大學德語教學中跨文化能力的培養

葛 艷，朱建華

大學德語教學中跨文化能力的培養

葛 艷，朱建華

(同濟大學外國語學院，上海 200092)

從“跨文化的外語教學”的理論基礎出發，分析中國目前大學德語教學的現狀；結合學習者的主要特點，從教材編寫、教師跨文化意識的提高以及教學媒體方面舉例，探討如何在大學德語教學中關注跨文化能力的培養；強調跨文化能力的培養與語言本身一樣不是一個現成的作品，而是一種會隨著時代發展而發展，又與文化相結合的行為?？缥幕芰Φ年P注和培養勢必是一項長期的任務。

跨文化；跨文化能力；大學德語；語言與文化

隨著經濟的全球化進程日益加劇，不同國家、不同文化背景的人群之間的交際更加頻繁。伴隨著先進的科學技術的迅猛發展，現代化的通訊手段的大量運用，世界變得越來越小，“地球村”的概念已普遍被接受。在各種領域，各個層面的交流和交際過程中，“跨文化”已經成為一種專業術語，一種全球范圍內的現象，同時也成為跨學科的新興研究領域。在這一領域中，語言無疑是一個非常重要的交流工具。每個國家和民族都有自己的語言，德國著名的語言學家洪堡將語言看作是使用語言的人對外部世界的看法。人們使用某種語言來表達自己的認知和看法，語言承載了語言使用者的文化背景和知識背景。既然語言與文化密切相關，那么外語教學就不能僅僅局限于單純的語言層面的傳授，如單詞記憶、語法規則等，而應該關注如何在教學過程中融入“跨文化”的要素，如何在外語教學過程中逐漸培養學習者的“跨文化能力”?！?br>