在大山深處放飛的幸福之歌

2010年10月下旬，泰和縣教育局組成全縣師德先進(jìn)事跡巡回報(bào)告團(tuán)赴全縣中小學(xué)校巡回演講，長(zhǎng)年堅(jiān)守在山區(qū)教學(xué)點(diǎn)上默默奉獻(xiàn)的戴長(zhǎng)春老師，作為報(bào)告團(tuán)的4名成員之一，先后到螺溪、禾市、苑前、萬(wàn)合等鄉(xiāng)鎮(zhèn)作事跡報(bào)告。他扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)青春的真實(shí)故事深深感染著每一位聽(tīng)報(bào)告的人，每到一處，他的報(bào)告不時(shí)激起經(jīng)久不息的掌聲。一位長(zhǎng)期工作在農(nóng)村學(xué)校的老教師，聽(tīng)了戴長(zhǎng)春的事跡之后，眼里噙著激動(dòng)的淚花感嘆道：“以前總以為自己工作是最苦的，聽(tīng)了戴老師的報(bào)告，我才知道自己所付出的算不了什么，戴老師真是一個(gè)特別能奉獻(xiàn)的人。”

報(bào)告團(tuán)的第一場(chǎng)報(bào)告是在縣教育局機(jī)關(guān)作的，局領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)時(shí)高度評(píng)價(jià)報(bào)告團(tuán)成員的奉獻(xiàn)精神。這些特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的人民教師，用自己的青春和汗水，托起了泰和的明天和希望。

面對(duì)掌聲、鮮花和如潮的贊許聲，戴長(zhǎng)春淡然如水，他是一個(gè)淡泊名利的人。他常對(duì)人說(shuō)：“只要和孩子們?cè)谝黄穑闹芯陀袩o(wú)窮的樂(lè)趣。我的生命是屬于大山的，教書(shū)育人是我生命的全部。”

質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了戴長(zhǎng)春老師的教育情懷，他的教育人生因奉獻(xiàn)而熠熠閃耀！“為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，著名詩(shī)人艾青這句廣為流傳的詩(shī)句，是這樣真切地表達(dá)了戴長(zhǎng)春老師的心靈世界。

回答大山的呼喚

1971年孟春時(shí)節(jié)，作為推薦選拔上大學(xué)的工農(nóng)兵學(xué)員戴長(zhǎng)春，在度過(guò)了一年半令許多人羨慕的大學(xué)生活后，因?yàn)閷W(xué)校停辦而肄業(yè)回到了家鄉(xiāng)。雖然當(dāng)時(shí)不正式分配工作，但他還是面臨著一次重大的人生選擇：供銷(xiāo)社、化工廠、林場(chǎng)等單位都在招工，這些單位都希望他這個(gè)經(jīng)過(guò)大學(xué)培訓(xùn)的有文化的青年人去那兒就業(yè)，當(dāng)時(shí)當(dāng)老師比當(dāng)工人的社會(huì)地位低，但戴長(zhǎng)春卻還是選擇了當(dāng)老師。一次公社分管文教的副書(shū)記對(duì)他說(shuō)：“小戴，高市小學(xué)要辦附中，找不到教物理、化學(xué)的老師，你剛從大學(xué)出來(lái)，是不是去附中把這兩門(mén)課頂起來(lái)。”戴長(zhǎng)春當(dāng)時(shí)略加思考后就答應(yīng)了。

“是黨組織推薦我這個(gè)山民的后代到大學(xué)去讀書(shū)，現(xiàn)在需要我的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)回報(bào)家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，這就是我當(dāng)時(shí)的想法。”戴長(zhǎng)春說(shuō)。

學(xué)校位于五龍山深處的白鷺湖畔，處于遂川、萬(wàn)安、泰和三縣交界處，交通極不方便，要到公社所在地橋頭鎮(zhèn)需要走兩三個(gè)小時(shí)的山路。1998年省重點(diǎn)工程——南車(chē)水庫(kù)（白鷺湖國(guó)家森林公園）下閘蓄水后，把通往山外的唯一道路切為三段，兩頭陸路中間水路。雖說(shuō)每天開(kāi)兩趟渡船，但村里人來(lái)回一次往往天亮出門(mén)摸黑回家。水庫(kù)沒(méi)有固定的碼頭，碰上水漲水退，則沒(méi)有現(xiàn)成的路，爬山繞道才能搭上船。

因?yàn)榇笊降淖钃酰酱謇锵鄬?duì)閉塞和落后，山里有文化的人少，外面有文化愿意到山村學(xué)校當(dāng)老師的更少，山里的學(xué)校配教師一直是一個(gè)難題。戴長(zhǎng)春當(dāng)年熱血沸騰地走向講臺(tái)，當(dāng)起了“孩子王”。從血?dú)夥絼偟那嗄甑饺缃駜婶W斑白，他一直耕耘在這片貧窮閉塞的大山深處，他忙碌著和快樂(lè)著。

堅(jiān)守是一種幸福

執(zhí)著是一種精神，堅(jiān)守需要有一種精神支撐，戴長(zhǎng)春老師的堅(jiān)守是一支動(dòng)人的歌。

彈指一揮間，戴長(zhǎng)春當(dāng)“赤腳老師”已十多年了。改革開(kāi)放以后，國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念也在悄然變化。他有個(gè)親戚在縣政府工作，見(jiàn)他當(dāng)了這么多年的民辦教師還在受窮，知道他以前在大學(xué)里學(xué)的是水電專(zhuān)業(yè)，想把他“運(yùn)作”到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去當(dāng)水利員，他婉言謝絕了。當(dāng)時(shí)很多人不理解他為什么這樣執(zhí)著，有人譏笑他是“一根筋”，不開(kāi)竅，他一笑置之。

農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，一些頭腦活絡(luò)的山民做木材、竹子等生意賺了很多錢(qián)，蓋起了樓房，許多和戴長(zhǎng)春一樣的民辦教師放下了教鞭，或經(jīng)商或辦廠，賺錢(qián)去了。這對(duì)還是民辦教師的戴長(zhǎng)春思想上沖擊很大：自己一家八口，上有老下有小，而民辦教師的工資微薄，難于養(yǎng)家糊口啊。他坦言那時(shí)候自己有過(guò)猶豫與彷徨，但一想到山區(qū)的孩子需要有人來(lái)教，山區(qū)的未來(lái)需要用文化科學(xué)知識(shí)來(lái)托起，他毅然堅(jiān)守在大山深處的三尺講臺(tái)，做一名前途渺茫的民辦教師，直到1993年才被轉(zhuǎn)為公辦教師，當(dāng)時(shí)又有人笑他傻。“為了山里的孩子，我樂(lè)意當(dāng)這樣的傻子。”戴長(zhǎng)春說(shuō)。

1998年，戴長(zhǎng)春正在高市完小擔(dān)任校長(zhǎng)，因水庫(kù)蓄水高市完小要撤并，組織上考慮他從參加工作以來(lái)，一直在邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校教書(shū)，還擔(dān)任村小校長(zhǎng)多年，工作努力且有成績(jī)，主動(dòng)征求他的意見(jiàn)，想把他調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)去，他又婉言謝絕了。

“在山村教學(xué)點(diǎn)上教書(shū)雖然很苦，但我感到很幸福，因?yàn)槲野焉矫竦暮⒆咏坛鰜?lái)了，有的還很有出息，自己有一種成就感和自豪感。”戴長(zhǎng)春說(shuō)，山民的淳樸與善良，讓他覺(jué)得那是一個(gè)值得去奉獻(xiàn)的地方。他要出山辦事，村民主動(dòng)用摩托車(chē)送他去小鎮(zhèn)乘車(chē)。從山外回來(lái)，碰到了自己原來(lái)教過(guò)的學(xué)生，他們經(jīng)常會(huì)搶著給他買(mǎi)車(chē)票。有的學(xué)生已經(jīng)參加工作多年了，如果有什么煩惱的事情還會(huì)千里迢迢打電話(huà)給他，學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可讓他感到自己的工作有意義。

特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓他如沐春風(fēng)。戴長(zhǎng)春介紹說(shuō)，1993年他轉(zhuǎn)為公辦教師，猶如領(lǐng)到了一張人生幸福的終身保險(xiǎn)卡，工資到月就有，且比當(dāng)民辦教師翻了幾倍。2004年教師節(jié)，春和小學(xué)還沒(méi)有通公路，縣政府分管教育的夏經(jīng)智副縣長(zhǎng)和縣教育局肖紅副局長(zhǎng)頂著烈日、冒著酷暑，一路爬山、行船來(lái)到學(xué)校看望他和學(xué)生。2007年教師節(jié)，縣教育局龍曉飛局長(zhǎng)一行又來(lái)到學(xué)校看望他和學(xué)生，把黨的溫暖送到他的心坎上。他激動(dòng)地說(shuō)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)生和家長(zhǎng)的信任與贊許，讓他感到這一輩子堅(jiān)守在大山值得，這就是他堅(jiān)守大山的理由。

用奉獻(xiàn)鋪就的幸福人生

山村教師的生活，緊張而又單調(diào)，但戴長(zhǎng)春還是充滿(mǎn)工作的激情。教學(xué)點(diǎn)是一師一校，他既是校長(zhǎng)，又是老師，還是保姆。他每周上課在20節(jié)以上，還要批改作業(yè)等，忙個(gè)不停。

他每一天做的第一件事就是把大灶的水燒好。因?yàn)槁愤h(yuǎn)，學(xué)生都是從家里帶來(lái)午飯。山區(qū)天氣涼，孩子們中午吃著冷飯菜會(huì)傷身體的。學(xué)生到校后，一個(gè)個(gè)把飯菜放進(jìn)戴老師為他們提前燒好熱水的鍋里，中午放學(xué)后又從戴老師手里接過(guò)熱騰騰的午飯吃。學(xué)生吃飯時(shí)，他要守在班上做“服務(wù)員”：有的學(xué)生忘了帶筷子，他要去找筷子；有的學(xué)生榨菜開(kāi)不了包，他要幫學(xué)生開(kāi)；有的學(xué)生把鹽蛋在路上就吃掉了，他要去想辦法弄點(diǎn)菜來(lái)……等孩子們?nèi)砍院昧宋顼埡螅呕丶页燥垺?/p>

戴長(zhǎng)春每天必做的第二件事就是：春夏壓好一桶干干凈凈的井水，秋冬準(zhǔn)備一壺冷開(kāi)水放在教室，孩子們上學(xué)路程遠(yuǎn)，一到學(xué)校就口干舌燥，搶著去喝水。

一二年級(jí)的學(xué)生大都是六七歲的孩子，生活自理能力差，戴老師就成了他們?cè)谛１Ｄ贰Ｌ炖淞耍锰嵝阉麄兲砑右路艑W(xué)時(shí)下雨了，家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接的則要挨個(gè)送到家門(mén)口。有時(shí)碰到某個(gè)學(xué)生把屎屙在褲子上，戴老師還得幫他們清洗，再換上干凈的衣服。學(xué)生頑皮，把鞋子弄濕了，他要給孩子換上一雙干鞋子；孩子突然生病了，他要用摩托車(chē)把孩子送到醫(yī)院……

日復(fù)一日，年復(fù)一年，戴長(zhǎng)春老師不厭其煩重復(fù)著這樣煩瑣、平凡的事情。

教學(xué)點(diǎn)上一般都是復(fù)式教學(xué)，教師必須十八般武藝樣樣會(huì)使，各門(mén)功課都會(huì)教。戴長(zhǎng)春以前是教中學(xué)物理、化學(xué)的，后來(lái)轉(zhuǎn)到教小學(xué)低年級(jí)，拼音字母是一只攔路虎，他必須過(guò)這一關(guān)。

當(dāng)時(shí)學(xué)校里有一臺(tái)外單位贈(zèng)送的錄音機(jī)，他一邊看書(shū)一邊放拼音教學(xué)磁帶，跟著錄音機(jī)一遍一遍地學(xué)。“a——o——e——”夜深人靜的時(shí)候，他像咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒，刻苦攻克拼音教學(xué)的難關(guān)。

為提高教育質(zhì)量，他擠時(shí)間自學(xué)，鉆研教學(xué)方法。他經(jīng)常播放VCD教學(xué)光盤(pán)，研摩名師的教學(xué)藝術(shù)。參加中心小學(xué)組織的聽(tīng)課、集體備課等活動(dòng)，他一次不落。一次他騎自行車(chē)去山外的同津小學(xué)聽(tīng)課，有一段淤泥很深的路不能通過(guò)，他就扛著自行車(chē)前行，走到一個(gè)山拐角的地方，路滑泥濘，他重重地摔倒了，車(chē)架子正正地砸在他的鼻梁上。他感到渾身一陣劇痛。片刻之后，他又爬起來(lái)趕路，終于趕上公開(kāi)課。老師們見(jiàn)他一身泥的樣子，都吃驚地問(wèn)他是怎么回事。

因?yàn)閺V泛地學(xué)習(xí)，所以他的教學(xué)水平不斷提高，并探索出一整套聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)的土方法。

“一個(gè)人唱一支歌需要5分鐘的時(shí)間，5個(gè)人齊唱這支歌需要多少時(shí)間？”戴老師問(wèn)學(xué)生。

“需要25分鐘時(shí)間。”話(huà)音剛落，一個(gè)學(xué)生搶著答道。

“不對(duì)，也只要5分鐘，因?yàn)槭驱R唱。”其他學(xué)生糾正道。

“以后回答問(wèn)題要先仔細(xì)想一想啊。”戴長(zhǎng)春笑著對(duì)搶答的學(xué)生說(shuō)……

戴長(zhǎng)春老師的課就是這樣生活化，孩子們都很喜歡上他的課。教學(xué)成績(jī)一直位居全鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校的前列。

近年來(lái)，一些家長(zhǎng)為了讓自己平時(shí)能在田里和山上安心勞動(dòng)，就把四五歲的孩子送到學(xué)校來(lái)跟讀，一共有十幾個(gè)。戴長(zhǎng)春想，復(fù)式班課堂教學(xué)時(shí)間有限，這些孩子年齡小，自控能力差，放在班上會(huì)影響其他學(xué)生，況且自己年齡大了，精力有限，怎么辦？他想到了大女兒，她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小學(xué)代課教師，有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他試著給在永豐縣就業(yè)的大女兒打去一個(gè)電話(huà)，沒(méi)想到女兒第二天就辭去了月薪1000多元的工作，回到家里當(dāng)起了每月工資不足400元、沒(méi)有編制保障的“孩子王”。

幾年后大女兒成家了，戴長(zhǎng)春又把在廣東某廠打工當(dāng)主管的三女兒叫回家，讓她接過(guò)大姐的教鞭，和他一道堅(jiān)守在白鷺湖畔的春和教學(xué)點(diǎn)上。他像新疆建設(shè)兵團(tuán)的人一樣，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。每天放學(xué)后，當(dāng)學(xué)生歡蹦亂跳的身影消失在溝坑村落時(shí)，陪伴他的是習(xí)習(xí)山風(fēng)、淙淙溪水，他陶醉在山村的靜謐之中，他的生命已經(jīng)和大山融為一體了。

戴長(zhǎng)春老師把事業(yè)作為信仰，在偏僻的山區(qū)快樂(lè)地教書(shū)育人，他無(wú)愧于“大山的兒子”這一稱(chēng)號(hào)。他先后榮獲全縣優(yōu)秀班主任、全縣農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)優(yōu)秀教師、吉安市農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)，他用忠誠(chéng)譜寫(xiě)了一曲人民教師的奉獻(xiàn)之歌、幸福之歌！◆