高校思想政治理論課的育人功能及實現路徑

江海燕

(東北財經大學 人文學院，遼寧 大連　116025)

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號文件)明確要求：“學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置。”思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，其育人功能是毋庸置疑的。科學發展觀的核心是“以人為本”，具體到大學教育，根本目的是培養適應社會需要的人才，所以大學應該是“育人為本”。要樹立“以學生為中心”的思想，充分尊重學生和社會的需要，這也是以人的全面發展為目標的馬克思主義社會發展觀和教育觀的體現。

大學育人的目標是促進大學生思想、道德、知識、能力、體格、心智的全面完善。思想和道德水平是具有根本性和方向性的指標，正確的思想道德教育，能夠對專業教育和能力養成起到引導作用，能夠激發大學生積極向上的精神需求，起到凈化心靈、陶冶情操的作用，是實現大學生全面發展的根本保證。思想政治理論課是幫助大學生樹立正確的思想信仰、堅定的政治方向，形成頑強的個性意志、誠實的道德品質、良好的個人修養的重要途徑，思想政治理論教育的成效直接決定著高校人才培養的整體質量。

一、思想政治理論課教學內容的育人功能

思想政治理論課擔負著培養和完善大學生世界觀、人生觀和價值觀的重要使命。世界觀、人生觀和價值觀決定著一個人生活和生命的方向、狀態和質量，大學階段是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。……