瞧,這個人(四)

我非常喜愛閱讀。曹文軒的鄉村氣息，楊紅櫻的青春校園，鄭淵潔的奇思妙想，沈石溪的動物世界……每位作家的作品都給我不一樣的感受。

鄭淵潔的《皮皮魯系列》充滿了作者奇妙的幻想與有趣的故事情節；曹文軒的《根鳥》和《青銅葵花》讓我感動、震撼，懂事的根鳥，堅強、默默付出的青銅，善良柔弱的葵花，都給我留下了不可磨滅的印象。這幾本書。深深影響了我，讓我愛上了閱讀和寫作。

“脖子扭扭，屁股扭扭，我們一起來做運動……”聽，是誰大清早就“賣弄”那“美妙的歌喉”?哈，用腳趾頭想都能想出來，當然是我們自稱“宇宙超級無敵清純美麗可愛迷人大美女”的蓉蓉同學啦!

看她，睡衣的領子豎得像什么似的，衣角不知又被塞到了哪里，趿拉著拖鞋，那一頭被我們戲稱為“飄逸的鋼針”的亂發跳著“瘋狂迪斯科”。簡直沒有形象可言，狼狽不堪。她自己卻還在“津津有味”地跳著舞，扭著屁股，令人哭笑不得。

我們這位“寢室活寶”可是“小有名氣”的“喜怒哀樂無常之人”。不信?往下看唄!

喜——“哇。我得了滿分!”

數學測驗的試卷下發了。蓉蓉抖抖索索接過課代表手中的卷子，緊張兮兮地不敢看分數。因為據她所知，這次全班只有三個滿分。正在蓉蓉扭著頭的當兒，她的同桌湊上去偷看她的分數。這一看不打緊，同桌大驚小怪地叫起來：“我是不是眼花了?蓉蓉，你是滿分!”蓉蓉忙不迭地看分數，接著那叫一個“喜不自禁”“手舞足蹈”，臉上的肉笑得打顫，眉毛都擠到了一塊兒，眼睛瞇成了一條線。她逢人就說：“你知道嗎?我得了滿分!”

怒——“不許欺負她!”

教室里突然聽到“嘩啦”一聲，原來是一個男生將同桌女生的書包倒了過來，書本作業如泉涌般紛紛飛瀉而下，教室中仿佛突然多了一個展示書本文具的小地攤，把那位女生窘得什么似的，臉上紅一陣白一陣，突然哭起來。這時，只見蓉蓉“氣勢洶洶”地跑到那男生面前：“不許欺負她!向她道歉!”那男生見蓉蓉一副嚴肅的面孔，被嚇住了，只得悻悻地用蚊子般大的聲音向同桌女生道了歉。

此時，蓉蓉仿佛凱旋的將軍，邁著“堅毅”的步伐走出了教室，雖然表面上淡定。實際上，心里不知多得意呢!

哀——“嗚，想媽媽……”

堅強的蓉蓉也有脆弱的時候。

這天中午，我與蓉蓉在寢室里打電話。我最后歡快地一聲“拜拜”，掛斷了電話。等著蓉蓉來用。沒想到蓉蓉把頭悶在被子里遲遲不肯出來。我擔心她有什么不舒服，就把她拖了出來，卻看到她一雙淚眼朦朧，眼淚像斷了線的珠子撲簌簌往下掉，越擦越多。我驚訝地問她怎么了，蓉蓉可憐兮兮地嗚咽著回答：“嗚，想媽媽了……”原來，表面那么勇敢樂觀的蓉蓉內心也會這么柔弱……

樂——“聆聽生命的潮音”

但蓉蓉就是蓉蓉，怎會讓壞心情持續發霉呢?

到了晚上，蓉蓉顯得異常地乖，一個人坐在床上專心地擦鼻涕，將衛生紙撕成一條一條，有“險情”時就撈起一塊擦。大家笑她的樣子好傻，她卻不笑不語，仰天凝眸，“深沉”地造句：“我歇斯底里擦鼻涕，聆聽生命的潮音。啊，生活是多么廣闊……”大家笑到噴飯。蓉蓉忍俊不禁，又想保持嚴肅，卻把表情弄得怪怪的，一副哭笑不得的樣子，更加讓人笑倒……

瞧，這個人!瞧，這個滑稽可愛的蓉蓉!

專家點評

巧設“喜怒哀樂”四個方面，借助生動的細節描寫表現主人公“滑稽”卻又十分“可愛”的個性特征。語言簡潔明快，富于幽默機智，使人物形象更加真實，

留心觀察生活中典型的人和事，錘煉個性化的語言，這是本文的成功給我們的啟示。(嚴華銀)