以而與則乃何焉

2010年高考共有9套試卷直接對文言虛詞進行了設題考查，而在這9套試卷中，共考查了考綱規定的18個文言虛詞中的15個：之（6次）、以（5次）、而（5次）、于（4次）、其（3次）、為（2次）、且（2次）、乃（1次）、因（1次）、所（1次）、焉（1次）、者（1次）、也（1次）、乎（1次）、則（1次），且都是選用教材中的文言詞句與閱讀材料中的語句比較進行考查，同時，淡化詞義的確定而強調用法的區別。有的文言虛詞這種意義和用法與另一種意義和用法差別細微，如果不仔細推敲，就會出現判斷失誤。下面就最常考的七個文言虛詞舉例說明。

(一)以（因為）——介詞？連詞？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①邠寧節度使白孝德以王故，戚不敢言

②仆以口語遇遭此禍

③且以汝之有身也，更恐不勝悲

④臣以供養無主，辭不赴命

分析：四句中的“以”都解釋為“因為”，①②句中的“以”后面是名詞性短語，作介詞；③④句中的“以”后是分句，作連詞。

【辨析方法】

以+短語（名詞短語或代詞前，表示動作行為的原因）作介詞

以+分句（常用在表原因的分句前）作連詞

【遷移練習】

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①不賂者以賂者喪

②趙王豈以一璧之故欺秦邪

③懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖

④諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年

答案：四句中的“以”都解釋為“因為”，①②句中的“以”后面是名詞性短語，作介詞；③④句中的“以”后是分句，作連詞。

(二)動＋以＋動——修飾？目的？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①余與四人擁火以入

②此吾祖太常公宣德間執此以朝

③垣墻周庭，以當南日

④作《師說》以貽之

分析：①②句“以”前的動詞短語表動作的方式，作狀語，兩個動作同時發生，表修飾；③④句“以”前后的動作有先后之分，表目的。

【辨析方法】

1.看“以”前后的兩個動作是否同時發生，是則表修飾，否則表目的。

2.看“以”前后的兩個動詞或動詞短語在意義上是否有主次之分，如果前者是次，后者是主，前者表示動作的方式，做狀語，則是表修飾；否則表目的。

3.看翻譯，表修飾時可譯成“著”，表目的時可譯成“來”或“用來”。

【遷移練習】

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①呼中丞之名而詈之，談笑以死

②各各竦立以聽

③斂貲財以送其行

④舉匏樽以相屬

答案：①②④句中“以”連詞，表修飾；③句中“以” 作連詞，表目的。

(三)動＋而＋動——修飾？承接？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①簡能而任之

②景公乃下席而謝之曰

③余扃牖而居

④吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也

分析：①②句中的“而”作連詞，表承接；③④句中的“而”作連詞，表修飾。

【辨析方法】

1.看“而”前后的動詞或動詞短語表示的動作是否同時發生，是則表修飾，有先后關系則表承接。

2.看“而”前后的動詞或動詞短語意義上有否主次關系，如果前一個動作表示后一動作的方式，即有主次之分，表修飾。如果只兩個連貫的動作，則表承接。

【遷移練習】

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①登高而招，臂非加長也

②扣舷而歌之

③然視其左右，來而記之者已少

④天下云集響應，贏糧而景從

答案：①③句中的“而”作連詞，表承接；②④句 中的“而”作連詞，表修飾。

(四)與（和）——介詞？連詞？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①況吾與子，漁樵于江渚之上

②有志與力，而又不隨以怠

③懷王與諸將約曰

④吾今與汝無言矣

分析：四句中的“與”都解釋為“和”，①②句“與”前后兩項合起來作一個成分，作連詞；③④句“與”前后是兩項，不能同作一個成分，作介詞。

【辨析方法】

1.看“與”前后的詞語或短語能否并列起來共作一個成分，能則是連詞，否則是介詞。

2.看“與”前后的詞語或短語能否對調，能則是連詞，否則是介詞。

3.看“與”前后的詞語或短語同全句的謂語動詞之間的關系，如果前者是動作發出者，后者是動作涉及對象，則是介詞。

4.看“與”前后的詞或短語表示的人或事物在表達中是否有主次之分，有則是介詞，無則是連詞。

5.看“與”前是否有能愿動詞或其它狀語，有則是介詞，無則是可能是連詞。

(五)則（就）——假設？承接？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①使六國各愛其人，則足以拒秦

②河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內

③故木受繩則直，金就礪則利

④慮壅蔽則思虛心以納下

分析：四句中的“則”都譯為“就”，①④句中的“則” 作連詞，表假設；②③句 中的“而” 作連詞，表承接。

【辨析方法】

1.看句意。“則”前的短語或分句表示虛擬的情況，表假設；“則”前的短語或分句表示一種事實，表承接。

2.看呼應。有時候，表假設時，前一分句有與“則”相呼應的連詞“若”；表承接時，前面一定沒有相呼應的連詞。

3.看翻譯。表假設時，“則”可譯成“就”，也可譯成“那么就”，表承接只能譯成“就”。

【遷移練習】

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①故遠人不服，則修文德以來之

②曰師曰弟子云者，則群聚而笑之

③既其出，則或咎其欲出者

④若弗與，則請除之

答案：四句中的“則”都譯為“就”，①④句中的“則”作連詞，表假設；②③句 中的“則” 作連詞，表承接。

(六)乃（才）——順承？限制？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①死日，然后是非乃定

②悉使蠃兵負草填之，騎乃得過

③項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎

分析：三句中的“乃”都譯為“才”，①②句中的“乃”作副詞，表順承；③句中的“乃”作副詞，表范圍限制。

【辨析方法】

1.看作用。表順承時，“乃”實際上連接了兩個分句，前一分往往表示具備的條件，后一分句表示結果。表范圍限制時，不連接分句，只限制后面的動詞。

2.看翻譯。表順承時，“乃”只能譯成“才（這才）”；表限制時，可譯成“才”，也可譯成“只”。

3.看呼應。表范圍限制時，“乃”后面往往有表示數量的短語；而表順承時沒有。

【遷移練習】

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①設九賓于廷，臣乃敢上璧

②良久，乃許之

③計其征調之費，終歲乃有七縑

答案：三句中的“乃”都譯為“才”，①②句中的“乃”作副詞，表順承；③句中的“乃”作副詞，表范圍限制。

(七)何（疑問）——副詞？代詞？

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①我畏段某耶？何敢言我！

②何可勝道也哉

③長橋臥波，未云何龍

④姜氏何厭之有

⑤大王來何操

⑥聞姊家有閣子，且何謂閣子也

分析：①②③句中的“何”作副詞，在句中作狀語；④⑤⑥句中的“何”作代詞，在句中作定語、賓語或主語。

【辨析方法】

1.從語法上辨別。“何”作副詞時，在句中作狀語；作代詞時，在句中作定語、主語，作動詞或介詞的賓語。這是最主要的辨別方法。

2.從意義上辨別。“何”作副詞時，譯成“為什么”“怎么”“何必”等；作代詞時，譯成“哪里”“什么”等。

3.從相鄰詞上辨別。如果“何”后有“能”“可”之類的能愿動詞，這個“何”肯定是副詞。

【遷移練習】

說明下列各句中加點詞的意義和用法。

①何竟日默默在此，大類女郎也

②殺一老卒，何甲也

③何事不語，何情不訴

④君何患焉

⑤而又何羨乎

⑥何至自沈溺縲紲之辱哉

答案：①為什么，副詞；②為什么，副詞；③什么，作定語，代詞；④什么，作賓語，代詞；⑤什么，作賓語，代詞；⑥怎么，副詞

(八)動詞＋焉——代詞？兼詞?

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①以俟夫觀人風者得焉

②及至秦之季世，焚詩書，坑術士，六藝從此缺焉

③后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，有青麻頭伏焉

④積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉

分析：四句中的“焉”都用在句末，且都用在動詞后，但用法不同：①②句中的“焉”充當賓語，譯為“它”作代詞；③④句中的“焉”充當補語，指出動詞所涉及的處所，相當于“于此”，是兼詞。

【辨析方法】

1.看置換：首先要把“焉”字按兼詞來理解，即用“于何”（在哪里）或“于此”（在這里，在那里）來置換，置換得通則是兼詞；置換不通，則是代詞。

2.看作用：看“焉”字作賓語還是作補語，作賓語的是代詞，作補語的是兼詞。

3.看倒裝：能提到動詞前面作狀語的是兼詞，不能倒裝的只有作代詞。

【遷移練習】

說明下列各句中加點詞的意義和用法。

①嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉

②夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉

③猶且從師而問焉

④蓋當蓼洲之周公之被逮，急于義而死焉者也

⑤夫五人之死，去今之墓而葬焉

答案：①作代詞；②作代詞；③作代詞；④作兼詞；⑤作兼詞

【鞏固練習1】

說明下列各句中加點詞的用法。

①東犬西吠，客踰庖而宴

②及在檻阱中，搖尾而求食

③噲拜謝，起，立而飲之

④景公召而數之曰

⑤姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄。”

⑥執敲撲而鞭笞天下

⑦兵刃既接，棄甲曳兵而走

答案：①表承接；②表修飾；③表修飾；④表承接；⑤表承接；⑥表修飾⑦表修飾

【鞏固練習2】

解釋下列各句中加點詞的意義，并說明用法。

①蜩與學鳩笑之曰

②今日吾與汝幸雙健

③今者有小人之言，令將軍與臣有隙

④秦時與臣游，項伯殺人

⑤君王與沛公飲

⑥彼與彼年相若也，道相似也

⑦吾誠愿與汝相守以死

答案：①作連詞；②作連詞；③作介詞；④作介詞；⑤作介詞；⑥作介詞；⑦作介詞

【鞏固練習3】

說明下列各句中加點的“以”的用法。

①汝不必以無侶悲

②臣以險釁，夙遭閔兇

③時操軍兼以疾疫，死者太半

④吾以捕蛇獨存

⑤以三保勇而多義，推為長

⑥往往有得，以其求思之深而無不在也

⑦懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖

答案

①作介詞；②作介詞；③作介詞；④作介詞；⑤作連詞；⑥作連詞；⑦作連詞

總之，文言虛詞表達的是一種語氣、一種詞句間的關系，文言虛詞的考查是以考查能否分辨同一虛詞在不同語境中意義與用法的異同為目的。意義是指今人按現代漢語的表述習慣所作的解釋，用法則是指虛詞的詞性（如連詞、介詞、副詞、助詞等）以及虛詞在句子中的語法功能（即充當什么成分）。因此考生在辨析文言虛詞時，要以辨析用法為主，用法不同，其意義往往也不同。尤其要注意那些位置相同而詞性和意義又略有不同的虛詞，在整體中理解，在語境中比較：看位置，看搭配，看順序，看置換。