第一章 記事篇

真情導語

無人不處事，萬事總關情。于是，“人”“事”“情”就成了記事性文章中三個不能分割的要素。記事性文章表面看來重在敘事，實質上，作者通過對事件的完整敘述，或表達人物的思想感情，或反映人物的道德品行，以期讀者和作者達到認識上的共鳴。要實現這一點，事件本身并不能說明什么，作者只是在敘述事件發展的過程中，借助人物富有個性化的言語動作，將寫作對象生動形象地呈現在讀者面前，讓讀者依據這些有形的文字對人物進行剖析，揣摩其心理，進而對人物作出比較客觀的評析。正是在作者的精心安排下，一件件看似平凡的事件，才在特定的時間和地點里，有了特定的意義，有了牽動讀者情思的魅力。

例文精批

爸爸的日記

陜西張若曦

愛的記憶留住了你的童顏，也祝福著你的夢想。

——題記

1996年1月3日

透過保溫箱看著剛剛落入凡間的天使，我不敢相信，自己當爸爸了。看著她哇哇大哭，心里是初為人父的喜悅，還有沉甸甸的愛與責任：親愛的女兒啊，寒冷的冬季見證你的出世，而爸爸的愛會溫暖你一生。

此時，漫天飛雪，銀裝素裹。

2001年6月4日

停電的夏夜是美好的夜晚，燭光鋼琴代替了電視和工作，讓我覺得如此愜意。妻子彈得一手好鋼琴。曲子響起，燭光搖曳，黑漆漆的門口就會有一雙閃亮的大眼睛眨巴眨巴，然后刺溜地跑到妻子那里，抓著妻子的手指頭嚷道：“讓我來，讓我來！”妻子騰出位子，她噌地爬上椅子，手在琴鍵上又是敲又是砸，時不時地回頭看一眼，然后又繼續她的“雜亂無章”。妻子輕輕地把她放到地上，對她說：“想不想學彈曲子？”她驚奇地瞪大眼睛，狠狠地點頭。“如果要學，就要堅持，你能做得到嗎？”女兒不假思索地說：“我能！”妻子點了點頭，對我笑了笑。讓女兒學鋼琴，我和妻子已經策劃了很久。說實話，我們并不強求她能有所造詣，更希望能培養她穩重堅毅的性格。

親愛的女兒，你能了解我和媽媽的苦心嗎？

200５年8月6日

不知從什么時候起，女兒開始喊我“爸”，而不是膩在身旁嘴里不停地嘮叨“爸爸，爸爸”。這仿佛在宣告：女兒長大了，已經不是幼稚的小孩兒了。

這既讓我感動，又讓我感慨。十來年拉扯大的女兒告別了無知與幼稚，進入了一個新的成長時期；而那個依偎在你膝下，嘻嘻哈哈的女兒，只能在舊相冊里找尋。

親愛的女兒，未來的路荊棘滿目，你能告訴你的父親“我可以”嗎？

200８年7月23日

女兒今天小學畢業，本以為她會興奮地跑回家，策劃著沒有作業的假期，誰知她滿臉傷心，徑直回房悶頭大睡。怎么了？是舍不得童年的歲月，舍不得開滿月季的校園，舍不得手把手把她帶大的班主任，還是舍不得那群流了鼻涕用沾滿泥土的手去抹干的玩伴？

女兒啊，這就是成長。相伴六年，走過無知，走過童年，注定要分離，時間一到，便各奔東西。比起你偷偷在被子里抹眼淚，我更希望你能堅強地向前看。要知道沉湎于過去，一個人就難以走出悲傷，走向未來。

親愛的女兒，你能告訴我“我很堅強”嗎？

2010年12月1日

女兒初三了，人生的第一次挑戰，讓她早早地有了一種浮躁的情緒，摔書，踢凳子……我們對此早已束手無策。看著她每晚熬夜學習，除了心疼，再無其他。但在這關鍵而又特殊的時期，一切只能靠她自己。

回想起女兒的初中生活，我感到內疚，三年中有兩年我身處異地，女兒的事照顧不上，家庭的擔子全壓在妻子身上。初三的她，辛苦忙碌的妻子，奔波在外的我，這就是我們一家子。

去年在昆明出差半年，回來查出得了脂肪肝，女兒學習壓力重，沒跟她說過。誰知她媽夸大其詞地給女兒敘述了一番，女兒誤以為我得了什么嚴重的肝炎，躲在房間里哭了一整天。次日得知是脂肪肝，只要控制體重就可以好轉，她便長久地審視了我一番，說：“爸，您該多運動運動，減減肥了。”這話簡短但很貼心，女兒是含蓄的，愛也是含蓄的，卻突然讓我想到女兒剛出生之時，像個天使——給我帶來福音的天使。

親愛的女兒，現在你仍是我的天使。處在這迷茫的青春，這浮躁的年齡，你能堅守你的夢想，樂觀地向前沖嗎？

親愛的女兒，你給了我生命的又一次花季，你知道嗎？

“天使”降臨，初為人父的喜悅與責任共生，心中的愛與漫天飛雪同樣圣潔。

生動的細節描寫，寫出“女兒”那份可愛，有真切感。

良苦用心，無盡愛意。

女兒長大，感動中有感慨，更有無限牽掛。

面對女兒的眼淚，理解中更有希望與鼓勵。拳拳父愛，溢于其間。

每則日記結尾處，都是第二人稱問句，既親切，又顯昵愛。

對女兒和妻子的歉疚，女兒對父親身體的擔憂，無不體現著一股濃濃的愛意。

無限希望，讓愛更顯綿長。

真情感言

日記體的文章形式，讓父愛在一種流動發展的過程中來體現，使讀者真切地體會到雖歲月如梭，年華似水，可永不變的是父愛。作者把父親對自己的愛和自己對父親的感激化成靈動的語言，再現在父愛日記中，讓這種情感重現并升華，讓每一位讀者在蓄滿愛意的言語中想象和體味這種情感，以達到感染讀者的目的。

文中無論是“透過保溫箱”看“哇哇大哭”的女兒，心中油然而生的“愛與責任”，還是五歲的女兒“爬上椅子”“手在琴鍵上又是敲又是砸”，以及女兒小學畢業時的傷心，女兒對父親含蓄的關心等，一個個典型的生活細節都在真實地詮釋著愛與被愛。人常說，“描寫是文章的骨肉”，有了這些細致的描寫，文章便有血有肉了。（劉莉）

佳作引路

雪中即景

北京田依岑

2010年11月24日雪午后轉晴

清晨。

冬天以一場大雪宣告它的主宰地位。悄然而至的雪花，在這座城市一個慵懶的早晨肆無忌憚地飛揚、旋轉，冬日一闋靈動的樂章就此拉開了帷幕。

清早起床后，我驚喜地跑到窗前，那贊嘆的“哇”字還沒出口，便隨片片落入小區池塘水中的雪花，柔柔地，融在了心里。將額頭抵在窗上，望著它們失神：雪花與我僅一層玻璃之隔——它們，擁有靈動的身軀、潔凈的顏色、迷離的貓步和甘露般的清甜。真正的冬之精靈——雪，邊和我悠悠地說著“nice to meet you”，邊安然地落下。任憑你如何睜大眼睛盯著它，只一個華麗的旋轉便分不出茫茫雪海中哪一片是與你嬉鬧的那一片了。它們與風為伍，無處不留下它們的腳步。它們轉著圈仿佛想咬自己尾巴的狗兒般自娛自樂，找不到方向也不需要方向；更如一個個不諳世事的孩子，直到累了才不情愿地落下，與地下的種子們聊著天。于是，滿世界都聽著雪花的吵吵聲，還有生命的低聲呢喃。

正午。

正午時分，一道金色的陽光如一把利刃撕扯開了籠罩著整個上午的陰暗。此時，我才意識到這是一場多么大的雪。

大面積的雪地暴露出來，在陽光的映照下星星點點閃爍著金燦燦的細小光芒，如天上的銀河之水漫了下來遮蓋了一切，只不過背景色換為了無邊際的白。偌大的雪地猶如一張老人的面孔，嚴肅而冷清。他的漠然遮擋住了無限的美好與斑斕的色彩，殘忍地折斷了蝴蝶繽紛的翅膀，阻截了那段飛向生機的夢，只留下凄涼無法書寫的白雪，大片大片的，干澀又空洞。校園里那棵云杉的枝杈被覆上了厚厚的雪，努力支撐著卻還是頂不過凄凄的寒風和死寂的壓力，在砰然中折斷了枝子，才得以抖落滿身的雪。

站在教室外的陽臺上眺望遠方，發現遠處有些許黑點，如爬動的蝸牛，每挪個地方身后便留下灰色的痕跡。哦，是掃雪工人。恍惚間又刮過一陣寒風。外面一定很冷吧！我在窗前，這層薄薄的玻璃的外面有靈動的雪花、嚴肅的雪地和辛勤的掃雪人，里面有溫暖的空氣，快樂的笑聲和窗邊的我。我能想象掃雪工人凍紅的雙手、臃腫的體態和額頭上細密的汗珠，這只是表面，他們更有我無法想象的艱辛。

來吧，朋友！泡上一杯奶茶，就在窗子邊，懷揣著一份贊嘆與感動，靜賞這雪中即景。

真情感言

孩子的世界與成人世界有著明顯的不同，在孩子看來，漫天飛舞的雪花是一個個小生命、小精靈，有著與自己一樣的喜怒哀愁。作者善于調動自己的感官，真誠地與雪進行交流，由衷地表達對雪的喜愛、贊美之情，使全文充滿了濃濃的人情味。這使讀者更容易被作者的情緒所感染，真切地感受到雪的美麗與親切。（邢永利）