小金庫,父母動(dòng)不得嗎?

Q 兒子上二年級(jí)了，寫作業(yè)很慢。不管是打罵，還是講道理，都只能管一會(huì)兒，還要人一直盯著，否則又會(huì)慢了，常常做作業(yè)到夜里十一二點(diǎn)，有時(shí)候到最后都完不成。其實(shí)，兒子很聰明，但正因此，更讓我著急、煩惱，請(qǐng)問我該怎么辦？

江蘇蘇州 喬紅娟

A 喬紅娟讀者，你好！

首先要找出孩子做作業(yè)慢的原因，是學(xué)校布置的作業(yè)過多？是作業(yè)有難度？還是家庭環(huán)境的干擾等其他因素？從家長(zhǎng)來說，你心理上著急、焦慮、生氣、無奈，行為上催促、監(jiān)督、打罵，語言上嘮叨、說教、責(zé)備，這些負(fù)面的情緒和教育方式發(fā)展了孩子被動(dòng)攻擊的能力，他以消極的方式對(duì)待你：你不斷催促，我就磨磨蹭蹭；你總是盯緊，我就偷一會(huì)懶；你不停嘮叨，我就當(dāng)沒聽見；你說教，我就在心里排斥。孩子下意識(shí)這樣做，其實(shí)是因?yàn)楹⒆硬幌矚g你的教育方式，但又不會(huì)對(duì)你表達(dá)，于是家長(zhǎng)也想不到自我反思，因而陷入困境。

建議：

1、摒棄負(fù)面教育方式，使用正面教育方式。采用欣賞、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定、積極暗示等方式，抓住孩子做得好的一面大加表揚(yáng)、贊賞，比如：不看做錯(cuò)的題，只拿做對(duì)的來表揚(yáng)，“哇，這道題你能做對(duì)，還真不簡(jiǎn)單哪！”也可以積極暗示：“我發(fā)現(xiàn)你今天做作業(yè)比昨天快了10分鐘呢！看來明天也不會(huì)慢的。”

2、嘗試時(shí)間分割法。小學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間短，一般為1520分鐘。如果做作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，大腦就會(huì)疲勞，不容易專心。因此，可以把時(shí)間化整為零，分割成三四段，孩子每完成一段時(shí)間的作業(yè)就休息510分鐘。由于每次時(shí)間短，還有“短期目標(biāo)”作為激勵(lì)，孩子就會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)思想高度集中地完成作業(yè)。休息時(shí)，做一些可以讓孩子放松的活動(dòng)。

3、強(qiáng)化好行為，循序漸進(jìn)養(yǎng)成好習(xí)慣。事先與孩子商定預(yù)計(jì)完成作業(yè)的大致時(shí)間，然后看孩子能否在規(guī)定時(shí)間完成。要求不能太高，要讓孩子有達(dá)到的可能性。用表格幫孩子記下每天實(shí)際作業(yè)完成情況。比如，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，就可以得到一朵小紅花。一周下來，統(tǒng)計(jì)得到多少朵小紅花，規(guī)定達(dá)到一定數(shù)量就可以換成孩子喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)一定是孩子喜歡和渴望的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。借此鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做作業(yè)，改掉磨蹭習(xí)慣。

Q 兒子今年6歲，愛把平時(shí)的零花錢、過年的壓歲錢都攢起來，建立起一個(gè)小金庫。平時(shí)他是不讓我們動(dòng)小金庫的，小金庫里的錢必須由他自己支配。如果因特殊情況我們花了小金庫里的錢，之后必須還上。請(qǐng)問這種情況正常嗎？

浙江溫州 孫潔

A 孫潔讀者，你好！

孩子需要零花錢，但更需要學(xué)會(huì)管理零花錢，教會(huì)孩子理財(cái)也是為未來準(zhǔn)備的一種能力。既然錢是給我的，就應(yīng)該歸我管，應(yīng)該由我支配，哪怕是親人花了我的錢，也需要補(bǔ)上，這說明孩子基本懂得維護(hù)自己的權(quán)利，有保護(hù)個(gè)人私有物品的意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該感到高興。當(dāng)然，幼兒的忍耐力、自我約束能力還不強(qiáng)，容易亂花一通。因此，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子管理好零花錢。

建議：

1、大錢銀行儲(chǔ)蓄。說服孩子把錢存銀行，家長(zhǎng)帶孩子去銀行為他開戶，讓孩子經(jīng)歷完整的存款流程后，把用戶名和密碼告知他。并告訴他這個(gè)就是你的東西，爸媽幫你保管存折，以后需要的時(shí)候，可以取出來。如果孩子不愿意存錢，可以告訴孩子錢存進(jìn)銀行的作用。也可以用激勵(lì)的辦法：如果錢存了一年不動(dòng)，爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)為你加利息，存進(jìn)你的賬戶里。

2、小錢記賬管理。孩子總要有零花錢，而且最好定期發(fā)放，比如每周發(fā)一次，其余時(shí)間不再另給零花錢。如果遇到特殊情況急需用錢，則可以預(yù)支后期的錢，但這種情況不宜經(jīng)常出現(xiàn)。接著要教會(huì)孩子記賬（孩子年齡小可以由大人幫助記賬，示范給孩子看），零花錢的每一次開銷都要有賬可查。一個(gè)月下來，可以和孩子進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，看總共花掉多少錢，和孩子討論哪些本來可以不用買，哪些可以節(jié)省，借此培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

3、平時(shí)參與家政。為了讓孩子知道錢來之不易，不妨抽個(gè)時(shí)間和孩子一起做一兩次每月的家庭賬單，記錄一個(gè)月來的所有開支。一個(gè)月后一家人一起“欣賞”和“研究”賬本，讓孩子明白，一家人開支不小，體會(huì)父母養(yǎng)家的不易。

（作者系中華家庭教育研究院副院長(zhǎng)，中華家庭教育網(wǎng)親子研究中心顧問專家。）

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