八年級物理教學策略

摘要：八年級是物理學科的起始年級，為了使學生在物理學習上有一個良好的開端，就要特別重視教學中的三個第一次，上好第一節物理課，做好第一次演示實驗，組織好第一次分組實驗。

關鍵詞：八年級物理；教學策略；三個“一”活動

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1009—010X(2011)06—0047—02

八年級是物理學科的起始年級，是學好物理這門課程的關鍵學年，應引起我們物理老師的高度重視。根據多年來的教學經驗，我認為在八年級的物理教學中要特別重視三個第一，即上好第一節物理課，做好第一次演示實驗，組織好第一次分組實驗。

一、上好第一節物理課

第一節物理課的成功開展能為今后學生學習物理帶來意想不到的效果，會使學生覺得物理課有趣、好學、有用。所以，第一節物理課一定要體現出物理課有趣、有用、好學。有趣又有用學生就好學。那么如何上好第一節課呢?我覺得應該從以下幾方面做。

首先要有趣，因為有趣是學生熱愛學習的重要因素之一。那么如何讓物理課富有趣味呢?第一，巧設懸念激發趣味。巧設懸念容易造成良好的心理態勢和思維環境，激發學生的求知欲望，使學生趣味十足地積極開動腦筋去思索去探求。特別是巧設懸念導入新課，教學效果會更佳。一個好的導入和講述會像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力，并激發出濃濃的學習趣味。第二采用新的高科技。中學生具有強烈求新的心理傾向，教師平時精心收集的新奇物理資料應用到第一節課，會激發起學生強烈的求知欲望。如把“激光”這一新科技的應用介紹給學生，如美國在海灣戰爭中使用的激光竊聽器：“它發出一束人眼察覺不到的激光，射到被竊聽房內物體或汽車玻璃上，當房內或車內有人談論軍事秘密時，其物體或玻璃將隨聲波振動，而與此同時在反射回竊聽器的激光中也含上了引起振動的聲波信息，最后將反射激光束進行調解，便監聽到了密談的內容。還可介紹美國桑托斯公司的超級市場，在出入口處的轉動門的軸上連接了一套發條式的能量收集及轉化器(包括發電機和蓄電池等)，每天眾多的顧客進進出出都要用手推轉動門，公司就可由此得到大量的電能而增加利潤。介紹這些，不僅能使課堂內趣味充盈，還能引起學生有益的發散思維，迸發出創造性思維火花。

其次要有用，例如，老人戴的老花鏡和學生的近視鏡以及平時戴的風鏡一樣嗎?高壓鍋為什么煮飯快?電磁爐做飯的原理又是怎么回事?冰箱怎么制冷?通過講解使學生明白學好物理真的很有用。

二、做好第一次演示實驗

進行演示實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體明確的認識，這種認識是理解物理概念和規律的必要基礎。通過觀察和實驗能培養學生的觀察和實驗能力，培養學生的實事求是的科學態度，是引起學生學習興趣不可替代的方法和手段。另外，通過演示實驗有利于師生配合，鍛煉學生的觀察能力和語言表達能力，增強課堂的教學效果。為了保證學生的第一次演示實驗能夠順利開展并獲得成功，為今后的演示實驗奠定良好的基礎，教師課前應做好下列準備工作：

1 認真閱讀儀器說明書，了解儀器的主要構造和基本原理，課前多做幾遍實驗，發現問題及時處理。

2 估計和掌握實驗時間。

3 了解實驗的準確程度，找出產生誤差的主要原因和減小誤差的方法。

4 構思在演示實驗過程中如何引導學生有效地觀察實驗的辦法(并擬定實驗思考題)。對現象不明顯或效果不理想的實驗要改進優化。

三、組織好第一次分組實驗

《全日制義務教育物理課程標準》倡導探究式的學習，注重學生自己動手、動腦探究科學規律。在初中物理教學中，不僅教給學生物理知識，更重要的是引導學生經歷物理知識“再發現”的過程，從而培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。為了保證學生的第一次分組實驗能夠順利開展并獲得成功，為今后的分組實驗奠定良好的基礎，所以教師課前一定要親自做實驗，并研究以下三個方面的問題：

1 實驗裝置和儀器性能是否符合規范要求，需作哪些調試和改進。

2 掌握操作規范的要領，確定上課時怎樣使操作示范到位，講解清楚。

3 按規范要求測出較準確的數據，算出結果，再確定適當的誤差范圍，作為所用儀器性能可能達到的實驗結果的參考值。在上課時告訴學生，實驗結果在這個誤差范圍內，實驗就成功了。實踐證明，給出這樣的參考值后，學生做實驗特別認真，做成功了特別高興。反之，學生對測量準確與否心中無數，操作隨意進行，會使培養學生嚴肅認真的科學態度的教育落空。課堂上，教師一定要強調紀律、實驗操作要求和安全問題，并且注意保護自身和儀器安全。

總之，八年級的物理教學做到以上三個第一，會使剛剛接觸物理的學生感覺到物理這門課程有趣、有用、易懂、好學，從而為今后的學習打下良好的基礎。

責任編輯 張桂英