我的老師

記得我在南昌市惠民門小學讀二年級時，教室隔壁的小房間里住進了－位年輕英俊的男老師。

他的房間很整潔，床上的被子折疊得方方正正、棱角分明，桌上的洗潄用品整齊地擺成一排。其中一只白色搪瓷缸上的“獻給最可愛的人”鮮紅大字，透露了一個秘密——他是一位中囯人民志愿軍退伍軍人。

他擔任我們班的算術教學。

他風趣嚴謹的講述，遒勁、獨特的板書吸引著我們。我們都喜歡上他的算術課。

1961年，他調入珠市小學工作。1962年，我從南昌師范學校畢業后，也被分配到珠市小學工作。我慶幸自己能夠跟昔日的老師成為同事。

經過幾年的實踐鍛煉，他的數學教學水平已名揚全市。他設計的教學公開課，在省、市教學競賽中屢拔頭籌。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。

在他的策劃下，珠市小學數學中心教研組群龍匯集。他不僅自己刻苦鉆研、勤于實踐，還手把手地帶出了一批小學數學教學骨干。

在多媒體還不為人知的時候，如何講解數學中的抽象概念，又成了他的研究目標。

他設計、制作出了一件件簡潔、易學的數學教具。學生們在愉悅中懂得了一個個清晣的數學原理。

“文革”中，他被打成反動學術權威，受到不公正的批斗。面對莫須有的罪名、車輪式的批斗，他泰然自若?！拔母铩焙笃?，他被下放到農村勞動，但他沒有頹廢，仍然樂觀開朗。

復課后不久，他被調回學校。先后到過廣潤門學校、上河街學校任教。每到一處，他都會帶出一批小學數學教學骨干，提升了學校的教學檔次。

1977年，政府決定恢復重點學校，他回到珠市小學任教。在教學實踐中，同樣取得了矚目的業績。

他在省、市教學報刊上發表了多篇教學體會、學術論文。他參編的《小學數學奧林匹克競賽輔導》及《小學數學總復習》等著作多次被出版社重印。他還經常被邀請到各地傳授教學經驗。

那時，他年輕，精力旺盛，興趣廣泛，學校里的活動總有他旳身影。他既有出眾的教學、科研才能，又有超群的組織、指揮能力。

退休后，他本該頤養天年了?？墒?，他退休那年，省教委接受了國家教委九年制義務教育課程師資培訓教材《小學語文、數學典型課例片斷與點評》電視系列片研究課題，于是，他又毫不猶豫地接受了省教委電化教育舘的聘請，參加了數學課題專家組。

他和課題組的專家們夜以繼日地反復研究教材，一遍遍編寫教案，一遍遍組織試講，直到教師、學生、專家、領導都滿意為止。

其間，他還領著數學課題組的專家們到各地學校考察，進課堂聽課，同時遴選出144位優秀教師，進行新課程教材現場講課錄像。錄制成的24本像帶（含語文組的12本），全部通過囯家教委專家組驗收，后由囯家教委配發給全囯教師進修學校，并由中國教育電視臺三臺向東南亞播出。

這次活動，既出了科研成果，又培養了人才。

他在平凡的小學教學崗位上，取得了驕人的業績。他先后被評為市、區勞動模范和優秀教師，并成為江西省首批小學教師中的中學高級教師。

他是誰？他就是我敬愛的涂天任老師。

◆（作者單位：江西科技師范學院）