記得我在南昌市惠民門小學讀二年級時,教室隔壁的小房間里住進了-位年輕英俊的男老師。
他的房間很整潔,床上的被子折疊得方方正正、棱角分明,桌上的洗潄用品整齊地擺成一排。其中一只白色搪瓷缸上的“獻給最可愛的人”鮮紅大字,透露了一個秘密——他是一位中囯人民志愿軍退伍軍人。
他擔任我們班的算術教學。
他風趣嚴謹的講述,遒勁、獨特的板書吸引著我們。我們都喜歡上他的算術課。
1961年,他調入珠市小學工作。1962年,我從南昌師范學校畢業后,也被分配到珠市小學工作。我慶幸自己能夠跟昔日的老師成為同事。
經過幾年的實踐鍛煉,他的數學教學水平已名揚全市。他設計的教學公開課,在省、市教學競賽中屢拔頭籌。
一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。
在他的策劃下,珠市小學數學中心教研組群龍匯集。他不僅自己刻苦鉆研、勤于實踐,還手把手地帶出了一批小學數學教學骨干。
在多媒體還不為人知的時候,如何講解數學中的抽象概念,又成了他的研究目標。
他設計、制作出了一件件簡潔、易學的數學教具。學生們在愉悅中懂得了一個個清晣的數學原理。
“文革”中,他被打成反動學術權威,受到不公正的批斗。面對莫須有的罪名、車輪式的批斗,他泰然自若?!拔母铩焙笃?,他被下放到農村勞動,但他沒有頹廢,仍然樂觀開朗。
復課后不久,他被調回學校。先后到過廣潤門學校、上河街學校任教。每到一處,他都會帶出一批小學數學教學骨干,提升了學校的教學檔次。
1977年,政府決定恢復重點學校,他回到珠市小學任教。在教學實踐中,同樣取得了矚目的業績。
他在省、市教學報刊上發表了多篇教學體會、學術論文。他參編的《小學數學奧林匹克競賽輔導》及《小學數學總復習》等著作多次被出版社重印。他還經常被邀請到各地傳授教學經驗。
那時,他年輕,精力旺盛,興趣廣泛,學校里的活動總有他旳身影。他既有出眾的教學、科研才能,又有超群的組織、指揮能力。
退休后,他本該頤養天年了??墒?,他退休那年,省教委接受了國家教委九年制義務教育課程師資培訓教材《小學語文、數學典型課例片斷與點評》電視系列片研究課題,于是,他又毫不猶豫地接受了省教委電化教育舘的聘請,參加了數學課題專家組。
他和課題組的專家們夜以繼日地反復研究教材,一遍遍編寫教案,一遍遍組織試講,直到教師、學生、專家、領導都滿意為止。
其間,他還領著數學課題組的專家們到各地學校考察,進課堂聽課,同時遴選出144位優秀教師,進行新課程教材現場講課錄像。錄制成的24本像帶(含語文組的12本),全部通過囯家教委專家組驗收,后由囯家教委配發給全囯教師進修學校,并由中國教育電視臺三臺向東南亞播出。
這次活動,既出了科研成果,又培養了人才。
他在平凡的小學教學崗位上,取得了驕人的業績。他先后被評為市、區勞動模范和優秀教師,并成為江西省首批小學教師中的中學高級教師。
他是誰?他就是我敬愛的涂天任老師。
◆(作者單位:江西科技師范學院)