護理意識,在嚴格強化知識與技能教育的同時融入人文理念,注重法制教育,提高帶教老師與護生的相互聯系,增強護理意識,改善護理態度,提高護理質量,使帶教老師與護生共同進步,共同成長,使老師和學生滿意的同時,病人也能得到滿意的服務。

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1674-0742(2011)05(a)-0133-01

2010-12-29