高考議論性語段語句銜接題解答“三看”

語句銜接題是高考語文試題中一種常見題型，這種題目旨在考查學生把握語段中心、理清語段思路的能力，對于學生形成縝密的思維、嚴謹的表達很有幫助。在這種題型中，議論性語段的語句銜接題占了較大比例，如何快速有效解答這類題目，很值得探究。

一、看議論走向

一般來講，議論文是按照“提出觀點——分析論證——得出結論”的思路來寫作的，也就是說在內容上往往是遵循“觀點——例子——結論”的原則步步推進的。參照議論文這一基本特點，可以很容易排列出各句的先后順序。如2007年山東題：

16.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。（只寫句子序號）（3分）

①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉思亦有畫意，來日倚窗前，寒梅著花未？

③從古至今，鄉愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。

⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

序號：___________

這五句話構成一個議論性語段，很明顯，其中③是這一語段的觀點，理應排在開頭；④是結論，理應排在結尾；其余的①②⑤是分析論證的文字，排在中間。這樣，思路理清了，我們就可以再按照其他解題規律分析①②⑤三句的次序了。

有時候，所給語段的幾個句子并不是完整的“三段論”，只給出觀點和對觀點的解說部分，這時候就要注意理清觀點解說部分的思路了，如2006年山東泰安模擬題：

把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。（只寫句子序號）（3分）

①網絡的誕生給予公眾以空前廣闊的話語空間。

②任意生造詞語，對漢語詞匯系統的穩定性形成了一個很大的潛在威脅。

③生造詞語的最大源頭來自網絡語言。

④不過，因此也出現了話語權的濫用。

⑤授予公眾以前所未有的話語主權。

序號：___________

完整閱讀這五句話后，你會發現這段文字是批評“網絡生造詞語的危害”，因而①句雖然是一個表達觀點的句子，但非語段中心，故而不能作為首句。進一步分析，不難看出，③句是語段觀點，應排在開頭。其余四句，是按照“正說—反說”的順序對觀點加以解說的，①⑤在前，②④在后，次序也就很清楚了。

當然，上面兩道題的解析還沒有結束，這就需要下一步了。

二、看過渡詞語

寫文章，遇到語意變化時，常常需要加以過渡，以給予讀者“溫馨”的提示。在解答語句銜接題時，結合一些過渡詞句來考慮行文走勢，會大有裨益。如上面的第一題，①句“往詩文中尋個消遣處”提示下面的信息是“詩文”，而②句中“亦有畫意”很顯然是照應⑤句來的。這樣中間部分①⑤②的順序就排出來了。第二道題④中的“不過”表明和①⑤語意的轉折，也引出②句對“話語權的濫用”危害的分析，①⑤④②的順序就理清楚了。

我們再看一道題：

把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（2007年安徽題）

①在古代，這個信念有些神秘色彩。

②在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅使我們。

③對于數學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在于它可以用數學來描述。

④可是發展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念?

⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。

A.②①④③⑤

B.①④②③⑤

C.②⑤③①④

D.①④②⑤③

首先，認真閱讀這五個句子后，我們會明確②是語段觀點，排在開頭。接下來，再看其他幾個句子，①中的“在古代”和“這個信念”，③句中“還要加上一點”， ④句中“可是發展到現代”， ⑤句中“這個信念就是”都是過渡性詞句，都能明確提示我們怎樣排列這幾個句子的次序。“這個信念就是”呼應②句中“有一種信念驅使我們”，“可是發展到現代”呼應“在古代”，①④緊承其后，②⑤①④的次序就排列出來了，③句中“還要加上一點”是承接⑤句中“這個信念就是”而來的，理應排在⑤后，那么②⑤③①④的次序就排好了。

三、看備選答案

2010年有多個省份考查了語言的連貫這一考點，其中有九個省份是以選擇題形式出現的，給出了備選答案。這樣，我們就可以參照給出的四個備選答案，再結合相應的規律技巧，快速解題。如2010年全國卷Ⅰ：

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

近幾十年來，___________，___________，___________，

___________ ，___________ ，___________ 。隨著中國國力的增強，關于中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。

①也高于同時期世界的平均水平

②中國日益成為世界關注的焦點

③現代化建設取得了舉世矚目的成就

④中國的綜合實力大幅度提高

⑤盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實

⑥中國經濟的增長速度遠遠高于發達國家

A.②④③⑥①⑤

B.②⑤⑥③④①

C.⑥⑤④②③①

D.⑥①②④⑤③

如果不看給出的四個答案，給這六個句子排序，可能有些難度。仔細分析這六個句子，我們會發現，①⑤⑥三句都是圍繞“中國經濟增長”這個話題來闡述的，且①句“也高于”承接⑥句中“遠遠高于”而來，⑥①談事實，⑤表看法，⑥①⑤三句銜接緊湊，語義連貫，應排在一起，再看所給答案，這三句連在一起的只有答案A，答案就選出來了。當然，⑤句放在最后，也與橫線后面的文字“討論方興未艾”緊密呼應。這樣分析，這道題還是可以“投機取巧”來解答的。

我們再看2010年江西卷的語句銜接題：

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

數學作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達了一種探索精神。___________，___________ ，___________，___________ ，___________。

①人總有一個信念：宇宙是有秩序的

②可是，離開了這種探索精神，數學是無法滿足人的物質需要的

③因此人應該去探索這種深層的內在的秩序，以此來滿足人的物質需要

④數學的出現是為了滿足人類的物質生活需要

⑤數學家更進一步相信，這個秩序是可以用數學來表達的

A.④②①⑤③

B.①③⑤④②

C.④②③①⑤

D.①③④②⑤

如果不看所給答案，承接橫線前面的句子中“表達了一種探索精神”，很可能把②放在開頭，因為這一句中“離開了這種探索精神”呼應“表達了一種探索精神”，這時我們看四個備選答案，沒有以②開頭的，只好再結合答案分析。答案給出了兩種情況：④和①分別作開頭。很顯然，①句語意突兀，不能承接橫線前面的句子。剩下答案A、C，再看這兩個選項的不同點，③句是一個結論句，理應排在最后，這樣答案就選出來了。

解答語句銜接題，這“三看”只是技巧性的東西，不是“萬能鑰匙”，做對題的關鍵還是靠扎實的語言基本功，平時要多讀多寫，養成細致認真的好習慣，提升語言感知能力和表達能力，這樣才能立于不敗之地。