赫喬,懂得欣賞的女子

赫喬是小博很鐵桿的作者，只是她最初只投稿給A版，因此我對她的印象始于她的那篇《對不起的賓語不是你》。她的文字我都很喜歡，即便有很多都不適合小博的風格，可是她的文字里總是透著那么一點小心情，而我恰好知道她的故事要說些什么。

赫喬的第一個關鍵詞：文藝

赫喬的文字并不夠拽，她從沒在文字里刻意的表現出自己的文藝女青年形象，可是，她讀杜拉斯，喜歡安東尼，從讀安房直子的童話開始喜歡狐貍，把自己想象成《藍狐》中有紋身的藍色狐貍。

一個文藝的女子會有一段刻骨的暗戀，不挑明，甚至未曾在某人的面前有半點兒的流露，可是那份喜歡卻很真切，很癡迷，如同她寫的“我老是忘帶相機，你的側臉和灰白色教學樓的背景很搭，像刻在月光里。”然后，見他的時候說著無關痛癢的話，轉身會怨恨自己為什么在他的面前永遠表現的不是最真實的自己，而自己究竟在隱藏些什么呢？

一個文藝的女子會有一位惺惺相惜的密友，她們讀一樣的書，喜歡一樣的文字，有一樣深藏在骨子里的夢想，她們彼此懂得，而她在她的心里，一直有一種自己向往卻又以為遙不可及的特質，就這樣欣賞著。

然后，我會在某一個初春的中午收到她這樣的短消息：月上柳梢頭，人越九零后。今年混個夠，明年燈如晝。還好，高三的年歲就要到頭了，謝謝捧場進入我的生命，這一搭子戲唱得好賴總算有個干干凈凈的句點。我在這圈子里，靜靜地張望往昔，一如隔世。

正當我笑著回復她文藝女青年的時候，她的另一條短信進來：我的文藝病犯了……

赫喬的第二個關鍵詞：聰慧

赫喬是一個成績很好的女生，不知為什么，我一直對她有這樣定義。因此，在我翻譯一段科技文獻翻到頭腦發暈的時候，我下意識的在QQ上問了她一句，你的英語怎么樣？她的回答是還不錯哦。然后我把一個長難句扔給了她，半分鐘后，她把句子的大意發過來。除了幾個很生僻的單詞她沒翻出來，句子在結構上的理解足以反應出她的英語功力。我們知道一個長難句，重要的找出它的枝干，主句和從句的關系是很難一眼辨認出的，而赫喬很準確。

赫喬是文科班的尖子生，是老師眼里值得培養的好苗子，所以她給我短信的時候多是剛剛被老師“請去喝茶”回來。老師要時刻提醒這個上課不聽講，書桌里滿是小說的女生。

赫喬對自己評價是蔫淘，這是很典型的東北詞，意思是表面上看著乖巧，而骨子里很有自己的主意，有自己的淘氣法。

是的，赫喬上課不聽講，她更多的時候是在不務正業地看小說，高三的她書桌里放著的是《九故事》和《大衛格德爾》和《給一個未出生孩子的信》。她骨子里看不起應試教育，她會一邊答應老師好好學習，然后在下一秒繼續她的“不誤正業”。她說自己不是不尊重老師，而是因為仰仗著自己的小聰明，在她心里聰明人不會被考試難住。

我想赫喬在閱讀中汲取的營養是很無形的，那些經典之作滋養著人們的精神世界，而這種給養恰好是課本的補充。

赫喬的第三個關鍵詞：很射手

赫喬說自己是典型的射手座，而我對射手的印象是神經大條，樂觀，好玩。

赫喬投給我的文字里有一篇描寫她的閨蜜，她筆下的女子自然而具個人魅力，她用贊賞的眼光看待另外一個女孩兒，一個在她的筆下比她優秀的女孩兒。

對生活懂得欣賞和對自己的理解、寬容是幸福必不可少的心態，而這些我在赫喬的身上看到的很真切。一如她筆下的閨蜜，她說自己的老師會在情人節那天一改往日的裝束，以琉璃燙、泡泡裙、隱形眼鏡登場，而她欣賞這樣懂得生活情趣的女子。

正值高三的赫喬在屬于她的生活里優哉游哉的生活著，看似有些射手座的神經大條，換句話說叫沒心沒肺，因為她不把疲憊寫在臉上，不以高三的苦大仇深狀示人，因為她遵從自己最舒服的方式學習和生活著，即使在臨近高考的一百天里，她依然讀小說，寫文字。可是她時刻提醒自己朝著承載夢想的方向努力，她相信只要付出就一定會有回報。她希望自己能到達理想的城市讀理想的大學，同時她又懂得即便得不到，自己也未曾失去什么。

后記：這篇關于赫喬的文字是我歷時時間最長的一次采訪，第一次采訪之后我對赫喬說，我對你沒感覺，我寫不出來你。此后的半個月中我們一直在短信交流，赫喬及時性的為我報道她的學習和生活，她的小思緒和小感慨，以及她的“文藝病發作”。在完成這篇文字的午夜，赫喬的短信進來，她說，她一直在展示一個有些叛逆和理想主義的自己，而她的骨子里是個積極向上的姑娘。

我回她，我筆下的你文藝，聰慧，很射手，我是懂你的。她發給我兩個字：“真是！”

赫喬，廈門見，你懂的。

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