在鄉村小學執教近17年,雖說生活清苦,平淡如水,波瀾不驚,但在那個離鎮中心有十多里地的偏僻小山村里,我卻品嘗到了人生中最幸福的兩頓飯。那兩餐算不上豐盛的飯菜,讓我在平凡無奇的教學生涯中品味了甘為人梯的快樂,感受到了為人師表的崇高,收獲著用心付出的最大幸福。
“請讓我為您盛碗飯”
那是上學期期末的一天,陽光明媚,按照學校的安排,我到廖家小學監考。
廖家小學離鎮中心有十多里地,周圍大山環抱,整個學校原來只有校長和教導主任是公辦教師,其余的全是代課教師。前年的一次“名師送教下村小”活動里,我這個所謂的縣里“名師”,送了一堂四年級語文《去年的樹》到這個小學,教學效果的空前成功超乎我的想象,也讓我深切了解到大山的孩子對知識的渴求,并讓我在那些質樸村民中“名聲顯赫”。一名十歲的小女孩還不惜每天往返幾十里山路,來到了我的班上就讀,由于其自身的努力與聰慧,她的成績進步很快。
那天,得知我要到廖家小學監考,這位學生的家長早早就在學校等候了。他對我說:“江老師,今天無論如何您要上我家吃頓飯,等考完試我就來接您。”“別,別,別,學校有安排的。”可不管我怎么說,他都聽不進去。“說什么都沒用,今天您一定要去的。”這位家長說。
就這樣,我拗不過他的盛情,把同事也一并帶去了。大家坐上飯桌后,他說:“沒什么好招待的,就讓我給老師盛碗飯吧!”這怎么行呢?他年紀可比我們大得多,說什么也不能同意。“江老師,我生在大山,長在大山,沒什么文化,就指望孩子們能走出大山,這全靠你們當老師的了,您就讓我盡點心意吧!”他說完,硬是給我們每個老師盛了滿滿的一碗飯。端起那碗飯時,我百感交集,再也說不出一句話來了。這時,我感覺窗外正午的陽光格外燦爛。
“請讓我為您燒頓飯”
“送教下村”活動后,我為廖家小學這個偏僻山村學生的熱情與聰慧而感動,每一次再到廖家小學公干時,我就會不由自主地踏進那個教室,去看看那些可愛的孩子。廖家小學的學生們不僅成為我的“編外學生”,也成為我心中一個再也解不開的結。
前不久,我又一次到廖家小學監考。剛進校門,就看到一張張久違的笑臉,心里頓時升起一股暖流。“老師,考完了您可不可以不回去,再給我們上堂課?”聽完孩子們怯怯的話,我略一遲疑,隨即反應過來:“好的。”“哦,哦,哦!”教室里隨即響起了一片歡呼聲。
“江老師,您真的要再給孩子們上課?”來到廖家小學快兩年的年輕小伙——曾老師問道。“是。”自從對這里的學生有著另一種感情之后,我就與他們的曾老師熟悉了,在平常的教學中,我還會仗著自己的資歷,對他的教學“指手畫腳”,當然,一切都是為了這里的孩子。而曾老師也十分謙虛,很多教學問題他都主動跟我一起共同探討。“啊,太好了,太好了。”曾老師連聲說道,“那我再去買些菜,親自燒頓飯給您吃!”有食堂,怎么好意思讓一個年輕小伙燒飯?再說這里離菜場又遠,十幾里的山路呢。“江老師,您就別跟我客氣了,您不僅依然牽掛著我的學生,還常常指導我、幫助我,雖然我的菜燒得不好,但今天無論如何我也要親手做,您就把它當成是我晚到的‘拜師宴’吧!”沒想到,平常不太言語的他,這時口齒這么伶俐。“千萬不要……”還沒等我把話說完,曾老師就走了。
上完課,來到食堂,只見曾老師燒了滿滿一桌子菜,還買了飲料,好豐盛哦!待遇真是不一般。要知道,平常學校里是有規定的,任何客人來了都不允許買飲料。“沒關系的,飯菜的費用都是我自掏腰包的。”曾老師看出了我的疑慮。這怎么行呢?我非常清楚曾老師的家境,他的條件非常艱苦,微薄的工資還要贍養父母。拿著筷子,吃著熱騰騰的飯菜,我的心里有一種別樣的感覺,眼淚差點流了下來。我,一個平凡的教師,卻得到了或許連校長都不曾享受過的待遇。這一刻,我又一次真正感受到了幸福,感受到了一個教師的真正價值……
對于應酬很多的人來說,一餐上滿山珍海味的盛宴,也許不會讓他感到驚奇與感動。但這看似平常的兩餐飯,卻讓我這個普通的山村教師回味無窮。這是飽含真情的最好美味,這是待遇最高的盛宴佳肴。從這兩頓飯中,我收獲了真誠、信任、尊重和幸福。我想對天下所有的老師說:“愛你的學生,愛你的講臺吧,全身心去奉獻一定會譜寫出更加優美和諧的人生旋律!”◆(作者單位:江西省上饒縣田墩鎮中心小學)