加強藝術管理 促進高校校園和諧文化建設

摘要：文章客觀分析了藝術管理與高校校園和諧文化之間的內在聯系，同時指出了過去由于對藝術管理的重視程度不夠，導致高校校園和諧文化建設存在諸多問題。最后提出了加強藝術管理，促進高校校園和諧文化建設的一些建議，以期為高校校園和諧文化的建設提供有益的參考。

關鍵詞：藝術 藝術管理 校園文化 校園和諧文化

一、藝術管理的概念及其屬性

藝術管理（art management）是藝術與管理交叉的一門新型學科，也是理論與實踐結合非常緊密的一門學科。從藝術管理者的職業性質來看，藝術管理需要將文化政策、文化社會學、文化經濟學、博物館學和藝術史與管理學結合，是一門多學科融合、操作性極強的學問。藝術管理的核心問題是藝術，側重于非營利性和非功利性的價值取向，因而藝術管理的屬性是屬于藝術學范疇的。

因此，筆者認為藝術管理就是藝術管理者運用管理學以及其他相關學科的理論和手段為指導，以實現藝術價值為目標，對藝術家、藝術成果和藝術市場等藝術范疇的對象實行有效管理的動態過程。

二、校園和諧文化的概念和內涵

校園文化是學校具有的特定的精神環境和文化氣氛，它既包括校園建筑設計、校園景觀等物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、學校的各種規章制度以及學校成員在共同交往中形成的非明文規范的行為準則。筆者認為，和諧校園文化歸根結底是以人為本，促進人的和諧發展。這是因為學校的師生是進行教育活動的主體，各種活動都是圍繞師生展開的，都是為了教學活動服務的，所以校園和諧文化建設的核心內容是以師生關系和諧為根本。校園和諧文化的發展能夠促進師生共同進步和提高，師生的進步和提高也能對校園和諧文化發展產生有利影響。

三、藝術管理與校園和諧文化建設的聯系

校園和諧文化的建設，離不開藝術管理。通過計劃、組織、指揮、協調和控制等手段進行藝術管理，可以把藝術更好地融入校園，將藝術對學生的需要和學生對藝術的需求有機聯系在一起，在藝術創造者和接受者之間架起一個交流平臺。加強藝術管理，可以美化校園環境，提升校園美觀程度，從而形成校園良好的公眾形象；還可以通過開展豐富的藝術文化活動，提升學生藝術欣賞水平和審美能力，促進學生之間良性互動和協調發展，對于個人全面和諧發展也能起到重要作用；最后，通過加強藝術管理，可形成一個良好的藝術管理體系制度，從而使校園藝術文化建設不斷地良性運轉。由此可見，藝術管理能夠促進校園物質文化、精神文化和制度文化全面協調可持續的發展，即能促進校園和諧文化的發展。

四、目前高校校園和諧文化建設中，由于藝術管理重視不夠造成的一些不良影響

由于對校園和諧文化建設中藝術管理重視不夠，高校校園和諧文化建設中尚存在一些問題：

首先，在校園規劃以及建設過程中，相關負責人對一些建筑和基礎設施的藝術設計和布局考慮不夠充分，沒有意識到它們代表著學校形象以及它們的藝術設計和布局會直接影響學校是否美觀大方，導致了建筑和基礎設施的藝術設計和布局都不夠合理，缺乏美感。這對校園內物質文化環境的建設，產生了不良的影響。

其次，校園藝術文化生活不夠豐富。校園文化活動內容大多數停留在圖書館看報讀書以及課后的籃球、足球等球類運動上，相關的藝術文化活動很少，并且參加藝術文化活動的學生數量占少數，另外對學生的藝術理論教育，還遠遠不夠。

這些都不利于校園精神文化的建設和發展。

最后相關負責人在校園和諧文化建設過程中，不管是在校園建筑和基礎設施的修建方面，還是開展校園藝術文化活動和培養學生參加藝術文化活動的主動性和審美能力方面，都還重視不夠，更沒有形成一個成熟的機制體系，這也從側面反映了高校校園和諧文化建設中制度文化建設還存在一定的問題。

五、加強藝術管理，促進校園和諧文化建設

針對目前由于校園和諧文化建設存在的諸多問題，結合藝術管理本身的特點和作用，筆者從加強藝術管理的途徑和手段兩個方面出發，提出了一些建議：

（一）加強藝術管理的途徑

1、建設藝術化的校園環境，促進校園物質文化建設。

藝術化的校園環境是和諧校園文化物質環境的一個重要組成部分。藝術化校園環境建設應當以環境藝術理論為指導，實現校園環境“綠化、美化、藝術化”，同時體現出較高的藝術品位，反映出校園精神和高校獨有的校風和特點，最終營造出良好濃厚的藝術氛圍，使師生生活在優美的校園中，每時每刻都能感受到校園的自然美和藝術美。

2、加強學生的藝術教育，提高學生藝術素養。

藝術教育主要通過課堂教育的形式展開。通過雙向互動的傳授方式，既有利于學生掌握藝術知識，也有利于藝術交流與創作，進而提高學生審美能力和藝術素養。教師通過示范舞蹈、音樂，或者藝術作品的實物展示等方式，能給學生以藝術視覺沖擊，使學生在欣賞過程中學會審美，發散思維。此外，還應將其他藝術教育的形式配合起來，綜合運用。

3、開展豐富多彩的藝術文化實踐活動，促進校園精神文化建設。

這既包括在校園內組織開展藝術表演、藝術展覽和藝術論壇等藝術活動，還包括走出校園的藝術社會實踐活動，比如參觀藝術博物館和舉辦藝術節等活動。這既能使學生受到良好的藝術教育，還能為他們提供展示藝術才能的舞臺，鍛煉自己，提升能力，促進個人全面發展。此外，也能使校園充滿生機和活力。

4、擴充資金來源和發揮專業藝術人才作用，為藝術管理提供人力物力保障。

藝術管理資金獲得有以下方式：一是爭取學校支持；二是尋求社會支援；三是自身籌集。籌集的資金可為完善校園文化設施建設和開展各項藝術活動提供足夠支持。另外，充分利用高校藝術學院及藝術專業的師生資源，使其協助開展藝術文化活動，這既能提升活動的藝術內涵，也可以使活動更加高雅，更有觀賞性。

5、加強高校領導重視，建立良好的藝術管理機制，促進校園制度文化建設。

藝術管理活動必須爭取得到高校領導的大力支持。最后，必須建立起一個良好的藝術管理運行機制，并對整個藝術管理的各項活動制定詳細具體的規章制度，使藝術管理活動良性有序地運行下去，并不斷完善，這有利于校園制度文化的建設。

（二）加強藝術管理的手段

在加強藝術管理的活動過程中，需要綜合運用計劃、組織、指揮、協調和控制等管理手段，促進藝術管理各項活動科學有效地進行。

1、計劃。這既包括對學校現有人、財、物等資源的分配，也包括對學校藝術管理整體的預測和展望；既要有總計劃，也要有具體的計劃，既要有長期的計劃，也要有短期的計劃；最后，計劃必須盡量客觀，不應摻雜太多的主觀隨意性，使計劃的制定是基于學校的實際客觀情況的。

2、組織。首先，須建立一元化、有能力的領導；其次，須對藝術管理活動的開展有效地配備合適的人員，明確規定每個人的職權與職責，協調每個人的行動和力量，發揮每個人最大的才能；最后，在對藝術管理團隊的組織設計過程中，鼓勵首創精神和責任感，最大可能地調動每個人的積極性。

3、指揮。負責人須對了解學校情況和師生情況，尤其是對學校藝術人才情況有深入的了解；同時，負責人須用整體的視角去開展藝術管理活動，做到對整個活動進程良好的宏觀把握；最后，負責人須善于利用會議和報告來獲取藝術管理活動開展情況的信息，為下一步進行有效的藝術管理決策提供基礎。

4、協調。必須處理好已有資源和需要消耗資源之間的關系；同時，必須協調好成員之間的關系，在這里主要是指學校師生之間的關系，讓他們都能積極參與藝術管理活動；最后，必須協調好藝術管理活動每個工作環節之間的關系，使得各項工作有序展開，形成一個良好的循環。

5、控制。藝術管理負責人須對整個藝術管理的過程進行監督管理，這主要包括及時了解活動開展情況和相關信息，通過信息的反饋，進行各項調整和完善工作的決策，最終使整個藝術管理活動有序、健康地開展。

六、小結

針對目前存在的問題，為了促進高校校園和諧文化建設，必須通過一些途徑和采取一些手段來加強藝術管理。通過加強藝術管理，可以促進校園藝術環境建設，也可以豐富校園藝術文化生活，促進學生全面發展和校園人際關系和諧相處，還可以建立良好的藝術管理機制，利于校園制度文化建設。簡單地說，加強藝術管理對促進校園和諧文化建設有著積極深遠的重要影響，不容忽視。

參考文獻：

[1]曹意強.藝術管理的觀念與學術狀況[J].新美術，2007（3）.

[2]廖大偉.建設高校和諧校園文化[J].群言，2010年06期.

[3]王希俊，張松.藝術教育與高校和諧校園文化建設[J].藝術與設計(理論)，2009年04期.

[4]高麗娟.藝術管理對和諧社區靈魂的打造[J].大眾文藝，2010年07期.

[5]朱曉溪，王健.淺析藝術管理的屬性與目的[J].藝術研究，2009年04期.

[6]劉亞軍.以人為本與構建和諧校園文化[J].沈陽師范大學學報(社會科學版)，2009年05期.