臨床醫學專業留學生麻醉學的教學探討

楊剛 簡道林 余伶俐

臨床醫學專業留學生麻醉學的教學探討

楊剛 簡道林 余伶俐

隨著臨床醫學留學生教育的開展，結合學校實際，在麻醉學教學過程中探索以教學為中心的管理體制。在師資培養、教學改革等教學各個環節，強化教學及留學生管理，達到預期的教學目標。并總結教學中出現的問題，提出可行的建議，以期進一步提高留學生教學的質量。

留學生教育；麻醉學；教學方法

隨著國家綜合國力及高等教育水平的提高，高等教育國際化進程加快，來華醫學留學生教育發展迅速，規模不斷擴大，醫學留學生教育已成為我國高等醫學教育的一個重要組成部分。為適應醫學高等教育國際化的趨勢，本教研室從2007年起開始承擔我校印度、尼泊爾等國醫學留學生的麻醉學理論與實踐教學任務。在教育教學實踐中，經過不斷地探索，通過制定合適的課程教學計劃，以教學為中心，在師資培養、教學改革、教材建設等教學各個環節，強化教學及留學生管理，達到預期的教學目標。現將相關的教學實踐和體會總結如下。

1 明確培養目標， 制定合理的課程教學計劃

培養目標是制定培養方案、進行課程設置，改革教學內容與教學方法的依據。臨床醫學留學生教育的培養目標主要是為生源國當地培養合格的醫學專業人才，畢業生將來必須面臨獲得生源國醫師執照問題。因此，培養方案及課程設置必須滿足這種人才培養目標，即必須“服從”生源國社會的需要和基本的專業人才標準。

因此，我們選用生源國麻醉學教材，采用和中國學生不同的培養模式。本著因材施教的原則，制定教學目標與教學計劃:在理論方面，總體上要求掌握麻醉學中的基本概念、基本知識。麻醉學各論中強調掌握圍麻醉期機體的生理變化及其臨床表現，各種麻醉技術的適應證和禁忌證，麻醉并發癥的診斷和處理。在操作技能方面，要求留學生學會局部麻醉、椎管內麻醉和氣管插管的實施要點。

2 加強師資隊伍建設

教學質量的提高，一靠師資、二靠管理。由于采用全英語授課，對老師的英語水平提出新的要求。為此，我教研室采取一系列措施來解決留學生教育的師資問題。首先，選拔英語水平高的教師作為留學生教學的骨干，發揮主要作用。鼓勵青年教師勇挑重擔，敢于冒尖，站到留學生教學師資第一線。其次，結合學校國際化戰略兼顧留學生教育，積極參與學校實施“百人計劃”，選拔了一名英語基礎好的教師去美國俄亥俄立大學醫學中心訪學，回國以后，對準備參與留學生教學的教師進行語言培訓，提高教師英語授課能力。第三，制定詳細的英語培訓計劃，要求教研室中青年教師定期進行本專業英語文獻的翻譯與閱讀，積極參加在校內舉辦各種類型的英語師資培訓班， 如醫學英語師資培訓班、口語強化班、臨床醫學師資培訓班等方法來全面提高授課教師專業英語水平。另外，借助外籍專家來我科進行學術交流的機會，鼓勵教師們主動與其交談，克服怕說出口、怕說錯等心理。通過努力，參與留學生教學的教師均能較流利地應用英語進行教學，為順利完成教學任務奠定了基礎。

3 針對留學生的特點，精心做好教學準備工作

針對留學生教學的特點，我們不斷進行教學方式的改革，以獲得較好的教學效果。理論課教學中，認真組織集體備課和試講，備課時依托生源國原版英文教材，輔助Miller麻醉學及相關專業期刊，認真撰寫出英文教案，教案包括所要講授的主要內容、重點及難點，時間合理設置等方面，設想學生在聽課中可能提出的問題，教學中可能出現的困難等。課件制作過程中，采用多媒體技術，在教學中加入漂亮的圖片，插入精心制作的三維動畫，不僅增加學生的學習熱情、加深印象，更便于對專業知識的理解。青年教師對新知識有著極大的學習熱為保證教學質量，承擔留學生教學任務的教師，不論年資高低以及是否具有教學經歷，在第一次全英文講課前必須進行試講，與教研室其他老師共同交流，以揚長補短。具體教學中教師結合多媒體、幻燈片為進行講授，適當輔以板書等。這些舉措為獲得良好的教學質量和教學效果提供了保障。

4 加強見習與實踐教學工作

醫學是一門實踐性很強的學科，通過見習和實踐不僅可以鞏固理論知識，而且可以驗證課堂授課效果，是學生真正走向臨床工作的第一步，因而重視臨床見習與實踐帶教非常必要。根據教學大綱的要求，臨床麻醉學的見習內容為局部麻醉、椎管內麻醉和氣管插管的操作。

由于手術室工作條件的特殊性，留學生進入手術室后，安排專人負責管理，嚴格手術室無菌管理規范。每次見習課前，帶教老師應先熟悉見習內容，將所選擇的病例資料翻譯成英文，提前告訴學生見習的內容，讓他們積極準備，認真復習相關理論知識。見習過程中，每種操作由帶教老師負責講解相關內容理論知識和實踐操作要點，積極鼓勵留學生參與和提問，保證臨床見習質量。具體實踐操作在臨床管理中心機能實驗室中進行，學生的操作均在全真模擬人上進行。操作前由老師在模型上示范，然后依次實踐，保證了每一位學生都有充分的實習機會和時間。

為了更好地提高留學生的理論和見習實習教學水平與質量，我們有三個方面的希望。一是希望有更合適的麻醉學專門教材和教輔資料。目前國內非常適合醫學留學生使用的臨床麻醉學全英文教材仍然缺乏，有必要在參考我國高等醫學院校現行中文教材和國外英文原版教材的基礎上，盡快編寫出適合我國留學生實際情況的麻醉學英文教材以及相關的多媒體教輔資料。二是采取多種措施，不斷提高青年教師的英語水平。三是進一步對留學生實行嚴格而科學的管理，嚴肅紀律，對于違規留學生及早發現，及時批評教育。在實行嚴格管理的同時，也要注意管理的人性化，尊重留學生的宗教信仰和生活習俗，在相互理解的基礎上，確保教學良好的教學秩序。

當前，留學生教學已成為我校教學工作的一個重要組成部分，也是新形勢下面臨的新課題。在今后的教學過程中，我們將不斷總結經驗，力爭探索出一條適合我國國情的全英語教學模式。

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[3] 陳運清，王金花.提高外國醫學留學生教學質量的幾點體會[J].現代醫藥衛生，2007，23（9）:1412-1413.

To invest teaching-centred management system in the procedure of teaching on anesthesiology in combination with present condition of the university for international students. All the steps of teaching such as training of teachers， reform of teaching， as well as the management of international students were consolidated and getting to prospective aim of teaching， summing up problems during teaching and giving feasible advices in order to improve quality of teaching for international students.

Teaching for international students; Anesthesiology; Teaching method

10.3969/j.issn.1009-4393.2011.25.114

443001 三峽大學仁和醫院（第二臨床學院） （楊剛 簡道林余伶俐）

楊剛 E-mail: bird6557047@163.com