堅持者與堅定者的戰斗:藍色家長和黃色孩子的碰撞

樂嘉

作為中國性格色彩研究中心的創辦人，他將性格分析的應用從領導、管理、銷售、客服、招聘、溝通、人力資源、團隊合作、心理咨詢延伸至婚戀關系、學校教育、子女教育、壓力管理、職業規劃、個人成長、文學研究等各領域。

作為暢銷書作者，他著有實用心理學書籍《色眼識人》、《色眼再識人》、《人之初性本色》、《讓你的愛非誠勿擾》、《跟樂嘉學性格色彩》及出版教學光盤《性格色彩樂嘉說》。

作為跨界奇才，他目前亦是幾檔電視節目的主持人。他指點迷津，直指人心，是《非誠勿擾》上最具人性洞悉力的角色。他的專業、睿智、幽默，讓娛樂節目綻放人性色彩。

在四種顏色的性格中，紅色做事無長性，綠色凡事“無所謂”，這兩種顏色都與“堅持”無緣。而另外兩種性格，藍色堅持且自律，黃色強勢地總想影響別人，一旦二者觀點相左，便互不相讓。但二者“堅持”的區別在于，藍色用默默的、水滴石穿的方式來堅持，黃色則更多的是堅定地堅持己見。當“藍色”父母生了“黃色”小孩，一場無聲的戰斗就拉開了帷幕。對于有些家庭而言，這場戰斗或許會貫穿他們的一生。

關鍵詞之一：規矩

“藍色”一生都活在規矩之中：自律、原則性強，循規蹈矩、有序地行事。記得曾約一位“藍色”朋友晚上一同用餐，當我問她：“晚上有安排沒？”她答：“沒有安排。”我說：“一起晚餐好嗎？”她說：“我不能去，因為我今晚沒有安排要與你晚餐。”我驚訝地問：“既然沒安排，為何不能臨時安排與我晚餐？”“藍色”答：“請原諒我不能在沒有安排的情況下與你晚餐，我們可再約下周的時間，我排在日程表里，到時出席。”也許很多人無法理解，但當你嘗試進入“藍色”的內心深處，就很容易理解這些行為。

一旦“藍色”為人父母，對孩子自然會有許多條條框框，而“黃色”孩子又是以反叛而著稱的。朋友惠子性格為“藍色”，生了個“黃孩兒”，懷孕時孩子就在娘肚子里拳打腳踢，讓惠子苦不堪言。女兒出生之后，也沒有讓惠子省心。女兒才3歲，就在喝湯時把湯匙扔到地上，無論惠子如何哄勸，女兒就是不肯聽。待到女兒上了小學，更加不服管教，總是自作主張冒家長的筆跡在作業本上簽字。“黃孩兒”有幾分小聰明，晚上回家便不肯按照家長的吩咐先做作業再看電視，非要先看電視。等電視看完，已經很晚，作業便潦草了事。在“黃孩兒”看來，自己的聰明足以考出好分數，作業做得好壞，不影響最終成績，無足輕重。但“藍媽”卻認為，不積跬步無以致千里，每天的作業必須要認認真真做好。

經過一番痛苦的碰撞后，“藍媽”意識到，對于“黃孩兒”必須要“立規矩”，簡單來講，就是不但要定下規則，還要讓孩子因為違反規則而嘗到苦頭；如果因為心軟而放手，孩子鉆了空子，以后還會不知悔改。所以，惠子特意跟女兒談了一次：“你想先做作業再看電視，還是先看電視再做作業？區別是，先看電視再做作業，先享受了再痛苦，又困又累，會很難受；先把作業完成了再看電視，一身輕松，會很舒服。”聽媽媽這么一說，女兒最終選擇先做作業再看電視。第二天晚上，女兒回家仍習慣性地打開了電視，惠子提醒道：“你忘了嗎？我們約定好的。”女兒卻說：“我現在腦子疲倦了，看看電視放松一下，看完以后作業寫得更快。”惠子不作聲，等女兒看完電視后，惠子守在旁邊看她做作業，做完后幫她檢查，讓她把錯誤改掉。幾次三番修改之后，女兒的作業終于寫得完整合格了，一看時間已是12點過了，女兒呵欠連天地去睡了，并且嘟囔道：“以后我再也不先看電視了，太辛苦了。”從此后，只要女兒違反約定就必須接受惠子的嚴格檢查，數次之后，女兒自覺養成了先做作業再看電視的習慣。

關鍵詞之二：引導

藍色性格的父母很容易成為善于教育孩子的父母。首先，“藍色”擅長講道理，無論孩子多么頑劣，藍色都會循循善誘地教育他（她）。其次，“藍色”的情緒不外顯，即使孩子調皮搗蛋讓人心煩，“藍色”也不會把情緒掛在臉上，更不會高聲厲色地面對孩子。最后，“藍色”的長時間堅持重復一個動作的品行，可以不斷地糾正孩子的問題，直到孩子形成習慣為止。

但即使“藍色”父母擁有如此多的優勢，卻還是在面對“黃色”孩子時遇到了困擾。小肖的兒子是個“黃色”孩子，每次小肖帶他去飯館吃飯，讓他先洗手再吃，他就是不肯。“藍色”的小肖為此苦苦思索不得其解。直到他了解了性格色彩之后，才真正站在孩子的角度找到了原因。“黃色”孩子天性喜歡主導事情，不喜歡被要求和被命令，哪怕是洗手這樣的小事，哪怕是他自己明知道應該做的事，只要是別人命令他做的，他就是不愿意。針對這一特點，小肖想出了“攻略”。又一次，小肖帶著兒子去飯館吃飯，一進門，他就對兒子說：“兒啊，爸爸想洗手，找不到地方，你帶爸爸去好嗎？”兒子一聽，無比興奮，馬上說：“好！”于是，他趕忙去問洗手間在哪兒，問好以后扯著老爸的衣角興沖沖前往。到了洗手間，小肖說：“兒啊，我們比賽洗手，看誰洗得快，好不好？”兒子一聽更加激動，馬上說“好”，然后迫不及待開始洗手。

關鍵詞之三：持久戰

“藍色”的堅持與“黃色”的堅定都能幫助他們各自在事業上成功。可一旦“藍色”父母和“黃色”孩子在彼此認為重要的問題上意見相左，這種互相僵持和較勁可能長達數年或更久。

形成這種僵持的原因必然不是生活習慣之類的小問題，因為以“藍色”計劃周詳的作風，生活習慣問題早已在孩子童年時予以調整了，最容易出現的難以調和的矛盾，往往發生在孩子成年開始選擇自己的人生伴侶時。

“黃色”女孩莉莉跟小明戀愛后，遭到“藍色”母親的反對。本來莉莉也沒覺得小明好到哪里，只是嘗試著交往，但母親一再堅持反對，反倒激發了莉莉交往下去的決心。沒有多久，她不顧母親氣得心絞痛，也不管小明沒車沒房，硬是去領了結婚證。莉莉此舉，重點不在愛小明，而在向母親證明：“我已獨立，別來干涉我。”莉莉頂著壓力和小明生活了不到一個月，突然發現，其實媽媽說的是對的，小明確實不適合自己。此時，莉莉可以選擇馬上離婚，但她不愿意這樣，因為這就無異于告訴大家，媽媽是對的、她是錯的，于是她決定繼續和小明生活。大約過了一年，在無數次傷筋動骨的爭吵爭斗之后，莉莉離婚了。這期間，為了證明自己是對的，她多付出一年的痛苦辛酸，不能不承認是性格惹的禍。同樣值得警醒的是，作為“藍色”的母親，如果能用更好的方式來影響她，而不是一味頂牛的話，結局會好得多。