寶寶會告狀了,好事?壞事?

寶寶學會告狀，是好事還是壞事？寶寶開始會判斷是非，長大了，倒也可喜；可這種行為一旦成為習慣，是不是會嚴重影響到寶寶的社會交往？

先來看看中班女孩今今的故事——

“媽媽，某某罵我，我跟老師一說，老師狠狠批了他。”“某某上課搗蛋，我報告老師了。”“某某趁老師不在把飯倒了，我讓老師批評他了。”“某某欺負某某，我看到了，把老師叫來了。”老師、老師、還是老師，最近，今今回家經常這么說。開始，媽媽也沒覺得怎樣，聽得多了，就覺得不太對頭：怎么都是告狀的事呀！

能夠發現他人的行為錯誤，說明今今已經有了很強的規則意識，而且眼光相當“敏銳”。首先，我們在心里應該肯定寶寶，至于問題只能先放在心里。這有利于我們把握住在教育寶寶時的整體態度傾向——正反兩面同時看，不片面不主觀。其次，寶寶的出發點是好的，動機也是純真的。

再來聽聽今今和媽媽的對話——

媽媽對今今說：“要注意團結小朋友”，“是人就會犯錯誤，不要老是找別人的錯誤”。可今今卻說，“老師說我做得對”，“老師管那么多小朋友哪管得過來，我得幫幫老師”，“做得不對就是要批評，要不長大就成壞人了”。

很明顯，今今對于“規則”的認識，還只是基于對老師的“權威”崇拜，并不是真正理解規則。所以，她的主要理由是，幫助老師監督小朋友，成為老師的小幫手。今今的告狀行為更多體現了對老師的依賴和模仿。

另外，還有更深一層的原因——今今上小班時，脾氣大，不服管，挨了老師批評就跟老師吵，還曾大鬧課堂。……