放開他,靠近他

夏天，游泳池是孩子們嬉鬧的快樂天堂。午后時分，孩子們套著五顏六色的游泳圈，在小區的游泳池里劃來劃去，水里濺起串串笑聲。

泳池邊上，是著急的父母，沖著水里的孩子大喊：“崽崽，學著游啊，用手劃水，用腳打水……”然后又改變語氣：“小心點呢，不要喝水了，水臟。”

任父母怎么著急，孩子只要套上游泳圈，學游泳就是一句空話。曾和一位游泳教練聊起游泳，他說，要學會游泳，最主要的是要學會潛水，沉入水中找到漂浮的感覺，而不是借助游泳圈。躺在游泳圈上只能是水上漂著玩，和游泳根本不沾邊。

可是，要讓父母從孩子身上拿掉游泳圈，除非要了他的命。是的，我們的父母已習慣了給孩子加上一道道的安全屏障。孩子多金貴呀，哪怕一丁點的閃失，疼在孩子身上，痛在父母心里。殊不知，孩子們卻在父母安全的護佑下，過著與天性相背的非自由的生活。

就拿剛學步的孩子來說吧，年輕的父母，總喜歡給孩子綁上一根牽行帶。踉踉蹌蹌的孩子，有了這條帶子，看似安全了許多，卻失去了建立平衡感的大好機會。父母強加的這一安全保障，無形中讓孩子錯失學步時小腦平衡鍛煉的良機。

為了孩子安全，為了孩子吃飽飯，為了孩子睡好覺，為了孩子不受傷……正是父母最真切最良好的心愿，無形中化成一個又一個風雨無憂的溫室，孩子們就成了這溫室里嬌弱的花朵。

法國啟蒙思想家盧梭在其教育專著《愛彌兒》中說過：“再沒有比那些在小時候過多使用學步帶牽著走的人走得更可笑和更不穩定的了。