上托班,寶寶也要自理

每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)，總有托班寶寶的家長(zhǎng)向老師反映寶寶的自理能力有所退步，在幼兒園里能自己吃飯，結(jié)果回到家就不能堅(jiān)持了；在幼兒園里會(huì)自己小便，在家里卻光喊不動(dòng)……而開學(xué)后老師們也發(fā)現(xiàn)一些寶寶依賴性明顯增強(qiáng)，向家長(zhǎng)反映，雙方都感覺頗為頭疼。

以下六點(diǎn)小建議希望能給家長(zhǎng)和老師們提供一些幫助：

依賴習(xí)慣要丟掉

托班新來了一位男寶寶強(qiáng)強(qiáng)，一到要小便的時(shí)候孩子就捂著褲襠喊：“我要小便！我要小便！”可就是不肯自己拉拉鏈，非要老師幫忙，向家長(zhǎng)了解后發(fā)現(xiàn)孩子在家也是如此。

當(dāng)寶寶還小，各方面能力達(dá)不到的時(shí)候，成人的包辦替代必不可少，可是隨著年齡增長(zhǎng)，生理發(fā)育成長(zhǎng)，寶寶已經(jīng)可以做一些小的事情了，家長(zhǎng)就應(yīng)該允許寶寶自己動(dòng)手做，甚至鼓勵(lì)他們多嘗試。也有可能父母工作繁忙，寶寶缺乏感情交流，就想通過一些方式引起成人注意。因此，父母有空就要多與寶寶交流、游戲，彌補(bǔ)寶寶心理上的依賴。自理意識(shí)需要從小樹立，倘若已經(jīng)有了依賴習(xí)慣，那就一定要趁早糾正，否則對(duì)寶寶今后的學(xué)習(xí)和生活都有影響。

恰當(dāng)衣著有必要

寒冷的冬季已經(jīng)過去，夏天快要來了。冬天時(shí)，寶寶們衣著很厚，每當(dāng)上完廁所總有幾個(gè)男孩子會(huì)把小便淋到褲子上，有的女孩子甚至將整個(gè)褲子都弄濕了。

對(duì)于托班幼兒來說，寶寶小肌肉發(fā)展還不夠，扣紐扣難度大，適合穿帶拉鏈的衣服，此外，有的家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶弄臟衣褲，會(huì)給寶寶穿上護(hù)衣之類，反而造成了寶寶動(dòng)作的不便。對(duì)于托兒來說，提褲子和穿褲子的確不是件簡(jiǎn)單的事情，尤其是冬天衣服厚重更加不便，倘若褲子脫不到位還容易將小便弄到身上。建議家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備背帶式褲子（夏季背帶單褲，其它季節(jié)將里面的褲子都制作成背帶式），這樣他們只需要脫掉最外面的套褲即可，既有利于寶寶自己動(dòng)手，也不容易著涼生病，一舉兩得。當(dāng)然，寶寶到了上小班的年齡就可以適當(dāng)少穿背帶褲，讓他們進(jìn)行一些穿脫褲子的練習(xí)。

只有打罵不成事

樂樂的父母意識(shí)到樂樂懶惰的問題，就想通過恐嚇、體罰等方法來改變現(xiàn)狀。他們會(huì)這樣說：“樂樂，要自己吃飯，不然就要餓肚子！就要打屁股！”然而，最后樂樂真的餓肚子了嗎？當(dāng)然沒有，樂樂仍然是被家長(zhǎng)一口一口喂飽了。有過一次妥協(xié)，就會(huì)有第二次，樂樂清楚地知道家長(zhǎng)的威脅僅僅是“假把式”，從而變得不在乎、不畏懼。

教育是一門藝術(shù)，雖然威脅、恐嚇或許能起到一定作用，但總不是長(zhǎng)久之計(jì)。建議家長(zhǎng)利用一些小游戲來提高寶寶動(dòng)手能力，比如：“喂娃娃吃東西”，可鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。游戲的同時(shí)要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)，“你給娃娃喂東西吃得很好呢，寶貝自己能給自己喂飯吃嗎？”激發(fā)寶寶自己動(dòng)手吃飯的愿望；“夾夾子”則可以鍛煉寶寶小手肌肉發(fā)展，媽媽在家可給寶寶提供各種夾子讓他嘗試，也可以幫助媽媽來夾自己的小襪子。

“戴高帽子”作用大

中午吃飯時(shí)玲玲又不愿意自己動(dòng)手了，老師哄了半天，玲玲終于愿意自己用勺子挖一小口飯放進(jìn)了嘴巴。老師大喜，立刻大聲夸獎(jiǎng)道：“玲玲真能干，會(huì)自己吃飯了，我們一起鼓鼓掌表揚(yáng)她！”小朋友一起看著玲玲并認(rèn)真地鼓掌，玲玲自豪極了，很快將剩下的飯自己吃完了。

寶寶和成人一樣，喜歡被表揚(yáng)。若寶寶能自己吃一口飯，或動(dòng)手脫一只鞋子，就可以將這件事放大表揚(yáng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化寶寶的這種行為。如：用案例中老師使用的方式表揚(yáng)，或者采用一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：“大家一起看，寶寶會(huì)脫鞋子了，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花！”給寶寶“戴高帽子”，對(duì)于托班幼兒自理意識(shí)的培養(yǎng)很有作用。

與老人要多溝通

離園時(shí)，欣欣媽就女兒的自理能力差反復(fù)抱怨：“哎呀，都怪她奶奶，太寵孩子了！要什么給什么！我們說了也沒用！在家里還好，只要孩子一到她奶奶家就什么樣子都沒有了，現(xiàn)在我們都不敢把孩子送過去了！”

其實(shí)老人過度寵愛寶寶的問題很多家長(zhǎng)已經(jīng)有所察覺，可是光跟老人講“不能這樣帶寶寶”，老人并不理解，在他們看來，自己的方式是對(duì)寶寶愛的體現(xiàn)。因此，作為父母需要把包辦、溺愛的弊端講給老人聽，讓他們了解寶寶什么也不會(huì)做的不良后果。有條件的父母也可以上網(wǎng)搜尋一些專家育兒講座和老人們共同觀看，提高老人科學(xué)育兒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富家長(zhǎng)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

家園合作促改變

很多家長(zhǎng)在遇到育兒難題時(shí)會(huì)主動(dòng)詢問老師，作為老師會(huì)很樂意和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，商討問題成因和解決方法。不過也有部分家長(zhǎng)可能由于工作繁忙，來去匆匆，很少找老師交流，這樣老師既沒有機(jī)會(huì)及時(shí)反饋孩子的情況，也沒有辦法了解家長(zhǎng)的需求了。所以，家園溝通必不可少哦！

針對(duì)托班寶寶自理能力提高，幼兒園的老師們開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)很多區(qū)域、游戲活動(dòng)，希望也能給家長(zhǎng)們一些啟發(fā)：

1、制作形象生動(dòng)、立體可操作的材料，能很好地調(diào)動(dòng)寶寶參加的積極性，結(jié)合一些小游戲，如：“搓元宵”、“擰螺絲”、“包糖果”、“撕面條給小動(dòng)物吃”等，可以鍛煉寶寶小手肌肉。

2、創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)手兒歌，提高寶寶主動(dòng)動(dòng)手的興趣，如：學(xué)習(xí)疊褲子時(shí)可以邊念邊疊，“拎一拎、抹一抹、兩條腿變一條腿，褲腰褲腿手拉手”；變魔術(shù)式的折褲子行為會(huì)讓寶寶覺得很有趣，增加自己動(dòng)手的愿望和信心。

3、積極參加家園共育的活動(dòng)和比賽，如：“脫衣服大賽”，寶寶脫完衣服送給爸爸媽媽疊；“穿脫鞋子比賽”寶寶穿好衣服鞋子，比賽跑回爸爸媽媽身邊。既提高了寶寶的自理能力，又增進(jìn)了親子關(guān)系。

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編輯 吳忞忞mwumin@qq.com