新建本科院校科技服務社會的方式與創新策略
——以池州學院為例

李鐵范

（池州學院，安徽 池州 247000）

新建本科院校科技服務社會的方式與創新策略
——以池州學院為例

李鐵范

（池州學院，安徽 池州 247000）

新建本科高校科技服務地方經濟社會發展是其重要職能，服務方式主要有合作建立研究平臺，聯合申報科研項目，聯合科技攻關，科技成果轉化，科技特派員指導，區域文化研究與傳播，區域決策咨詢，科學普及等方式。

新建本科高校；科技服務；經濟社會發展；產學研

新建本科高校主要是指中國近10年以來由專科學校或幾所專科學校合并或專科學校與中專學校合并升格而建立的、培養本科層次高級專門人才的高校。據統計，新建本科高校全國有200余所，它們已成為我國高等教育的重要組成部分和培養應用型人才的重要基地,有力地推動了中國高等教育大眾化的快速發展[1]。新建本科高校普遍具有以下共性特點：一是從時間上看，本科辦學歷史較短，大多是2000年以后新升格的。二是從辦學地域看，大多位于三線城市，個別位于縣級市，區位不具有優勢。三是從辦學基礎看，大多有專科學校或專科和中專學校合并而成。這些特點決定了新建本科高校的辦學不能走辦學歷史悠久的本科高校的路子，必須立足自身特點走差異化、特色辦學的道路。經過我們的初步調研，絕大多數新建本科高校的定位中“應用型”、“地方性”已成為關鍵詞。比如池州學院的定位是“建設特色鮮明的地方性、師范性、開放性的應用型本科高校”。

1 新建本科高校科技服務社會的必要性

1.1 新建本科高校科技服務社會是建設創新型國家和區域創新對高校的新要求

黨的十七大明確將“提高自主創新能力，建設創新型國家”作為實施科教興國戰略和人才強國戰略的核心，胡總書記在全國科技大會上的要求，要充分發揮大學在國家創新體系建設中的基礎和生力軍作用，確立了高校的重要地位。高校作為提升國家和地區競爭力、建設創新型國家和促進先進文化建設的重要支柱，應義不容辭地承擔起將教育資源優勢轉化為人才優勢和創新優勢的責任。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 (2010-2020年)》中明確指出“充分發揮高校在國家創新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創新、技術創新、國防科技創新和區域創新中作出貢獻。堅持服務國家目標與鼓勵自由探索相結合，加強基礎研究；以重大實際問題為主攻方向，加強應用研究”[2]。安徽省委《關于建設高等教育強省的若干意見》要求：“到2020年，使我省高等學校在一些重點領域成為培養和造就一流科學家和科技領軍人才的搖籃，成為培養應用型、復合型、技能型人才的基地，成為知識創新和推動科研成果向現實生產力轉化的中心，成為推進文化大發展大繁榮的陣地，初步建成能夠服務黨委和政府決策、支撐經濟發展和產業升級、引領社會進步和文化繁榮的具有安徽特色的應用性高等教育體系”[3]。這就要求高校面對前所未有的機遇和嚴峻挑戰，不斷解放思想，勇于探索，加快建立有利于創新、開放和共享的科技創新體制，促進科技更好的服務社會。

1.2 新建本科高校科技服務社會是高校基本職能和內涵建設的新要求

新建本科高校升本后面臨全方位轉型。從高校基本職能看，高校具有的人才培養、科學研究、社會服務三大職能，這就使高校的科技工作成為聯系人才培養、學科建設、知識創新、社會服務等各項工作的重要橋梁，為高校推動經濟增長、社會進步和自身發展發揮著不可替代的作用。另一方面，從新建本科高校升本后面臨全方位轉型看，加強科技工作和科技創新始終是高校最重要的職能之一，科技創新是提高高校核心競爭力的重要途徑。沒有高水平的科學研究，就難以出現創新性的學術思想，就不可能形成穩定的、領先的學術方向，就不可能造就一流的隊伍、一流的成果、一流的學科和一流的基地，就不會有一流的大學。地方性高校不能很好服務地方其重要性和地位也不能很好體現。新升本科高校短暫的發展歷程，也充分證明這些。

2 新建本科高校科技服務社會的主要方式——以池州學院為例

池州學院組建以來，始終秉持 “立足池州、融入皖南、服務安徽、面向全國、走向世界”的辦學宗旨，提出把學校建設成為“特色鮮明的地方性、師范性、開放性的應用型本科高校”的發展目標。學校結合皖南區域和安徽經濟社會發展的戰略目標和戰略部署，突出企業的創新主體地位和高校智力資源在創新中的主導作用，堅持走產學研一體化道路，積極進行為池州和皖南區域經濟社會發展服務的科技實踐探索，走出了一條適合自己的特色科研服務社會的路子，已成為池州乃至皖南區域的“科技源”、“智囊團”，產生了良好的社會反響。

2.1 高校與政府、企業合作建立研究中心或工程中心

高校與政府職能部門、企業共建研發中心或工程中心是科技合作的新趨勢,也是校地、校企緊密合作的主要形式。高校通過自身的人才技術優勢,與地方政府、企業共建研發中心或工程中心,聯合進行技術開發和技術攻關,實現優勢互補,走向雙贏,使高校真正成為政府、企業發展的技術支撐,這一模式已經得到很好實踐的驗證,是切實可行的產學研合作高效模式。

學院積極瞄準地方經濟發展動態，主動融入皖江城市帶承接產業轉移示范區建設和政府、企業共建研發平臺，深入推進產學研合作。2008年，經池州市批準，學院池州非金屬材料研究中心與池州市科技局共同組建 “池州市非金屬礦工業發展研究院”，中心由學院選派的科技特派員兼任。這是池州地區第一家由高校和政府共建的科技研發平臺，機制的創新為平臺的拓展注入了不竭的動力。經過幾年的建設，研究院主要面向池州地區特有的非金屬礦藏的深加工進行進一步研究，并在不斷開展合作研究的過程中獲得國家發明專利一項：《一種碳酸鈣復合殺菌劑及其制備方法》（專利號：CN 101361490A），該中心還與大九華銅業有限公司合作開發生產新型電纜護套料PVC材料，并已投入生產。再如，學院化學與食品科學系與池州技術質量檢驗監督局聯合組建“池州非金屬材料檢驗檢測中心”。學院和池州技術質量檢驗監督局以這個平臺為基礎，在非金屬材料檢驗檢測測、新產品研發、專利申報、技術服務、企業標準制定等方面開展了全面合作。依托化學與食品科學系的科技力量和技術設備，先后成功申報“安徽省非金屬材料檢驗檢測中心”和“國家級非金屬材料檢驗檢測中心”，為池州非金屬材料的發展奠定了良好基礎。

2.2 立足區域特色申報科研項目

池州學院以各研究中心為平臺，充分利用地緣和學科專業的優勢，以項目為抓手，強力推進對皖南區域文化資源進行發掘、整理和開發研究，尤其在池州儺戲、青陽腔、東至花燈、目蓮戲、皖南佛教文化、池州詩文化和池州旅游文化等方面，進行了持續、深入地研究，取得了豐碩的成果，形成了鮮明的科研特色。

一是圍繞區域文化特色開展特色科研研究。近五年來，除院級項目立項50余個外，池州學院還先后承擔了 “青陽腔研究”、“假面背后的真面——安徽省貴池縣毛坦鄉山湖村儺祭與儺俗研究”、“皖江地區非物質文化遺產研究”、“明代心學在九華山的傳播與影響研究”、“齊云山道教信仰研究”、“池州市旅游競爭力研究”、“貴池儺戲面具的數字化圖形設計研究”、“九華山佛教裝飾藝術研究”、“徽池雅調青陽腔‘青陽籍身份’的民俗學研究”、“南泉普愿禪學思想研究”等一批國家級、省部級及廳級科研項目30余項。在《戲曲研究》、《中國戲劇》、《戲劇》、《東南文化》、《文藝理論與批評》、《中國地方志》、《安徽史學》、《當代中國哲學學報》（臺灣）、《南大語言文化學報》（新加坡）等海內外核心學術期刊上發表論文150余篇，出版學術專著15部。這些研究為池州儺戲、青陽腔、東至花燈、目蓮戲、羅城民歌等活態的歷史文化遺產成功申報國家級、省級非物質文化遺產提供了學術支持。文化著作 《漫步秋浦》（經濟日報出版社，2009年版）對池州的歷史文化資源作了全面而又詳實的梳理、提煉，全書130余萬字，目前作為池州市政府饋贈來訪賓客的禮品使用，成為宣傳推介池州歷史文化的一張名片，具有極高的文化宣傳和收藏價值。

二是積極組織申報地方應用性研究課題。學院資源環境與旅游發展研究中心和池州市旅游委員會聯合成立“池州旅游研究中心”，主持或參與“池州市‘十二五’旅游發展趨勢與對策研究”、“基于建立皖南國際旅游文化示范區的池州市旅游產業競爭力提升研究”、“池州市旅游景區（點）空間結構演變與優化研究”、“池州市環境可持續發展評價”和“池州旅游經濟的地位、作用以及發展前景研究”等市社科、院級應用性課題研究。

2.3 高校與企業聯合科技攻關

學校高度重視與企業的聯合申報，在重大科技項目和成果獎勵與企業實現優勢互補。高校與企業聯合科技攻關或技術合作，它是利用高校的重點專業、重點實驗室、重點科研項目,結合科研院所的專業性和集中性,加以相應企業的產業化試驗,進行平等的利潤共享的結合模式。按聯合的緊密程度可分為:松散型、半緊密性。這些組織形式的主體主要有:高等院校、政府及職能部門、企業(公司)、科研院所等。科研項目能夠產生帶動主導產業,它是高校、科研院所、企業三者共同開發的項目。企業將研發項目交給高校有實力的重點專業、重點實驗室和科研部門。避免了企業自己設研發室時,研究人員由于專業單一無法完成交叉學科的科研項目,減少了高薪聘用高學歷的研究人員費用,避免了高學歷的研究生、博士生則因為企業提供的專業單一,研究項目不穩定,待遇較低、企業發展不穩定等原因“跳槽”頻繁、客觀上造成科研項目呈不連續。在與高校的合作中,由于資源共享,可以節省儀器和設備費用,不必急于引進新項目開發所急需的新領域人才,節省人員管理及開支費用。可以將有限的經費最大限度的用于科研項目的具體攻關問題上。這種結合形式不養閑人,只集中骨干力量,選擇有市場潛力、有實際利用價值的科研項目進行合作。避免了科研項目重理論、輕實踐、紙上談兵的傳統。

2.4 加強產學研合作

產學研合作主要是通過多主體互動,尤其是通過高校和企業之間的科技研發合作,實現教育、科技、經濟一體化。比較而言,高校擁有明顯的人才和科技資源優勢,通過聯合科研、技術轉讓、技術開發、共建產學研聯合體等形式幫助企業不斷加強新產品、新技術開發,努力提高產品技術含量,使企業在市場競爭中立于不敗之地。

幾年來，學院堅持以科研項目為抓手，主動出擊，尋求合作伙伴。積極參加各類產學研合作對接活動，并取得較好的成績。我院先后參加皖北區域產學研合作對接會；皖江城市帶承接產業轉移示范區產學研對接會；池州市自主創新產學研對接會；2009合肥自主創新要素對接會等產學研活動9次，共有100多個產學研項目在大會上介紹，100余人次參加對接會活動，成功對接產學研項目近20個。

我院積極加強和地方政府和企業合作。根據“平等互利、資源共享、優勢互補、合作雙贏”的原則，先后和中國移動池州分公司、中國電信池州分公司、池州市質量技術監督局、池州市旅游委員會簽訂了戰略合作協議，雙方將在實習實訓基地建設、信息化管理建設、無線校園建設、人才互補合作、通信業務合作、旅游產業發展戰略研究、旅游資源開發保護、旅游學科專業建設、旅游人才培養培訓及旅游商品研發營銷等方面開展廣泛深入的合作。

我院的科技創新和產學研工作，得到了省教育廳、省經濟委員會、省科技廳的表彰和獎勵，獲得“產學研合作鼓勵獎”。

2.5 科技成果轉化

對于投資少、成本低、附加值高、見效快的優秀科技成果，可以采取建立校辦企業,直接進行產業化經營；對于投資大、見效慢的項目,應以實施對外專利轉讓、股份制經營的機制為宜。鑒于學校目前科技成果的特點和實力,學校應以對外技術轉讓或技術入股合資合作經營為主要發展方向,加強與企事業單位的合作,從源頭上解決科研與實際脫離的現象,提高科技成果轉化率。

學院依據自己的科研力量,以個別學科帶頭人發明的科學技術專利和優秀科研成果為基礎,以對外技術轉讓或技術入股合資合作經營為主要發展方向,加強與企事業單位的合作,進行產業化生產,把科研成果孵化成生產力,形成理論知識與生產實踐的有效對接,進而推進產業的發展,形成一個良性的循環。如，2008年，經池州市批準，學院池州非金屬材料研究中心與池州市科技局共同組建“池州市非金屬礦工業發展研究院”，中心由學院選派的科技特派員兼任。這是池州地區第一家由高校和政府共建的科技研發平臺，機制的創新為平臺的拓展注入了不竭的動力。經過幾年的建設，研究院主要面向池州地區特有的非金屬礦藏的深加工進行進一步研究，并在不斷開展合作研究的過程中獲得國家發明專利一項：《一種碳酸鈣復合殺菌劑及其制備方法》（專利號：CN 101361490A），該中心與大九華銅業有限公司合作開發生產新型電纜護套料PVC材料，并已投入生產。

2.6 科技特派員進企指導

建立高校教授團、博士團深入地方開展咨詢服務，在地方經濟發展中實現學校和科技骨干的價值。學院積極響應安徽省科技廳、教育廳號召，認真組織教授、博士等科技骨干參加教授、博士與重點企業掛鉤服務活動,學校10多位具有高級職稱的科研人員入選省科技特派員，他們深入企業一線進行考察與調研,并根據掛鉤企業的需要,積極開展科技服務,參與企業決策論證,策劃“會診”,幫助企業解決技術問題，開發新產品，共建創新平臺等，充分發揮著橋梁和紐帶作用，引導科技資源向企業集聚，為區域經濟發展做出了重要貢獻。現在,企業一有技術難題,即向學校的教授、博士咨詢,尋求支持和合作。幾年中他們共開發科研成果10多項,實現科技成果轉化多項。

2.7 推進區域文化研究與傳播，弘揚優秀傳統文化

學院皖南民俗文化研究中心長期關注并研究地方民俗傳統文化，為地方經濟文化建設提供了強力的學術支撐。在非遺的保護、池州歷史文化名城的創建、秀山門民俗文化博物館的建設、杏花村文化園的建設、池州市區街道和小區的命名、清溪河及環平天湖景觀工程的建設、九華山地藏菩薩露天銅像景區文化開發建設等方面，該中心都積極參與論證，諸多意見被政府和企業吸納，進一步提高了池州作為歷史文化名城和國家級旅游目的地的知名度。

圍繞著皖南深厚的區域文化資源，學院精心凝練學科專業方向，建立專題性的學術研究機構，組建學術梯隊，開展區域文化的特色研究。相繼成立了池州儺文化研究中心、九華山佛教文化研究中心、杏花村文化研究中心、皖南詩學研究中心、南泉普愿佛文化研究所、生態經濟與旅游發展研究中心等專題性的學術研究機構，積極開展區域文化資源的發掘、整理與開發研究，形成了專注于地方文化研究的特色科研。2007年，為進一步加強區域文化研究，服務并促進地方經濟、社會、文化建設，在原有研究中心的基礎上，又整合組建了“皖南民俗文化研究中心”和“資源環境與旅游發展研究中心”的科研機構，進一步凝聚校內、外的科研力量，重點對皖南的民俗、戲曲、宗教等傳統文化進行研究，并對池州旅游文化資源進行深度開發研究。

皖南尤其池州區域的佛教歷史文化極為悠遠、厚重，為擴大這一文化資源的國內和國際影響，學院深入挖掘、整理九華山佛教文化和南泉普愿禪學文化資源，學報專設“九華山佛教文化研究”專欄，刊載佛教文化研究文章，在學術界產生了較大的影響，被全國高校人文社科學報研究會評為 “全國地方高校學報優秀特色欄目”。除學報設特色專欄外，學院還借助這一文化資源搭橋，積極與韓國金仁教育大學、韓瑞大學、順天鄉大學和《禪文化月刊》雜志社開展學術交流和合作，不僅主持召開了兩屆“中韓南泉普愿學術研討會”，而且與上述的韓國大學簽訂互派教師和留學生的合作協議，進行文化的交流。截至目前，雙方已互派留學生5批次，共計100余人次，池州學院教師有10多人次受邀赴韓國進行學術交流。

此外，學院協辦、承辦系列國際、國內有關區域文化研究的學術研討會，如 “‘戲曲·民俗·徽文化’國際學術研討會”（2003.2.9-11）、“第二屆皖江區域歷史文化研討會”（2006.11.24-26）、“古代世界·中國·安徽國際學術研討會”（2007.7.10-12）等。上述學術交流活動，為進一步宣傳并擴大安徽豐富的文化資源在全國甚至國外的影響，做出了重要的貢獻。

2.8 積極參與區域決策咨詢，充分發揮智囊團、思想庫作用

在非物質文化遺產的申報和保護方面，積極為池州市政府的申遺工作提供學術支持。2005年以來，池州儺戲、青陽腔、東至花燈、目蓮戲、羅城民歌等活態的歷史文化遺產成功申報國家級、省級非物質文化遺產。2006年，學院又與市文化局合作，開展以貴池區劉街鄉為中心的池州儺文化生態圈的保護和毛坦鄉山湖村儺祭與儺俗整理的專項研究，并積極協助市文化局籌建“池州儺戲陳列館”，在池州儺戲的保護和后續研究上發揮了重要的作用。

在池州歷史文化名城的創建方面，學院在城區古跡遺址的保護、池州府學和毓秀門的復建、城區清溪河和環平天湖景觀工程以及城區改建的規劃等方面，積極建言獻策。為充分挖掘池州歷史文化遺產，2007年，學院又與池州市建委合作，開展了為期一個多月的“池州古村落現狀調查活動”，編撰出《池州古村落》的調查報告，提出了具體的保護建議。

加強與地方相關單位交流聯系，開展服務咨詢和評審工作。先后為池州市國土資源局、環境保護局、旅游委員會、市委黨校及相關企事業等單位提供咨詢、教育和研究服務。尤其是在池州旅游產業開發方面，池州學院對池州的旅游文化資源進行了深度開發研究。自2004年以來，持續與市政府、市旅游局、各區縣政府合作，主持編制了《池州生態市建設規劃》、《池州市“十一五”旅游產業振興規劃》、各縣區“十一五”旅游產業發展規劃及各旅游景區開發規劃。成功介入了“池州市環境保護‘十二五’規劃”、“池州市旅游業發展‘十二五’規劃”、“石臺縣‘十二五’旅游發展規劃”、“石臺縣‘十二五’生態建設與環境保護規劃”及“2010年池州市旅游發展行動計劃”等地方發展綱領性文獻的制定。2008年，受邀參與九華山地藏菩薩露天銅像景區文化開發論證工作和地藏文化信仰陳列館的建設規劃工作；2009年，學院又與池州市旅游委員會簽訂戰略合作協議書，雙方將本著“資源共享，優勢互補，合作共建，發展互促”的原則，共同打造“產、學、研”合作的典范，共同致力于推進池州市旅游產業的進一步發展。

此外，池州學院還積極與民營企業合作，在歷史名村——杏花村的遺址上，為歐華房產開發公司的杏花村古井園、杏花村文化園的建設方面提供智力支持。

2.9 開展科學普及工作，提高公眾科學素質和人文素質

為進一步宣傳、展示皖南區域文化資源和池州活態的文化遺產，充分發揮區域文化資源的社會教育效益，2007年，池州學院創建了“皖南民俗文化展覽室”，作為全校學生和池州市民的人文素質教育基地，安徽教育網、池州電視臺都曾作為專題進行報道；并協助池州市秀山門博物館（民營），創辦了《秀山門》的學術期刊（內刊），發掘、整理、研究皖南豐厚的歷史文化遺產。

3 新建本科高校科技服務社會的反思與建議

3.1 新建本科高校科技服務社會的反思

新建本科高校雖然對科技服務社會有清醒的認識，也進行了有意義的實踐和探索，但和辦學歷史較長的研究型、教學研究型大學相比，科技服務工作還面臨一些主要矛盾和問題。

3.1.1 受科研價值觀的影響，導致科研重論文，輕應用 在高校科研的職稱導向依然存在，大多數教師搞科研主要是為了出文章，評職稱。教師很少關注科技成果的轉化和產業化。另外，教師的科研選題往往忽視了市場的導向作用，片面追求學術價值和意義，脫離地方或區域經濟建設。

3.1.2 科技服務社會能力有限 新建本科高校升本較晚，且學校大多由專科和中專聯合組建，學校整體的科研力量和科研能力較弱，科研意識不強，科研環境有待優化；以學校為第一完成單位，主持和承擔的各類基金項目總數還不夠，尤其是省部級項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金等國家級項目、省級以上重點研究基地、重點實驗室（包括省部共建）、工程研究中心等還很少；尚未形成精良的科研創新團隊，科研服務地方企業能力不足。

3.1.3 信息不暢，溝通交流渠道較少，造成高校和企業合作效率較低。

3.1.4 缺乏轉化技術的人才、設備、資金 科研總體水平偏低，創新能力不足。作為新升格的本科院校，科技創新底子還比較薄弱，與其他辦學歷史較長的本科院校相比，科研條件較為薄弱，科研經費投入不足，科技創新體制還有待完善。

3.2 加強新建本科高校科技服務社會的建議

3.2.1 在科研價值觀上，基礎和應用，更重視應用把基礎研究與應用研究緊密結合起來，以應用研究促進基礎研究，以基礎研究帶動應用對策研究。一方面，與經濟社會發展提出的新要求相比，我們的基礎研究還顯得十分薄弱。要重點扶持對學科創新發展起關鍵性作用的基礎研究項目，扶持對弘揚民族精神、傳承民族文化有重大作用的基礎研究項目。但另一方面，對要新建本科高校來說，要根據學校定位，突出應用研究。科學研究成果只有應用于社會實踐，才能體現自身的價值。科研工作者要緊緊圍繞經濟和社會發展的目標，在應用科學上推出一批有前瞻性、指導性的成果，有效解決制約經濟和社會發展的現實與政策問題，為經濟社會發展服務；要積極主動承擔應用部門的委托研究課題，或與實際部門工作人員開展合作研究，面向各級政府及社會各界開展咨詢服務，提高解決重大實踐問題的綜合研究能力和參與重大決策的能力，使科學研究更好地為政府提供決策咨詢服務。

3.2.2 通過政策引導，建立較合理的科研評價體系從新建本科高校的辦學目的而言，主要是為地方的經濟發展培養應用型的科技人才以及為地方經濟建設提供應用型的科技成果。鑒于此，新建本科高校科學研究的定位應該揚長避短，把自身的發展與地方的經濟建設有機結合起來，以解決地方經濟建設急需的應用技術研究為主，不斷增強直接為地方經濟建設和社會發展服務的能力和水平[4]。

3.2.3 大力開展官產學研用活動 積極開展官產學研用合作，一定要把國家、省市的要求付諸實踐，落到實處，要探索一條以市場為導向、企業為主體的行之有效的合作機制和路子。以校企共贏為目標，引領產學研合作可持續發展。要充分認識到產學研合作不是萬能的，但是應用型本科人才的培養離開了產學研合作卻是萬萬不能的。為此，學校要十分關注企業的利益所在，始終把能給企業帶來直接的經濟效益作為合作的前提和目標。大膽探索“引企入校”、“辦校進廠”、“企業辦校”、“校辦企業” 等多樣化的校企合作模式，通過為企業解決技術難題、培訓員工、輸送人力資源、申報政府項目、共建研發平臺、組建產業聯盟等一系列措施，為企業帶來看得見的、顯著的經濟效益，調動企業開展合作的積極性，提高高校科研的市場吻合度、經濟貢獻率和社會吸引力。

3.2.4 加強高水平高層次研究平臺建設 以共建研發平臺為載體，促進產學研深度合作。學校積極瞄準地方經濟發展動態，和企業共建研發平臺，深入推進產學研合作。打造產學研合作平臺，構建產學研合作與社會服務網絡體系。學校主動聯合相關企業共同申報國家、省及市級重點實驗室，搭建起了一批技術平臺。一些企業把實驗室、研發中心等機構建在學校，同時學校把產學研基地、研究生創新基地建立在企業。

3.2.5 建立公共服務科技信息平臺 地方高校應該積極參與政府和企業的公共技術服務信息平臺建設,積極推廣技術成果,充分使用高校的科技資源,加強與地方政府和企業的交流。通過公共服務技術信息平臺的建設,提升高校在為地方政府和企業服務能力和知名度,加強高校科研與地方的緊密結合,暢通信息渠道,積極推進地方高校從社會的邊緣走向社會的中心[5]。

3.2.6 加大經費投入 新建本科高校要創造條件，加大對科研投入。一是積極爭取高級別科研項目，爭取各級政府科研資金支持。二是加強橫向合作，在與企業合作中爭取資金，創造財富。三是學校不斷加大科技創新工作力度，保障科技創新經費的落實。

[1]蘇雁,孔愛峰.新建本科院校發展的三個關鍵詞[N].光明日報,2010-05-13.

[2]國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].[2010-07-29].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

[3]安徽省委關于建設高等教育強省的若干意見[EB/OL].[2011-04-15].http://www.ahedu.gov.cn/admincentre/show.jsp?id=NjY2OA==

[4]郭燕梅.九所地方高校科技創新能力建設研究分析[D].太原：山西大學，2008:22-23.

[5]孫雷，周宏.一般地方高校產學研合作模式的創新[J].鹽城工學院學報:社科版,2007（1）:86-87.

Patterns and Innovative Strategies of Science and Technology of New Universities Serving Development of Economy and Society

Li Tiefan
（Chizhou College,Chizhou,Anhui 247000）

New universities play a most important role in science and technology serving development of local economy and society.Their service patterns mainly include establishing research platform,joint application for research projects,joint breakthrough in scientific and technological projects,transfer of scientific findings,scientific and technological specialists’guidance,study and spread of regional culture,regional strategy consultation,scientific popularization,etc.

New Universities;Scientific and Technological Service;Economical and Social Development;Industry and University and Research

G 644

A

1674-1102(2011)03-0123-06

2011-03-14

安徽省2010年軟科學研究項目（10030503024）；安徽省教育廳2010年重點教研項目（2010jyxm1118）；池州學院研究中心重點項目（2009RW011）。

李鐵范（1968-），男，河南南陽人，池州學院副院長，教授，主要從事高等教育研究。

[責任編輯：束仁龍]