讓看不見的東西被看見

小華在寫作文，他有個問題搞不懂，便問當老師的媽媽：“媽媽！什么叫‘具體’，什么叫‘抽象’？”媽媽說：“‘具體’就是看得見的、摸得到的；‘抽象’就是看不見的、摸不到的……”

小華心領神會地“刷刷刷”在作文本上寫道：“今天早上，我起床后，看見我具體的媽媽，在燒具體的早飯。我打開具體的窗戶，深深地呼吸了一口抽象的新鮮空氣……”

讀完上面這兩段話，大笑之余，你還會想到什么呢？

寫作本身是一個不斷創造的過程，而創造卻是一個痛苦的過程。對我們而言，靈感如朝露春夢，來去無蹤，沒靈感時固然苦思冥想，在床上輾轉反側不得入睡；而靈感來時，思如潮涌，一發不可收拾，這時文字的匱乏已不足以表達出思維的萬一——想要將漫無邊際的思維固定下來，用一個個文字勾勒出它們的具體形態，對寫作者來說又何嘗不是一種痛苦的考驗？很多時候，我們面對作文話題時不是缺乏靈感，而是缺乏能把靈感表現出來的筆觸，也就是說缺乏能將抽象思維轉化為具體語言的方法。

同學們在作文中往往慣用粗線條的語言，用大量概念性的詞語，通過抒情、議論，把概念強加給讀者，有太多的“悲哀”“感動”“偉大”等詞語。對自己而言，你是通過各種感官綜合獲得這種感知的，可是你直白地把這些看不見的東西強加給讀者，就造成了空洞無物和矯情的作文。我們寫作的目的就是要把自己的情感、觀點、看法、思考等“看不見的東西”，讓讀者在閱讀過程中“被看見”。比如“母愛”是概念化看不見的“東西”，但是孟郊讓我們看見啦！那就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的“慈母手中線，游子身上衣”。又如“悲涼”是概念化看不見的“東西”，可馬致遠讓我們看見啦！那就是“枯藤老樹昏鴉……”也許只要有一兩個出彩的細節，就能讓你的作文與眾不同，脫穎而出。那么到底該如何化抽象思維為具體語言呢？請看——

抽象話題如何打開寫作思路

文/閆光成

當前流行的話題作文，確實利于同學們自由發揮，各展所長。但往往有很多同學審題時找不到素材，打不開思路，特別是遇到抽象的話題，如“理解”“寬容”“成敗”“謙虛”等，就更不好下手了。即便是勉強能夠寫出作文來，大多也是選擇了議論文體，得出諸如“理解他人就是善待自己”“我們要正確面對成敗”“我們應該謙虛”等等觀點。

當然，抽象性話題，因其本身就偏向于理性認識，所以同學們接觸到這樣的話題后，首先就在潛意識里偏向于理性思維，在理性思維上下工夫，寫成議論文，也是順理成章的。不是說寫議論文不好，只是出于對同學們的閱歷和認知水平，以及大家對議論文體駕馭能力的考慮，這類文章大家往往寫得不夠透徹深入，說理性不夠，說服力也不強，反而影響了寫作水平的發揮。

那么，如何才能打開抽象話題的寫作思路呢？

首先，把理性的話題轉化為感性的認識?？梢韵劝殉橄蟮脑掝}和自己的經歷聯系起來，搜尋一下經歷中有沒有話題所涉及的人或事，進而深入下去或者轉換角度，由此及彼，推己及人，甚至聯想到自己的見聞感受（聽到的、看到的、想到的）。這樣圍繞自己最熟悉的材料去延伸拓展，發揮想象，從自己最熟悉的材料里把最能展示個性、最能吸引人、最有說服力的材料搜羅出來，再去構思作文，就容易多了。如“理解”這個話題，我們不妨先找找自己經歷中與“理解”有關的事，如果有，也最好不要點到為止，還可以拓寬思路，挖掘下去，比如可以挖掘“我理解他人”“他人理解我”“他人理解他人”的典型事例；還有自己對“理解”的見聞感受，以及他人對理解的評價論述，都可以成為自己構思作文的素材。至于寫哪些，怎樣寫，則根據自己的立意去擇優選用。有“米”了，還怕成不了“巧婦”？

其二，從記敘文的要素上打開思路。如果你沒有自信寫好某個話題的議論文，那么，從記敘文的六要素上突破這個話題，就是一個不錯的選擇。這樣做，其實就是暗示自己在有意地構思記敘文。比如，以“寬容”為話題的作文，看到該話題之后，不要讓自己停留在理性的框架內，你可從以下幾個方面去思考：①那次“寬容”發生在什么時間（時間跨度可以飛越千年，思接古今）；②那次“寬容”發生在什么地方（地點可以涉及家內家外、校內校外、國內國外等等）；③那次“寬容”發生在誰的身上（對象可以是自己，是古人，是植物等等）；④那次“寬容”是件什么樣的事；⑤“寬容”的經過如何；⑥“寬容”的結果如何。這幾個方面僅是提示你在打開作文思路上的途徑，也許在某一兩個方面上，你找到了作文的突破口，但不要滿足于現狀，還可以進一步在深度和廣度上，延伸開去，多給自己些選擇的余地。“矮子里面挑將軍”，供你駕馭的素材多了，路子活了，作文還怕打不開思路？

其三，在逆向思維和發散思維上拓展作文的思路。打破思維常規，拓寬思維空間，讓你的思維插上想象的翅膀，這樣作文的思路自然就拓寬了。比如話題“謙虛”，我們可以從它的反面思考或立意，去發掘身邊“不謙虛”的人和事，也能寫出好文章。又比如“堅強”，我們可從人物、動物、植物等角度去找“堅強”的或者“不堅強”的事物。如果你善用逆向思維或發散思維構思作文，一定會有新穎、獨特的作品出現。

無論抽象性話題，還是具體可感的話題，我們只要多應用以上的幾點方法，從熟悉的、順手的方面入手，找到作文的突破口是不難的。

【作者簡介】

閆光成，湖北省南漳縣劉集中學教師。