院校培養高級海員職業素質的問題與對策

馮仰平，秦　毅

(公安海警學院 高教研究所，浙江 寧波　315801)

隨著我國國際航運事業的發展，海員隊伍迅速擴大，對海員素質的要求不斷提高，但近年來因技術能力和職業素質共同引起的海難海損事故仍常有出現，如2010年4月“深能1”輪在澳大利亞大堡礁國家海洋公園禁航區擱淺事故[1]，其重要原因之一就是船員的責任意識不強。因此，我國海員素質，特別是高級海員素質亟待提高。[2]對高級海員的職業素質培養問題日益成為院校海員培養的重要研究課題。

一、高級海員的職業素質要求

海員的素質一般由專業素質、職業素質和拓展能力素質三部分構成。這三者相輔相成，構成海員個體素質能力的全部內涵。高素質海員應兼備優秀的專業素質和優良的職業素質。2010年的STCW公約馬尼拉修正案對船員教育與培訓的質量標準賦予新的內涵，增加了環保意識、領導和管理技巧、溝通和團隊協作能力、職業安全及船舶保安、健康標準、信息處理能力、掌握新技術和新知識的能力等方面的新內容。[3]筆者通過對馬尼拉修正案規范體系和海員實際工作要求的研究，將海員的職業素質歸納為以下幾部分：

(1)高度的責任感和事業心。高度的責任感和事業心是“高素質海員”職業素質的重要要求。沒有高度的事業心就不可能有良好的敬業精神，沒有高度的責任感就不可能有嚴謹的航海作風。

(2)卓越的領導和管理能力。高級海員在一個航海團隊中具有一定的領導職責和管理范圍。……