發(fā)展特色打造品牌 促進學校全面發(fā)展———記求真務實、全面提升的天津市微山路中學

天津市微山路中學始建于1982年，是河西區(qū)一所重點完全中學，被河西區(qū)委、區(qū)政府授予 “辦學新星校”。學校被評為“天津市心理健康教育先進校”、“天津市紅十字會工作示范校”、“天津市民族教育工作先進單位”和“天津市民族團結進步模范集體”。《中國教育報》、《中國民族報》、天津市電視臺等多家媒體多次報道了學校的辦學成果。學校被評為“2010年天津教育十大特色學校”。吳校長的事跡被編入《中國教育報》“新疆教育改革與發(fā)展成就”風采錄。2010年及2011年，順利通過市級督導檢查驗收及復查。

承辦內地新疆高中班 打造具有民族教育特色的教育基地

學校緊緊圍繞 “培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生”的辦學核心，提出“德智體并舉，教學做合一”的辦學理念，明確了以優(yōu)良校風為傳統(tǒng)、以民族教育為契機、以隊伍建設為重點、以“學生成才、教師成功、學校成名”為奮斗目標的辦學思路，大力實施素質教育，全面提高辦學水平。

2005年，學校承接了舉辦內地新疆高中班，至今累計招收了700余名各族內高班學子。在學校嚴格而有序的管理下，內高班學生已有4人加入中國共產黨，1人被評為 “天津市十佳中學生”，4人被評為“河西區(qū)十佳中學生”；多個班次被評為天津市 “三好班集體”、“優(yōu)秀團支部”；2009、2010年高考錄取和上線率分別高達98%和100%，連續(xù)兩年都有學生考入北大等一批名牌大學，“211工程”高校錄取率在60%以上。

實施特色管理 促進學校辦學質量的全面提升

學校積極倡導“教育教學管理精細化”的管理理念，致力于“規(guī)范、人文、合作、競爭”的特色管理，不斷推進辦學質量的有效提升。

1.強化服務意識，提高服務質量

學校全體干部深入一線，了解和幫助教師解決在教育教學中出現(xiàn)的問題和遇到的困難。對于突出問題提交黨政聯(lián)席會議，通過民主決策加以解決，使學校的各項工作進入良性發(fā)展的軌道。

2.加強制度建設，完善操作依據

學校進一步完善各項制度，如《微山路中學校級、中層干部崗位職責》和《微山路中學教職工日常工作要求》等，明確了各部門的崗位職責，使決策更加科學，管理更加高效。

3.注重民主和諧，彰顯人文關懷

學校積極發(fā)揮工會和教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用，努力改善教師的工作條件，為教職工配置筆記本電腦、工裝，組織文體及體檢活動，關心退休教職工和住校單身教師的生活，探望慰問生病住院的教師及其長輩家屬等，贏得教師贊譽。

拓展教學視野 弘揚微中精神

1.弘揚“微中”精神，加強師德建設

學校堅持發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，秉持“身教言傳，厚德載物”的師訓，完善師德建設制度與機制，多人次教師榮獲天津市及河西區(qū)師德先進個人、區(qū)人民滿意教師標兵、區(qū)十佳青年教師和區(qū)教育系統(tǒng)陽光青年教師等稱號。

2.加強校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展

校領導聘請經驗豐富的老專家作為學校兼職督學，積極開展校本教研，優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量與效益，并通過青年教師培訓、骨干教師培訓和全員培訓等活動，構建高效課堂，促進教師自身業(yè)務水平的提高。同時引入教學軟件，推進信息技術與學科教學整合，提高教學信息化水平。目前，學校承擔著多項國家級、市、區(qū)級子課題，獲全國優(yōu)秀教育科研成果一等獎。

3.加強對外交流，支援共建學校

學校與天津市及新疆多校結為共建學校，促進共同發(fā)展。與新疆喀什地區(qū)疏附縣第二中學、澤普縣第四中學以及阿勒泰地區(qū)青河縣教育局建立了手拉手共建關系，通過多種形式進行教學交流，并在教學管理、教育方法等方面進行了全面的溝通，使大家都獲益匪淺。

我們相信，在上級領導的關懷與指導下，經過全校師生的不懈努力，天津市微山路中學的發(fā)展前景一定會更加美好燦爛！