在初級中學發展學生社團的若干經驗

摘要：學生社團是學生自發組織、自愿參加的學生自治團體，是學生開展自主管理、自主教育的重要組織形式和途徑，它在校園文化建設中扮演著十分重要的角色。在我國，學生社團開展較普遍的是大學，近幾年，高中學校也發展很快，而初級中學學生社團開展還不是很普遍。寧波市象山縣丹城第二中學積極實踐學生社團建設的經驗值得借鑒。

關鍵詞：初級中學；學生社團；經驗；校園文化

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1009—010X(2011)06—0009—03

一、初級中學開展學生社團活動的背景

近幾年，教育部體藝司先后公布了《在全國實施體育、藝術2+1項目》、《教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》、《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》等文件，要求學校開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質，促進素質教育的發展。在社會發展多元化的背景下，學校肩負著培養道德素質、身體素質、心理素質、文化素質、專業素質全面發展的人。社團作為學生發展各種素質的重要載體，在很大程度上影響著學生的成長與發展。初級中學如何擺脫現行中考制度的桎梏，開創嶄新局面，加強學生社團建設無疑是學校發展的選擇之一。

二、初級中學開展社團建設的一些經驗

丹城二中目前共有15個學生社團，按性質可以劃分為5大類，如下表：

根據課題制定的計劃內容，近兩年時間里，丹城二中15個學生社團從形成到發展，從發展到壯大，從壯大到異彩紛呈，經歷了一次次蛻變，走上了穩定創新的局面。

當下很多學校也都在開展學生社團建設。但是，有些學校的學生社團建設做得并不好，有些社團只有其名，沒有其實，有些社團活動學生不感興趣，被動接受，有些社團活動忽視學生的主體性、創造性。這些是目前比較普遍存在的問題。我校發展社團組織，開展社團活動，從1個社團到15個社團；從學生不了解社團到積極參與社團活動；從社團活動小范圍開展到全校聯動，走出校門，活動開展有序，學生參與熱情越來越高。我校學生社團建設經歷了生存、發展和提升三個階段。

1 社團的生存階段。

(1)建設社團要先建立一整套工作班子。丹城二中有專門的社團建設領導小組與課題小組，定時召開會議，論證學生社團建設的可行性方案。學校校長多次在教師會議上宣傳社團建設對學生發展的意義，促使社團活動成為學校的特色窗口；鼓勵全校教師參與學生社團建設，成為社團的指導教師、組織教師，甚至成為社團成員，支持社團的發展。

(2)社團活動要建立在師生支持的平臺上。初級中學面臨巨大的升學壓力，教師承擔著社會各界的期望。有些教師對于學生參加社團活動往往不支持，認為社團活動占用學生的學習時間，分散學生的學習興趣。然而，事實證明，現階段的學生需要的不只是書本里的知識，他們有自己獨立的人格，有各自的興趣，如果這些興趣引導得好，將更有助于學生各科成績的提高、身心健康的成長。因此，學校要多宣傳社團對于學生發展的意義，并發動教師支持、參與社團建設。

在社團建設中，同樣要突出學生的主體地位。通過社團知識的宣傳，讓學生成立自己喜歡的社團，開展各種活動，以調動學生的參與積極性。例如，組織社團徽標設計、大賽，選拔在社團成立、授旗儀式上展示各社團成員親手設計的徽標大旗，極大地煥發了同學們的參與熱情；又如，引導學生自主策劃社團目標和活動內容、活動方式，自主聘請輔導老師、利用社會資源，自己招募會員、安排活動時間與場所，啟動社團的獨立運行，使社團更加受到學生的支持。

(3)社團要有各自完善的規章制度。“無規矩不成方圓”，社團建設領導小組討論制定、頒布了社團成員醞釀的《丹城二中社團管理章程》，各社團也根據自身特點制定具體的活動章程，使社團建設規范化、制度化，推動了社團建設的可持續發展。

在開展社團活動的探索中，我校又相繼制定了《丹城二中優秀社團評選制度》、《丹城二中社團之星評選制度》，每學年據此評選優秀社團與社團之星，有序引導社團朝著健康方向發展。

2 社團的發展階段。

(1)社團的發展需要創新管理方法。在社團活動開展的初期，我校成立了學生社團聯合會，負責管理各社團。經過一段時間的發展，社團活動雖然正常開展了，但活動秩序還不是特別良好，存在著管理混亂的問題。有的學生在社團中既是成員，又是社團聯合會成員，身兼數職，投身多項，怎能分身有術呢?因此，要精簡機構、理順管理體制。丹城二中學生會成立至今已有7個年頭，運用學生會累積的管理經驗，制定了《丹城二中學生會學生社團管理條列》，由學生會管理學生社團，既精簡了機構，又讓學生會有了新的“用武之地”。我校學生會社團管理的組織機構如圖所示。

(2)社團的發展可以引入校本課程模式。社團活動開展以來常會遇到與其他課程沖突的情況。為了使社團活動在時間上有保障，經社團建設領導小組結合學校實際情況探討，決定把大部分社團活動以校本課程的形式開展起來，形成丹城二中的特色社團活動課。同時，又制定《社團活動課學分制細則》。根據要求，學生初中三年，參加一個社團一學年以上將獲得1個學分，有突出貢獻的將獲得3個學分。學生每個學年初團黨委后可選擇其他社團，在三年初巾生涯里，社團活動課學分達到5分、4分、3分將分別被評為社團榮譽之星、社團優秀學員、社團積極分子稱號，記入學生畢業檔案。

社團活動課畢竟不是國家或地方課程，而是校本課程，在安排上可與校班會課、活動課、節假日活動、社會實踐等相互整合，以期達到在原有課程功能上更有實踐與激勵效果。

(3)社團的發展要緊密結合學生的興趣與需求。社會發展到現在，很多信息通過電視、網絡、書籍等平臺呈現在學生面前，這一代學生相比過去更具獨立、自主的思想。開展社團活動符合學生自身發展的需要，學生通過社團活動這一舞臺能夠更好地認識自我、展示自我、提高自我。因此，開展社團活動要緊密結合學生的興趣與需求，活動內容要貼近學生，引導學生“張揚個性”，使學校教育與學生個性特長的發展協調、統一起來。

3 學生社團的提升階段。

(1)讓社團活動有展示的空間是社團提升的重要方法。社團活動擁有了固定課時，這使社團建設比過去更有規律、更有秩序了。但各社團之間缺少一種相互交流、比較、碰撞、學習促進的平臺。沒有比較與展示，社團的發展停滯不前，甚至可能倒退。如何讓社團在穩定發展中得到提升呢?這就需要給眾多社團一個展示的舞臺。

根據社團發展的內在需要，我校將原有校園藝術節拓展為“丹城二中社團活動展示月”，在藝術節的基礎上，讓所有的社團在一個多月時間里充分展示各自的精品活動，達到了社團交流學習與展示提高的目的。

(2)精品社團的涌現是社團提升的重要特征。通過幾年的社團建設，我校涌現出了一批有名氣的精品社團。比如“攝影協會”、“科技協會”、“半島文學社”、“愛心社”等。這些社團參加的學生眾多，校內外都有一定知名度，在省級比賽中獲得過較高的榮譽。例如攝影協會曾獲浙江省教育廳“2009年國際天文年浙江省天文活動優秀組織獎”，三名同學的觀察日記與攝影作品榮獲浙江省三等獎；“科技協會”的朱思涵同學在“2010年中國青少年科技創新大賽”中折桂，其發明的“導向起頁式翻頁器”榮獲全國一等獎，王凱瑜的科研與論文《圓形紫菜成形機下料罐中攪拌器裝置的改進》榮獲“浙江省青少年科技創新大賽”二等獎。

這些成績的取得是我校社團蓬勃發展的明證，相信隨著社團的進一步發展，將會有更多的社團邁向精品化發展之路。

(3)對外宣傳是社團提升的外在動力。酒香也怕巷子深，社團活動雖然在校內開展得紅紅火火，但必需對外宣傳，外界才會知道你在干什么，才會支持你。

我校通過各種媒體宣傳社團活動，例如“縣教育網”、“青年網”、“今日象山”、《東南商報》、“象山電視臺”等媒體宣傳社團活動。通過這些媒體的報道，又讓上層媒體了解了我校開展社團活動的情況，加入到報道的行列。例如我校“學生志愿者協會”在今年4月發起的保護海洋魚類繁殖期護漁行動，在象山電視臺播出后，又得到了寧波電視臺、浙江電視臺相繼報道，引起了公眾對海洋資源的關注。這些媒體的報道不僅宣傳了我校的社團活動，也提升了我校的社會知名度。

(4)社團活動遇到的困難是社團提升的另類途徑。我校社團活動在發展過程中，曾經遇到過的最頭疼的困難是“三無”問題，就是“無指導教師、無場地、無經費”。其實在社團成立初期，都安排有指導教師、場地與經費。然而，隨著教師的調動，我校的“乒乓球社團”、“棋類協會”沒有了指導教師；此外，學校沒有合適的羽毛球場地，“羽毛球協會”只能尷尬地在空地上進行訓練；而經費問題在2010教師績效工資改革年里成了社團活動的不小阻礙，15個社團的運作需要資金的投入，績效工資改革，使原本可以投入到社團的資金出現了新的變動，如何改變運作模式成了社團建設的大問題。

有困難不拋棄不放棄，問題總有解決的途徑。沒有指導教師，但可以有管理教師。通過加強管理，弱化指導，反而培養出了有能力的社團干部，促進了社團和成員的提升。

某些社團無場地問題其實也有很好的解決辦法。社團活動學校可以“零場地”，那就是把社團活動化解到家庭、社會上去。例如“羽毛球協會”，校內無正規場地，但我們利用休息日時間在其他有條件的學校開展社團活動；“乒乓球社團”利用周末時間到縣體育中心開展訓練；“愛心社”、“學生志愿者協會”把活動開展到家庭、社區。這些校外資源的利用，既彌補了學校場地資源的劣勢，也拓展了學生對外交流的平臺。

雖然學校每年給予各社團2000元的活動經費支持，但是很多大型的學生活動依然資金匱乏。然而，今年開展的“社團活動月”告訴我們，社團活動無經費一樣能取得成功。

社團活動月到來之前，我校的社團積極外聯企業為社團活動月贊助資金。經過指導教師與學生的努力，最后請來了杭州中萃公司作為贊助商。該公司是可口可樂的生產商，資金雄厚，為活動提供了超過萬元的物資贊助，社團活動月幾乎實現了零成本。社團活動月的成功舉行對我校社團建設與提升起到了推動作用，這種新模式也吸引了媒體與各校的關注，起到了很好的宣傳效果。

三、小結

丹城二中作為學生社團建設的實踐者，做了很多有益嘗試。學校緊緊圍繞寧波市立項課題開展社團活動，在社團實踐中總結經驗，為學校的學生社團建設提供了借鑒。

記得有人曾經說過，一所學校的學生在他畢業后的若干年回憶起母校，如果沒有一位師長一次活動讓他記憶猶新，那么，就意味著這所學校及其教育的失敗。我們希望更多更好地開展校園社團活動，讓社團經歷成為學生青春記憶里最美好的一頁!

責任編輯 韓立鵬